小學數(shù)學人教2011課標版二年級人教版九年義務教育二年級數(shù)學下冊第三單元 圖形的運動.docx

人教版九年義務教育二年級數(shù)學下冊第三單元 圖形的運動 第一課時 軸對稱圖形 西和縣馬元鄉(xiāng)瓦溝教學點：趙亞平學情分析； 本班學生共有十五人，其中有十一人是留守兒童。他們全部來自農村。他們基礎知識扎實，但智力水平層次不齊?？煞譃槲鍌€等級：智力水平好，新知識接受快，運用較靈活占五分之二;智力水平一般，新知識需鞏固后才能接受運用，知識較死板占五分之二；智力水平較差，新知識反復講解鞏固才勉強接受，運用知識就更別提了占五分之一。由于他們能力差別比較大，學習度、學習興趣和學習習慣也有不同的層次，對空間圖形的理解水平參差不平，針對這一實際情況，教學時要從大量的感性、直觀的生活實例入手，通過“猜一猜、玩一玩、折一折、畫一畫、說一說”等活動充分發(fā)揮了學生的主體性和教師的主導性。讓學生在以往生活經驗的基礎上感知對稱的特征。并為將來學習推導基本平面圖形面積的計算公式等幾何知識做鋪墊。 教學目標： 1、知識與技能：使學生通過觀察操作，初步認識軸對稱現(xiàn)象，能正確找、畫對稱圖形的對稱軸。2、過程與方法：通過動手操作等活動，初步感性地了解軸對稱圖形的性質；培養(yǎng)學生觀察、分析、綜合、抽象概括等能力，培養(yǎng)學生自主探索的精神及合作能力。3、情感態(tài)度與價值觀：通過對生活事物及相應圖形的欣賞，感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，陶冶情操。教學重點 ：初步認識對稱現(xiàn)象。教學難點： 能正確找、畫對稱圖形的對稱軸。 教學過程 一、創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣。1、認識“美”。師：孩子們，認識這個字嗎？生：美。師：你會用美字組成哪些詞呢？生：美好，美麗師：看，你們的坐姿就很美。你們的穿著打扮也很美。美在生活中太多了，有語音的美，藝術的美，圖形的美，今天，袁老師想帶小朋友們一起走進課堂，感受數(shù)學的美，你們愿意嗎？生：愿意。2、觀察圖畫，發(fā)現(xiàn)問題。師：昨天米老鼠去眼鏡店買眼鏡，可它剛走進眼鏡店，店主笑得前仰后合了，你們知道為什么嗎？生：米老鼠缺了一只耳朵。師:米老鼠看見兩副眼鏡，它想買哪副呢？你們能幫它出出主意嗎？生:說一說。師：兩邊大小一樣，不但很美，而且對稱。3、揭示課題。美麗的對稱圖形。生：讀一讀。二、新知探究。1、初步認識軸對稱圖形。師：在這花兒盛開的季節(jié)里，昆蟲們歡快的飛舞著，看！它們向這兒飛來了，不過它們只有半個身影。它們說：“只要你猜對它們是誰，它們就會出現(xiàn)。” 師：請你猜一猜它們分別是什么？（課件出示：蜻蜓、瓢蟲、蝴蝶的半個身影，讓學生猜一猜，猜中的就出示昆蟲的另一半。） 師：同學們真棒！那你們仔細觀察這些昆蟲，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 生：它們兩邊都是一摸一樣的。 師：像上面的左右兩邊都一樣的物體，我們把它叫做對稱。這節(jié)課我們來學習更多對稱的知識。 2 、觀察圖片，進一步體驗對稱的含義。師：這些圖片有什么相同的地方？（課件出示：多只蝴蝶和樹葉、老鷹。）生：觀察、比較并發(fā)現(xiàn)這些圖片的中間所在直線為界，左右兩邊形狀和大小、花紋、圖案都是一樣的。師：小結。，3、折一折。師：剛才我們發(fā)現(xiàn)圖片里都是對稱的圖案，能不能通過我們的小手驗證一下，這些圖片左右兩邊的大小是否一樣呢？（1）每組拿出課前準備好的蝴蝶、樹葉先左右對折，打開看一看，你發(fā)現(xiàn)了什么？（左右對稱，中間有一條折痕，這條折痕把這個對稱圖形分成了左右(或上下)完全一 樣的兩部分。那咱們能給這條折痕起一個名字吧！這條折痕在數(shù)學王國中叫做對稱軸。（板書：對稱軸） 再上下對折，又發(fā)現(xiàn)了什么？（上下不對稱） （2）拿出準備好的長方形和正方形紙片折一折，你發(fā)現(xiàn)了什么？（同桌說一說） （上下對稱，左右對稱，正方形對角也對稱。） （3）拿出準備好的圓形紙折一折，你又有什么發(fā)現(xiàn)？（不管怎樣對折，都是對稱的。） 教師小結：通過對折，我們知道了蝴蝶和樹葉是左右兩邊安全重合。而長方形、正方形、圓形上下左右都完全重合。它們都是對稱圖形。中間的折痕在數(shù)學王國里有一個美麗的名字，叫對稱軸。 2、學畫對稱軸。并說一說長方形、正方形、圓形有多少條對稱軸？（課件演示）3、說一說：生活中還有哪些東西是軸對稱圖形。 學生自由發(fā)言。 三、鞏固應用，內化提高 1、課本33頁第1題。（出示課件） 圖形中哪些是對稱的，畫出它們的對稱軸。 2、下面的字母、數(shù)字和漢字哪些是軸對稱圖形？它們各有幾條對稱軸？01 2 3 4 5 6 7 8 9 A C D E F G H M Q 喜工中由日山甲天 四、回顧整理，拓展延伸 1、欣賞對稱物體圖片。2、畫出圖形的另一半。五、總結。這節(jié)課我們認識了什么？你有哪些收獲？ 師：同學們都說對稱圖形很美，是啊!只要我們用眼睛仔細去觀察，用雙手去創(chuàng) 造，就能用對稱圖形把生活裝扮得更加美