(部編)人教2011課標(biāo)版一年級上冊《金木水火土》教學(xué)設(shè)計 (4).docx

金木水火土教案 百色市建華小學(xué) 楊丹一.畫簡筆引入，揭示課題1.在黑板上老師畫出了魚和鳥，師：最近老師學(xué)到個本領(lǐng)，就是將字像圖畫一樣畫出來，仔細(xì)看好了，猜猜看這兩個是什么字？2.你是怎么猜出來的？ 對了，在很早很早的時候,人們還沒有發(fā)明文字,為了交流方便,為了傳播知識,就用圖畫來表示意思,像魚的形狀就是（），像燕子的形狀就是（），像物體形狀的字，我們把它們叫 “象形字”。板書：象形字 看老師寫：象(撇,橫撇,一個扁扁的口,這個撇從口里面伸到外面,彎勾,兩個小撇,最后是撇和捺)形，左右結(jié)構(gòu)，左邊是個開，右邊三撇指名拼讀,。領(lǐng)讀“象”，小朋友知道有一種動物就是象形字的象，大象的象也是個象形字。（出示）3 師：你認(rèn)得它們是嗎?（多媒體出示象形字:日,月,水,火 學(xué)生猜。）4 師：有意思吧？看看像幅畫，其實是個字，你們覺得象形字怎么樣？這就是我們今天要學(xué)習(xí)的4課 看老師寫課題。師邊板書邊說字筆畫。師：誰來讀課題,讀得真好,還有誰也來試試,指名讀,齊讀。過渡:象形字多奇妙啊，竟然能根據(jù)物體的形狀發(fā)明文字。5.出示句子：象形字，真奇妙，模仿形狀把字造。師：讓我們一起讀讀這個句子。師：這里還有2個生字寶寶，把它們請出來和大家見見面。學(xué)習(xí)生字： 注意讀準(zhǔn)一個翹舌音，一個平舌音。指名讀，齊讀。 出示生字，兩個字都是后鼻音，指名讀，開火車讀，你還知道哪些形狀？出示“造”：造什么，造房子，造句，課文中是指模仿物體的形狀來造什么？二、整體感知，初讀課文。1 師：讓我們帶著好奇一起走進(jìn)象形字的奇妙世界去看看吧! 師：你聽到了什么？ 交流：學(xué)生自由回答。 2.師：你聽得真仔細(xì),說得真好，你本事比他大，你記住了兩句話 。出示全文，初步朗讀。3.同桌互讀：兩個人互相當(dāng)小老師，讀給對方聽，不認(rèn)識的字請教對方。 接龍讀：讀得真認(rèn)真，我們一人讀一句，誰來試試？三、分版塊學(xué)習(xí)一.聽聽，讀讀，記記。1.同桌兩個人我讀你記記，你讀我記記。2.檢查：畫棵小樹就是木，禾像田里小苗苗。江上小船就是舟，車像輪子往前跑。3.畫棵小樹就是木，什么木？4.誰在讀讀，記記中記住了生字，（出示圖）稻子小的時候就是禾，（出示詞語：禾苗，還有哪些苗：秧苗，樹苗，麥苗，我們小朋友也是祖國的小苗苗。師：動植物小時候都叫苗。 5、出示：江上小船就是舟，車像輪子往前跑。二.這些字有趣嗎？老師要提高要求了，能讀出感情嗎？指名讀，齊讀。1.小步子復(fù)習(xí)：知識老爺爺出來考考我們了，出示生字：象 形 狀 造 苗。一字開花：秧苗，樹苗，麥苗，禾苗，魚苗，師：聽聽，讀讀，記記（5，6小節(jié)）剛才我們同桌兩人讀讀記記，現(xiàn)在我們前后兩個小朋友在耳朵邊上讀讀記記 師：這里有三個生字都是象形字，出示：網(wǎng)，勺，川師：你來拼，網(wǎng)里面有個新的部首，豎，橫折勾叫同字框，這個部首就是由同外面這個部分得名的，跟老師讀同字框，書空同字框。大家看網(wǎng)是這樣變來的（動畫演示），外面的同字框像魚網(wǎng)的邊，兩個叉像網(wǎng)上的網(wǎng)眼，還有哪些網(wǎng)，籃球網(wǎng)，足球網(wǎng)，蜘蛛網(wǎng)，小朋友看蜘蛛織網(wǎng)了，網(wǎng)邊織好了，先織撇，再織點。閉眼一起來織網(wǎng)。我們一起來寫網(wǎng)字。 師：勺，讀準(zhǔn)音shao .出示實物：湯勺，說說這是勺柄，這是勺身，這是勺子里的食物。我們一起來畫勺子。 師：川，三拼音讀準(zhǔn)了，川就是大江，河流師：這里還有一個生字：波，你用什么方法記住這個字？師： 知識老爺爺給我們設(shè)計了第2關(guān)，你能闖過去嗎？這幾個字長得很像，你能區(qū)別嗎？選字填空：波 被 坡 披水（ ） （ ）子 土（ ） 雨（ ）原來，部首不同字義就不同。 朗讀。2.結(jié)合開頭學(xué)習(xí)最后一句話最后還有兩個象形字，他們是（）。古人寫魚（），燕是空中（）。四、游戲幫助背誦剛才拿到象形字獎品的小朋友，老師和你們做個象形字對對碰的游戲： 師：象形字對對碰，我的朋友在哪里？五、總結(jié) 同學(xué)們這節(jié)課我們了解了象形字，知道了象形字的奇妙之處，還交了很多奇妙的象形字朋