人教2011版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級長方形、正方形面積的計算（一）.docx

長方形、正方形面積的計算教學(xué)準(zhǔn)備 教學(xué)目標(biāo) 1、使學(xué)生理解長方形、正方形面積計算公式的推導(dǎo)過程，掌握長方形、正方形面積的計算公式。2、使學(xué)生能利用長方形、正方形面積計算公式正確進(jìn)行長方形、正方形面積的計算。3、通過學(xué)習(xí)，感受數(shù)學(xué)知識與生活的密切聯(lián)系。教學(xué)重點/難點 通過對長方形，正方形面積公式的推導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，思考問題和解決問題的能力。教學(xué)用具 課件教學(xué)過程 一、復(fù)習(xí)引入1、教師提問：（1）什么叫面積？（2）常用的面積單位有哪些？大約有多大（用手勢來表示，平方厘米，平方分米，平方米）？2、教師：你知道2平方厘米有多大嗎？你怎么想？要求學(xué)生：（1）用手比劃大約有多大。（2）說出想法。（包含有2個1平方厘米）那么，6平方厘米有多大？2平方米有多大？你怎么想？二、探索發(fā)現(xiàn)，獲取新知1、引導(dǎo)探究。取出一個長方形學(xué)具：（1）請同學(xué)估一估，它的面積大約是多少平方厘米？（2）取出面積是1平方厘米的正方形紙片。排一排、數(shù)一數(shù)：一共有幾個小正方形？這個長方形包含有幾個1平方厘米？這個長方形的面積是多少？啟發(fā)談話：如果要求長方形的面積，我的每一個都用面積單位來排一排，數(shù)一數(shù)，看它包含有幾個面積單位，這樣的方法可以嗎？假如要計算較大操場的面積，我們應(yīng)該怎么辦？能不能用數(shù)學(xué)知識來解決長方形面積計算問題呢？2、揭示課題。今天，我們一起來探索-長方形的面積計算。（板書課題：長方形面積的計算）3、教學(xué)例2.（1）課件出示：一個長方形，長5厘米，寬3厘米。你能求出它的面積嗎？（2）公式推導(dǎo)：教師 :這個長方形的長是5厘米，如果沿著長擺面積是1平方厘米的正方形，可以擺幾個？沿著寬能擺幾個？你們發(fā)現(xiàn)了什么？學(xué)生分組討論，引導(dǎo)小結(jié)：沿著長擺，擺的個數(shù)與長的厘米數(shù)相同；沿著寬擺，擺的排數(shù)與寬的厘米數(shù)相同。說一說：這個長方形的面積是多少平方厘米？你是怎么想的？板書：長的厘米數(shù)寬的厘米數(shù)=長方形面積這個推斷對不對呢？其它長方形的面積是不是也可以這樣來計算呢？我們自己拿幾個1平方厘米的正方形拼成長方形看看。通過自己的操作你發(fā)現(xiàn)了什么？（板書：長方形的面積=長寬）這個長方形的面積用公式計算：（3）即時訓(xùn)練：計算長方形的面積：長15厘米，寬10厘米。4、正方形面積計算公式。（1）出示邊長4厘米的正方形：正方形的邊長有什么特征？這個圖形面積是多少？（2）想一想：怎樣來算它的面積？正方形面積公式可以怎么表示？引導(dǎo)小結(jié)并板書：正方形面積=邊長邊長5、指導(dǎo)看書，熟記長方形、正方形面積公式。三、鞏固運(yùn)用1、完成教材78頁“做一做”.2、課本練習(xí)十九的第