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文檔簡介

我愛這土地 艾青 假如我是一只鳥 我也應該用嘶啞的喉嚨歌唱 這被暴風雨所打擊著的土地 這永遠洶涌著我們的悲憤的河流 這無止息地吹刮著的激怒的風 和那來自林間的無比溫柔的黎明 然后我死了 連羽毛也腐爛在土地里面 為什么我的眼里常含淚水 因為我對這土地愛得深沉 端木蕻良 土地的誓言 學習目標 1 通過朗讀 感知課文內(nèi)容 體會作者思想感情 2 理解作者對故鄉(xiāng)摯痛的熱愛之情和強烈的愛國情懷 3 感受課文的抒情方式 對于廣大的關東原野 我心里懷著摯痛的熱愛 對于家鄉(xiāng) 作者懷著一種怎樣的情感 預習檢測 在作者的眼中 故鄉(xiāng)的土地是怎樣的 請同學們用 這是一片的土地 我從一句中體會到 的格式來概括 初讀感知 作者在課文中運用了哪些修辭手法把自己對故土的那種感情抒發(fā)出來的 請舉例說明 細讀探究 分明是作者思念家鄉(xiāng) 為什么作者卻說是故鄉(xiāng)在召喚自己 呼喚自己的名字 這樣寫有什么好處 細讀探究 移情于物的寫法 這種思念不僅是作者單方面的在熱愛故鄉(xiāng) 更是一種默契 故鄉(xiāng)也在呼喚著作者 使情感更加的濃烈 深刻 我常常感到它在泛濫著一種熱情 細讀探究 作者的心情正如決堤之水不可遏制地向四下泛濫奔流 用泛濫一詞 增添了幾分野性和難以駕馭的力量 1931 9 18 在課文的第二部分 作者同樣回憶了故鄉(xiāng)的美好 作者為什么反復的回憶故鄉(xiāng)的土地 這樣寫有怎樣的用意 再讀感知 對比 埋葬過我的歡笑 如何理解句子的含義 再讀感知 埋葬 昔日的歡笑早已蕩然無存 取而代之的只是凄苦 哀愁和悲憤 作者的歡樂只屬于失去的故園 用 埋葬 更多了一層沉重的感覺和悲憤的心緒 作者面對土地發(fā)出了怎樣的誓言 我必定為她而戰(zhàn)斗到底 土地 原野 我的家鄉(xiāng) 你必須被解放 你必須站立 我永不能忘記 因為我答應過她 我要回到她的身邊 我答應過我一定會回去 為了她 我愿付出一切 我必須看見一個美麗的故鄉(xiāng)出現(xiàn)在我的面前 或者我的墳前 黑暗的歲月終于過去 端木蕻良的誓言也已經(jīng)實現(xiàn) 中華民族正走在偉大復興的道路上 祖國的騰飛需要在座的每一位同學的努力與拼搏 作為二十一世紀的中學生 更應該好好學習 將來建設最美好的家園 課堂小結(jié) 中國少年說 梁啟超故今日之責任 不在他人 而全在我少年 少年智則國智 少年富則國富 少年強則國強 少年獨立則國獨立 少年自由則國自由 少年進步則國進步 少年勝于歐洲則國勝于歐洲 少年雄于地球則國雄于地球 美哉 我中國少年 與天不老 壯哉 我中國少年 與國無疆 仿照課文第一節(jié)中 當 的時候 我想起 我看見 我聽見 寫一段話 要求 運用排

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