第1課《在天晴了的時(shí)候》導(dǎo)學(xué)案-第二課時(shí).doc_第1頁
第1課《在天晴了的時(shí)候》導(dǎo)學(xué)案-第二課時(shí).doc_第2頁
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第1課《在天晴了的時(shí)候》導(dǎo)學(xué)案-第二課時(shí).doc_第4頁
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文檔簡介

觀音寺鎮(zhèn)中學(xué)導(dǎo)學(xué)案章節(jié)與課題第1課 在天晴了的時(shí)候（二）學(xué)科與年級五年級語文 主備人審核人使用人使用日期本課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、有感情地朗讀課文，背誦課文。2、激發(fā)熱愛生活、熱愛大自然的思想感情。學(xué)習(xí)重點(diǎn)通過有感情朗讀，逐層次理解重點(diǎn)字詞，關(guān)鍵句子，學(xué)習(xí)難點(diǎn)激發(fā)熱愛生活、熱愛大自然的思想感情。使用資源朗讀帶 錄音機(jī)導(dǎo) 學(xué) 流 程學(xué)習(xí)過程學(xué)習(xí)內(nèi)容一、復(fù)習(xí)回顧1、 看拼音，寫詞語xun yo chn u dn qi fn di（ ） （ ） （ ） （ ） zh hu xi shu yn zhu hu bn（ ） （ ） （ ） （ ）2、 造句炫耀： 膽怯： 塵垢： 二、自學(xué)反饋1、文中描寫了哪些雨過天晴的景物？3、 課文主要運(yùn)用了什么修辭手法？找出相應(yīng)句子讀一讀，并說說這樣寫有什么好處。三、交流提升你還看到了哪些雨后的景象？說一說。四、梳理鞏固1、 這首詩給了你怎樣的啟發(fā)？2、 背誦課文五、達(dá)標(biāo)檢測1、在天晴了的時(shí)候這是一首生動(dòng)、活潑、情趣盎然的小詩。詩人以清新、優(yōu)美的語言描繪了小徑新雨后的誘人情景，表達(dá)了詩人 的情懷。 2、雨過天晴，一切都是新的，除了小路、小草、小白菊、鳳蝶兒這些景物，你覺得還會有什么呢？（小螞蚱、小螞蟻、小花、小鳥、蝴蝶）你會學(xué)著詩歌的樣子，也來當(dāng)一回小詩人嗎？勤勞可愛的小螞蟻，在泥路上來回穿梭，親昵地?fù)肀е?，快樂地問候著?_ _ _ _ _ ，_ _ _ _ _

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