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文檔簡介

從 巴東三峽 和 周莊水韻 看游記體散文的閱讀 正安縣流渡中學嚴莊坤 一 游記體散文敘寫游覽過程中所見所聞所感的文體一段景游記主體 一個人一種情 明線游蹤線索暗線情感 變化 巴東三峽 的游蹤 沿長江逆流而上 從宜昌到白帝 周莊水韻 的游蹤 三游周莊 仲春 冬天 春夜 巴東三峽 的情感 驚異恐怖 輕松 周莊水韻 的情感 贊嘆 陶醉 游記體散文 一段景對景物的描寫是游記的一個重要組成部分 人是主體 景是客體 游記中的寫景 應(yīng)根據(jù)寫作的需要 有選擇 有重點地寫 而非面面俱到 游記中 重要的行程 有特色的景觀 對表現(xiàn)文章主體有重要作用的事物等 要重點描寫 提問 巴東三峽 主要描寫了什么景 有什么特點 周莊水韻 主要寫了什么景 有什么特點 一個人游 就一定有游的主體 在游記的寫作中 如果缺少了人 就與說明文差不多了 景中有人景才能活 才便于抒情 融情于景 借景抒情 情景交融 提問 兩篇課文的主體決定了哪些觀察角度 寫景角度 學生討論發(fā)言 教師點評 1 定點換景法 作者的觀察點固定不變 隨著觀察視線的移動 把觀察到的景物按一定的順序依次進行描寫 這種方法可以使讀者明確把握作者觀察景物的位置和方向 便于讀者從作者的觀察點出發(fā) 逐一再現(xiàn)景物 給人身臨其境的感受 2 移步換景法 觀察點不固定 所觀察描繪的景物也不固定 是在移動觀察點的同時 把所見到的不同景物的特征依次描繪 這種方法 可以逐一描繪出景物的各個局部 從而更好地展示景物的全貌 同時 這種寫法的文章是以明顯的瀏覽順序為順序 因而文章層次清晰 條理清楚 如 巴東三峽 一文 作者采用 移步換景法 按游覽的順序 依次寫出了長江三峽的美麗景色 展現(xiàn)了三峽景色的全貌及特征 第三次游周莊就是典型的兩種方法交叉使用的 請同學們重點分析 提示 觀察點先動后定 視覺聽覺變換自然 3 兩種方法交叉使用 一種情文章有情才動人 情在字里行間自然流露 不著痕跡才高明提問 把握游記情感學生自由發(fā)言 游蹤決定課文層次1 總險惡驚異恐怖2 總游蹤巴東三峽3 6西陵峽黃貓峽燈影峽崆嶺峽米倉峽2 9 分7 8巫峽山水云9 瞿塘峽1

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