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文檔簡介

課 時 計 劃課題圖形的變化規(guī)律練習本課共46課時教學(xué)目標（知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀）1讓學(xué)生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動發(fā)現(xiàn)圖形的排列規(guī)律。2使學(xué)生在教學(xué)活動中充分感受數(shù)學(xué)的價值，知道生活中事物有規(guī)律的排列隱含著數(shù)學(xué)知識，初步培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識。教學(xué)重點難點與關(guān)鍵引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和理解圖形的變化規(guī)律教學(xué)準備圖片若干、小黑板個人備課教學(xué)反思教學(xué)過程一、復(fù)習舊知引入：1、出示小黑板，讓學(xué)生獨立完成（1）1 4 7 10 （2）4 6 8 10 （3） 2、請大家看書第117頁，用已掌握的知識把第2題最后一個圖的時針和分針畫在書上，并說說為什么這樣畫？3、出示小黑板：4、問：你們從圖中發(fā)現(xiàn)了什么？二、教學(xué)新課：1、出示例題、畫一畫、 請同學(xué)們小組討論，認真審題，明確解題要求2、請同學(xué)們嘗試，動手畫一畫3、讓學(xué)生小組交流討論4、請學(xué)生匯報一下這幅圖的排列有什么規(guī)律。（1）它們?nèi)撬姆N圖形組成的（2）從右邊起，每組圖形中的第一個圖形在下一組中變成第四個圖形，第二個圖形變成第一個圖形 如此循環(huán)排列。教學(xué)過程（3）看成動態(tài)的就是圖在向前一格一格地移動。5、完成第116頁例1下面的“做一做”，同組同學(xué)交流自己是怎樣想的。6、請幾個同學(xué)來說一說，應(yīng)該怎樣畫？為什么要這樣畫？三、教學(xué)效果測評：1、引導(dǎo)學(xué)生完成練習二十三中第1、3題2、自由設(shè)計有規(guī)律的圖案，并說說為什么要這樣設(shè)計？它的

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