六年級語文教學經(jīng)驗交流發(fā)言稿.doc

六年級語文教學經(jīng)驗交流發(fā)言稿雙河小學 胡春艷尊敬的各位領導、同行們：大家早上好。今天有幸坐在這里和大家共同交流教學經(jīng)驗，我感到很榮幸。其實去年的語文初考成績我擔任的班級獲得優(yōu)異成績。既然今天趕鴨子上架讓我介紹，我就簡單地說一下。不能稱為經(jīng)驗，只能算和大家一起探討、交流。教學方法很多，但是沒有一條直路讓我們一步達到目標。我擔任六年級語文教學工作好幾年了，感覺并沒有什么經(jīng)驗存在，存在的只有我盡職盡責的工作態(tài)度。以下是我教學實踐中的一些做法和感悟。一、要建立良好的班風、學風班風是學生學習的保證，因此每個新學期接到一個新班，我首先都要配合班主任對學生進行思想教育，用上一屆學生努力學習而取得好成績的典型例子和一些最能打動學生內(nèi)心的話來換起他們學習的激情。每一個班級的學生都有優(yōu)、中、差三等，對于優(yōu)生我是提醒他們，成績只能說明過去，不能證明未來，如果不加倍努力，很快就有人超過你。對于中等生我要鼓勵他們，告訴他們，其實你是很聰明的，只是太貪玩，如果你多下點功夫，把時間花在學習上，不懂就問。對于差生我要警告他們，要端正學習態(tài)度，不管過去你有多差，只要你聽話，按我的要求去做保證你進步很大。其次是向?qū)W生交代我的要求，課堂紀律和上課前、上課中、下課后該完成的事情。比如上課前要預習課文，自學生字，把生字注音并組詞。上課中要認真聽講并記筆記，放學后要完成當天的作業(yè)。最后就是和學生一起訂懲罰制度。懲罰制度其實也就是我剛才說的幾點要求，學生一旦做不到就要嚴格執(zhí)行懲罰，平時又比較嚴肅，所以一兩個月的時間就能讓班風、學風徹底轉(zhuǎn)變。當然班風、學風的轉(zhuǎn)變是和班主任管理分不開的，對于學生來說，一個負責人的班主任就夠了。二、上課要發(fā)揚個人風格備好課是教師教學工作的一個重要環(huán)節(jié)，我認為，教師個人風格也是講好一堂課的重要環(huán)節(jié)。我備課不只是對照教師教學用書找出重點、難點，而且要翻閱優(yōu)佳學案、單元達標測試卷等教輔資料，找出本課經(jīng)常出現(xiàn)的一些知識點，把這些知識點融進課堂教學講授中去。每個學期開學前，我還要自費到新華書店購買一些教師參考書，這些參考書都很詳細地解讀了教材，很適用。上課時，我喜歡用一些幽默的語言進行提問和解答。對一些難理解的詞語意思，我會用幽默的語言配上動作比劃出來，還會用學生的名字編成小片段讓學生哄堂大笑，這樣，學生不僅在課堂上獲得了快樂記住了知識，還激發(fā)了他們專心聽課的興趣。因為一旦不專心聽講，他就不知道別人在笑什么。我上課不僅僅是講授課文內(nèi)容，對于課文中涉及的一些課外知識和常識都要講。因為我們農(nóng)村學生根本沒有課外讀物，他們了解的太少了。比如課文中出現(xiàn)的一些歷史、地理知識、名人、典故、寓言故事、成語故事、國內(nèi)外大事等等我都講，在課堂上我喜歡講這些表面上看與課文無關的知識，實際上補充了學生課外知識，也激發(fā)了學生的學習興趣。我在講這些與課文無關的知識的時候會把握好分寸，見好就收，不能一時興起扯遠了。我覺得老師在課堂上還應該富有表情，課文中常常出現(xiàn)一些描寫喜、怒、哀、樂等表情和心理活動的句子，我在朗讀這些句子時也隨之表現(xiàn)出喜、怒、哀、樂的表情。三、培養(yǎng)學生助手，充分發(fā)揮小助手作用小助手能幫老師批改作業(yè)，還能指導、監(jiān)督其它學生完成作業(yè)。小助手協(xié)助老師批改完一個學生的作業(yè)就相當于復習了一遍講過的知識。一個小組的作業(yè)批改完成了，他也就記牢了這些知識。四、培養(yǎng)學生獨立思考的能力課堂上需要全體同學通力合作完成學習任務，課后也要合作討論完成練習。然而，平時的單元目標檢測就要鍛煉學生的獨立思考能力了。我每個單元的目標檢測都實行單人單桌考試，對于個別有投機取巧思想的學生就讓他單獨到辦公室考試，這樣除了獨立思考他就無計可施了。用這種方法檢測出來的成績真實，老師能正確判斷學生知識掌握情況，以便查缺補漏，對癥下藥。五、平時對學生知識掌握的要求每課的生字要求全部會組詞并聽寫，每個單元的詞語盤點和讀讀記記要求聽寫過關，每個單元的日積月累要求全部默寫過關。能正確背誦要求背誦的課文、段落和重點句、段的意思；能默寫古詩及文言文意思；能按課文內(nèi)容填空。以上要求第一次由我來抽查，不及格的交給小助手抽查，直到過關為止。六、總復習總復習要抓住幾個重點來反復練習，不要把時間花在拼音和生字上，因為拼音除了幾個尖子生掌握得好以外，要花大量時間去從新教他們讀，拼寫，并且讀拼音寫詞語的分不高，所以不值得浪費時間。我認為以下幾個方面應該重點練習：1、按要求改寫句子，包括：直接敘述和間接敘述互改，陳述句和反問句互改，陳述句和雙重否定互改，擴句和縮句，常見修辭手法的判斷和改寫，修改病句等。2、用關聯(lián)詞語填空或者造句；3、用以“走路”、“看”等有關的字組詞并填空