六年級(jí)單元練習(xí)3.doc

六年級(jí)單元練習(xí)3一積累與運(yùn)用（1） 看拼音寫詞語(yǔ)。 yao guai ha ma bing bao cheng nuo bu kan she xiang（ ） （ ） （ ） （ ） ( )（2） 下面注音沒(méi)有錯(cuò)誤的一組是（ ），錯(cuò)誤的請(qǐng)改正。聆（lin )聽 陶冶（ye) 隱瞞（mai） 乘（cheng)虛而入傳（chuan)記 念頭（tou) 殲（qian)滅 狼吞虎咽（yan)勸阻( zhu ) 齋（zhai)飯 要塞(sai) 毫不（bu)介意咒（zhou)罵 唐僧（seng) 殘忍（ren) 望洋興（xing)嘆（3） 下列詞語(yǔ)沒(méi)有有錯(cuò)別字的一組是（ ），錯(cuò)誤的請(qǐng)改正。韻藏 無(wú)辜 防礙 匪疑所思魁梧 內(nèi)涵 凄清 玉琢冰雕敬偎 峻工 造型 腦羞成怒諸候 典范 帳篷 重山峻嶺（4） 寫出加點(diǎn)字的意思。負(fù)隅頑抗 美不勝收 萬(wàn)籟俱寂 滿乾坤 吾家 沉醉 （四）把下列成語(yǔ)補(bǔ)充完整，并填空除惡務(wù)盡 來(lái)去無(wú)蹤 千變?nèi)f化 明察秋毫 火眼金睛 大顯神通 齊天大圣 大鬧天宮孫悟空本領(lǐng)高強(qiáng)，會(huì)使筋斗云，能 ，擁有七十二變，會(huì)；一雙，可以。他曾，贏得了“”的美譽(yù)，后來(lái)保唐僧西天取經(jīng)，。（五）選詞填空 譏笑 獰笑 微笑 冷笑 歡笑 大笑1、 爺爺特別會(huì)說(shuō)笑話，每每逗得我們哈哈（ ）2、 聽侯寶林先生說(shuō)相聲，劇場(chǎng)里總會(huì)發(fā)出陣陣（ ）。3、 當(dāng)別人與你說(shuō)話時(shí)，你應(yīng)該面帶（ ）看著對(duì)方，這是一種禮貌。4、 收到比人的（ ）并不可怕，可拍的是自己看輕自己。 居然 果然 顯然 突然5、 這一天風(fēng)平浪靜，人們都站在甲板上。（ ）有一只猴子從人群里鉆出來(lái)，做出可笑的鬼臉。（ ）他知道大家拿它取樂(lè)，就放肆起來(lái)，（ ）拿了船長(zhǎng)兒子的帽子。那孩子（ ）氣急了，跑去追它。（六）按課文內(nèi)容填空1、常記溪亭日暮， 。 ， 爭(zhēng)渡爭(zhēng)渡，驚起 。這首詞是 （朝代）著名女詞人 寫的。“常記”說(shuō)明詞人是在 ?！?”點(diǎn)明了事情發(fā)生的時(shí)間，詞人沉醉是因?yàn)?。2、漁歌子是 （朝代）詞人 寫的，描繪了 等自然景物。塑造了一位 的漁翁形象。透露出詞人 的感情。3、 三打白骨精這個(gè)故事選自 作者是 。通過(guò)課文我們認(rèn)識(shí)了的 孫悟空， 的白骨精， 的唐僧。西游記中還有很多膾炙人口的故事，如 、 、 2、 閱讀與理解。 （一） 少年說(shuō)：“花園里有一棵樹，樹上有一只蟬。蟬高高在上，悠閑地叫著，自由自在地喝著露水，卻不知道有只螳螂在它的身后。那螳螂拱著身子，舉起前爪，要去捕蟬，卻不知道有只黃雀在它的身后?！眳峭蹩洫?jiǎng)?wù)f 你看得真仔細(xì) 那黃雀要捉螳螂嗎少年接著說(shuō) 是的 黃雀伸長(zhǎng)脖子正要啄食螳螂 卻不知道我拿著彈弓在瞄準(zhǔn)它呢 蟬 螳螂 黃雀 它們都心想得到眼前的利益 卻沒(méi)顧到自己身后正隱伏著禍患呢聽了少年這番話，吳王恍然大悟，連聲說(shuō)：“你講得太有道理了！”于是打消了攻打楚國(guó)的念頭。1、 給2、3小節(jié)加上標(biāo)點(diǎn)。2、 少年的這番話指的是什么，請(qǐng)?jiān)诙涛闹杏谩啊碑嫵鰜?lái)。3、 后人根據(jù)這個(gè)故事概括出“ ”這個(gè)成語(yǔ)，用來(lái)比喻 。4、 “恍然大悟”的意思是 。與與它意思相近的詞語(yǔ)是 吳王明白了 。5、 少年這樣的勸說(shuō)妙在哪里？ （二） 白骨精不甘心就這樣讓唐僧走了，又變成一個(gè)白發(fā)老公公，假裝來(lái)找他的妻子（zi zi)和女兒。悟空把金箍棒藏在身邊，走上前迎著妖精，笑道：“你瞞得了別人，瞞不過(guò)我！我認(rèn)得你這個(gè)妖精?！蔽蚩粘槌鼋鸸堪簦聨煾改钪湔Z(yǔ)，沒(méi)有立刻動(dòng)手，暗中叫來(lái)眾神，吩咐道：“這妖精三番兩次來(lái)蒙(meng meng meng)騙我?guī)煾?，這一次定要打死它。你們?cè)诎肟罩凶髯C?！北娚穸荚谠贫丝粗?。悟空掄起金箍棒，一棒打死了妖精。妖精化作一堆骷髏，脊（ji ji )梁上有一行字，叫做白骨夫人。1、 畫去括號(hào)中不正確的讀音。2、 這段話主要寫了 。3、 文中通過(guò)“藏”“迎”“笑道”等詞語(yǔ)，表現(xiàn)了孫悟空 的特點(diǎn)，通過(guò) 、 等詞，寫出了孫悟空高強(qiáng)的本領(lǐng)。4、 孫悟空為什么沒(méi)有立刻動(dòng)手，暗中叫來(lái)眾神，還要吩咐一番？從中你看出了什么？ （三） 那天的風(fēng)雪真暴，外面像是有無(wú)數(shù)發(fā)瘋的怪獸在呼嘯廝打。大家都在喊冷，讀書的心思似乎已被凍住了。一屋的跺腳聲。 鼻頭紅紅的歐陽(yáng)老師擠進(jìn)教室時(shí)，等待了許久的風(fēng)席卷而入，墻壁上的中學(xué)生守則一鼓一頓，開玩笑似的卷向空中，又一個(gè)跟頭_了下來(lái)。往日很溫和的歐陽(yáng)老師_：滿臉的嚴(yán)肅莊重甚至冷酷，一如室外的天氣。亂哄哄的教室靜了下來(lái)，我們_地望著他。 “請(qǐng)同學(xué)們穿上膠鞋，我們到操場(chǎng)上去?！?幾十雙眼睛在問(wèn)。 “我要求同學(xué)們到操場(chǎng)上站立5分鐘?！?教室外，卷地而起的雪粒雪團(tuán)嗆得人睜不開眼張不開口。臉上像有無(wú)數(shù)把細(xì)窄的刀在拉在劃，厚實(shí)的衣服像鐵塊冰塊，腳像是踩在帶冰碴的水里。我們擠在屋檐下，不肯邁向操場(chǎng)半步。歐陽(yáng)老師沒(méi)有說(shuō)什么，面對(duì)我們，脫下羽絨衣，線衣脫到一半，夾著雪的狂風(fēng)幫他完成了另一半?！暗讲賵?chǎng)上去，站好?！崩蠋熌樕n白，一字一頓地對(duì)我們說(shuō)。 誰(shuí)也沒(méi)有吭聲，我們老老實(shí)實(shí)地到操場(chǎng)排好了隊(duì)。瘦削的歐陽(yáng)老師只穿一件白襯褂，襯褂緊裹著的他更顯得單薄。我們規(guī)規(guī)矩矩地站著。5分鐘過(guò)去了，老師吃力地說(shuō)：“解散?！?就在我還未能透徹地理解歐陽(yáng)老師這一課時(shí)，僅有“中師”文憑的他，考取了北京一所師范大學(xué)的研究生。 以后的歲月里，我時(shí)時(shí)想起那一課，想起歐陽(yáng)老師課后的一番話：“在教室時(shí)，我們都以為自己敵不過(guò)那場(chǎng)風(fēng)雪，事實(shí)上，我們不是都頂住了嗎？面對(duì)困難，許多人戴著放大鏡，但和困難拼搏一番后，你會(huì)覺(jué)得，困難不過(guò)如此”我很慶幸，那天我沒(méi)有像個(gè)別的同學(xué)那樣縮在教室里，在那個(gè)風(fēng)雪交加的時(shí)候，在那個(gè)空曠的操場(chǎng)上，我上了終身難忘的一課。 1在文中第段的橫線上依次填入詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） A 丟 今非昔比 驚嘆 B落 神態(tài)自若 驚恐 C栽 一反常態(tài) 驚異 D飄 判若兩人 驚詫 2下邊沒(méi)用比喻修辭方法的一個(gè)句子是（ ） A厚實(shí)的衣服像鐵塊冰塊。 B滿臉的嚴(yán)肅莊重甚至冷酷，一如室外的天氣。 C外面像是有無(wú)數(shù)發(fā)瘋的怪獸在呼嘯廝打 D大家都在喊冷，讀書的心思似乎已被凍住了。 3下列對(duì)本文描寫人物方法的分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） A主要用語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理描寫。 B用對(duì)自然界暴風(fēng)雪的描寫來(lái)襯托人物。 C對(duì)歐陽(yáng)老師用了正面、形象描寫。 D對(duì)同學(xué)們用的是側(cè)面、概括的描寫。 4文章第至段寫的內(nèi)容是_歐陽(yáng)老師在風(fēng)雪交加的一天帶領(lǐng)班上學(xué)生到操場(chǎng)上站立5分鐘，上了一