教學常規(guī)管理工作檢查匯報[范本]

教學常規(guī)管理工作檢查匯報 為了了解期初備批常規(guī)工作的落實情況，以便加強指導與管理，增強其針對性，學校于九月末對開學以來的備批情況做了檢查。現(xiàn)就檢查情況予以通報。 一、備課情況 （一）存在問題 目前，各科、各位教師備課成果的展示形式分別為：手寫式、打印式、經(jīng)驗創(chuàng)新式。從檢查結果來看，三種備課形式都不同程度地存在問題，并且問題還很突出： 1、對備課的重要性認識不夠 有的教師未將自己的備課成果展示不出來。聽課后，拿不出教案，或者教案預設與課堂教學實際根本不著邊。（學區(qū)領導在期初聽課檢查時就提出了這個問題）。從積極意義上講，由于工作忙，光輔導學生批改作業(yè)，或者是說，對自己的課堂教學非常有自信，課雖然備了，但是沒有書寫教案。可以定性為沒時間寫或沒必要寫。從消極角度看，可能未研究教材，未設計教學過程，未對學生情況進行分析。沒有任何準備就上課了。兩種角度看問題，哪個角度更貼近當前備課的實際狀況。教師自有公論。 2、三種備課形式，都存在達不到學校要求的問題 打印式、經(jīng)驗創(chuàng)新式教案，原封不動的多。打印式教案，還有課堂實錄的影子。經(jīng)驗創(chuàng)新式教案問題更為突出，學生變了，你未做任何修改，未做任何創(chuàng)新設計。不說你上課如何用，如果領導問我，創(chuàng)新在哪？我如何向領導解釋？手寫式教案，過于簡單，基本的教學過程都看不出來。 （二）今后要求 1、必須重視：認真研讀教材，讀明白教材，讀透教材。教師首先明白教材；充分弄明白教材的編寫意圖，如何根據(jù)學生實際，設計教學過程，體現(xiàn)其意圖。實際上，備課就是你要引導學生學什么，這些知識分在幾個課時完成，每節(jié)的內容是什么，這些內容在課堂分幾個步驟來落實。想一想，你的備課是這樣進行的嗎？（個人認為，對教學光盤中的教學設計運用可以，但也要研究一下如何適應本班學生） 2、重溫要求：見新學期備課要求板書設計、作業(yè)設計、課后反思。 3、聽后必查：每節(jié)聽課后，在與教師交換意見前，要先看一看教學設計。 4、自查整改：每位教師要對照備課要求，結合今天點出的問題，進行一周的自查，確保教案是合格的。必要時，需要做一下彌補。 二、作業(yè)布置與批改 （一）總體情況 1、作業(yè)整體情況較好?；旧线_到了學校的要求。共查了語文作業(yè)本、同步訓練、習作（低年級小本本）；數(shù)學作業(yè)（低年級教師同步訓練）；英語 、科學同步訓練、作業(yè)。未考試科目未查。主作業(yè)都得到了重視，特別是語文同步訓練完成效果及重視程度明顯提高。 2、學生完成質量較高（書寫及正確率），老師批改及時。學生及時做了修改，有教師改后再批的過程。當然，各班送的基本上上很突出學生的作業(yè)。 （二）今后要求 1、語文、科學、英語同步訓練做到統(tǒng)一要求，集體講評，重點輔導（重點題型、重點學生）。語文習作（小本本）必須保證每月兩次?？梢詫崿F(xiàn)每學期8次的最低任務。 2、數(shù)學作業(yè)量應該大一點，用教輔用書中的一些題型彌補其不足。同步訓練，教單班的老師要統(tǒng)一批改，教雙班、雙科的教師可以靈活處理（同學互批、重點講解、習題選用等角度）。 3、美術、社會等學科也要按照要求有作業(yè)。保證每課一次。 4、必須強調書寫，學生的書寫態(tài)度、書寫技能應在平時作業(yè)中特別加以重視?！耙痪氁挥被顒拥奶岢?，為的是引起全體教師、各科教師的重視，為學生提供集中練，老師集中指導，在教師書寫范本的過程中找到指導的方法，提高自己的書寫水平。作業(yè)書寫重在平時練，“一練一育”重在指導、重在提醒師生重視。 教學常規(guī)落實的有效性，是關教學效率的高低，是關學生成績的高低，是關全校教學質量的高低。希望大家高度重視，把提