小學數學人教2011課標版二年級《帶小括號的混合越算》教學設計.doc_第1頁
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文檔簡介

帶有小括號的混合運算鐵嶺縣阿吉鎮(zhèn)中心小學 張海艷教學目標：1、知識與技能：引導學生體會混合運算中小括號的作用，能正確計算帶有小括號的算式。2、過程與方法：使學生養(yǎng)成先看運算順序，后進行計算的習慣。3、情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生提出問題和解決問題的能力。教學重點：引導學生理解和掌握帶有小括號的兩步式題的運算順序。教學難點：根據分步算式列出對應的綜合算式。教學準備：口算卡片 幻燈片教學過程：一、復習 1、口算（口算題卡）2、口答題并說說運算順序。1053 77610（53） 7（76）二、新授（一）出示教學教材第49頁例37（75） （7742）7（二）自學提示：1、看一看，應該先算什么？再算什么？2、用脫式獨立完成計算。3、做完之后，同桌之間互相對照，并說一說是按什么順序計算的？4、你能用一句話總結出含有括號的混合運算的運算順序嗎？ 時間4分鐘左右。（三）學生嘗試自學。1、學生獨立完成兩道題。2、同桌之間交流。3、試著用自己的話總結運算順序。（四）匯報板演。1、兩名同學板演，然后說說自己先做的什么？再算什么？2、指名說說運算順序。3、總結：算式里有括號的，要先算括號里面的。三、鞏固練習1、計算 76（1225） （125）3 48（82） 34（2813） 6（72） （8856）8 2、上下兩道題有什么相同點和不同點？457 （7218）9 2442（45）7 72189 24（42）總結小括號的作用：改變運算順序。3、49頁做一做第3題。（1）第1題應先算什么？再算什么？先算乘法，再算減法。乘法的積在減法算式中做被減數還是減數？如何列綜合算式？6556 后面的乘法需要加小括號嗎？為什么？注意綜合算式列完后一定要檢查一下，所列算式是否符合題意。這題這樣列綜合算式：5665，對嗎？為什么？（2）同法做第2 題，讓學生明白小括號在算式中的作用。在需要改變計算順序時要用到小括號。四總結 本節(jié)課的收獲是什么？板書設計： 帶小括

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