(部編)人教2011課標(biāo)版一年級(jí)上冊(cè)《金木水火土》教學(xué)設(shè)計(jì) (4).docx

金木水火土教案 百色市建華小學(xué) 楊丹一.畫簡(jiǎn)筆引入，揭示課題1.在黑板上老師畫出了魚(yú)和鳥(niǎo)，師：最近老師學(xué)到個(gè)本領(lǐng)，就是將字像圖畫一樣畫出來(lái)，仔細(xì)看好了，猜猜看這兩個(gè)是什么字？2.你是怎么猜出來(lái)的？ 對(duì)了，在很早很早的時(shí)候,人們還沒(méi)有發(fā)明文字,為了交流方便,為了傳播知識(shí),就用圖畫來(lái)表示意思,像魚(yú)的形狀就是（），像燕子的形狀就是（），像物體形狀的字，我們把它們叫 “象形字”。板書(shū)：象形字 看老師寫：象(撇,橫撇,一個(gè)扁扁的口,這個(gè)撇從口里面伸到外面,彎勾,兩個(gè)小撇,最后是撇和捺)形，左右結(jié)構(gòu)，左邊是個(gè)開(kāi)，右邊三撇指名拼讀,。領(lǐng)讀“象”，小朋友知道有一種動(dòng)物就是象形字的象，大象的象也是個(gè)象形字。（出示）3 師：你認(rèn)得它們是嗎?（多媒體出示象形字:日,月,水,火 學(xué)生猜。）4 師：有意思吧？看看像幅畫，其實(shí)是個(gè)字，你們覺(jué)得象形字怎么樣？這就是我們今天要學(xué)習(xí)的4課 看老師寫課題。師邊板書(shū)邊說(shuō)字筆畫。師：誰(shuí)來(lái)讀課題,讀得真好,還有誰(shuí)也來(lái)試試,指名讀,齊讀。過(guò)渡:象形字多奇妙啊，竟然能根據(jù)物體的形狀發(fā)明文字。5.出示句子：象形字，真奇妙，模仿形狀把字造。師：讓我們一起讀讀這個(gè)句子。師：這里還有2個(gè)生字寶寶，把它們請(qǐng)出來(lái)和大家見(jiàn)見(jiàn)面。學(xué)習(xí)生字： 注意讀準(zhǔn)一個(gè)翹舌音，一個(gè)平舌音。指名讀，齊讀。 出示生字，兩個(gè)字都是后鼻音，指名讀，開(kāi)火車讀，你還知道哪些形狀？出示“造”：造什么，造房子，造句，課文中是指模仿物體的形狀來(lái)造什么？二、整體感知，初讀課文。1 師：讓我們帶著好奇一起走進(jìn)象形字的奇妙世界去看看吧! 師：你聽(tīng)到了什么？ 交流：學(xué)生自由回答。 2.師：你聽(tīng)得真仔細(xì),說(shuō)得真好，你本事比他大，你記住了兩句話 。出示全文，初步朗讀。3.同桌互讀：兩個(gè)人互相當(dāng)小老師，讀給對(duì)方聽(tīng)，不認(rèn)識(shí)的字請(qǐng)教對(duì)方。 接龍讀：讀得真認(rèn)真，我們一人讀一句，誰(shuí)來(lái)試試？三、分版塊學(xué)習(xí)一.聽(tīng)聽(tīng)，讀讀，記記。1.同桌兩個(gè)人我讀你記記，你讀我記記。2.檢查：畫棵小樹(shù)就是木，禾像田里小苗苗。江上小船就是舟，車像輪子往前跑。3.畫棵小樹(shù)就是木，什么木？4.誰(shuí)在讀讀，記記中記住了生字，（出示圖）稻子小的時(shí)候就是禾，（出示詞語(yǔ)：禾苗，還有哪些苗：秧苗，樹(shù)苗，麥苗，我們小朋友也是祖國(guó)的小苗苗。師：動(dòng)植物小時(shí)候都叫苗。 5、出示：江上小船就是舟，車像輪子往前跑。二.這些字有趣嗎？老師要提高要求了，能讀出感情嗎？指名讀，齊讀。1.小步子復(fù)習(xí)：知識(shí)老爺爺出來(lái)考考我們了，出示生字：象 形 狀 造 苗。一字開(kāi)花：秧苗，樹(shù)苗，麥苗，禾苗，魚(yú)苗，師：聽(tīng)聽(tīng)，讀讀，記記（5，6小節(jié)）剛才我們同桌兩人讀讀記記，現(xiàn)在我們前后兩個(gè)小朋友在耳朵邊上讀讀記記 師：這里有三個(gè)生字都是象形字，出示：網(wǎng)，勺，川師：你來(lái)拼，網(wǎng)里面有個(gè)新的部首，豎，橫折勾叫同字框，這個(gè)部首就是由同外面這個(gè)部分得名的，跟老師讀同字框，書(shū)空同字框。大家看網(wǎng)是這樣變來(lái)的（動(dòng)畫演示），外面的同字框像魚(yú)網(wǎng)的邊，兩個(gè)叉像網(wǎng)上的網(wǎng)眼，還有哪些網(wǎng)，籃球網(wǎng)，足球網(wǎng)，蜘蛛網(wǎng)，小朋友看蜘蛛織網(wǎng)了，網(wǎng)邊織好了，先織撇，再織點(diǎn)。閉眼一起來(lái)織網(wǎng)。我們一起來(lái)寫網(wǎng)字。 師：勺，讀準(zhǔn)音shao .出示實(shí)物：湯勺，說(shuō)說(shuō)這是勺柄，這是勺身，這是勺子里的食物。我們一起來(lái)畫勺子。 師：川，三拼音讀準(zhǔn)了，川就是大江，河流師：這里還有一個(gè)生字：波，你用什么方法記住這個(gè)字？師： 知識(shí)老爺爺給我們?cè)O(shè)計(jì)了第2關(guān)，你能闖過(guò)去嗎？這幾個(gè)字長(zhǎng)得很像，你能區(qū)別嗎？選字填空：波 被 坡 披水（ ） （ ）子 土（ ） 雨（ ）原來(lái)，部首不同字義就不同。 朗讀。2.結(jié)合開(kāi)頭學(xué)習(xí)最后一句話最后還有兩個(gè)象形字，他們是（）。古人寫魚(yú)（），燕是空中（）。四、游戲幫助背誦剛才拿到象形字獎(jiǎng)品的小朋友，老師和你們做個(gè)象形字對(duì)對(duì)碰的游戲： 師：象形字對(duì)對(duì)碰，我的朋友在哪里？五、總結(jié) 同學(xué)們這節(jié)課我們了解了象形字，知道了象形字的奇妙之處，還交了很多奇妙的象形字朋