2011-2012學年三年級英語上冊教學doc.doc

2011-2012學年英語三年級上冊教學計劃一、教材分析 新標準英語第六冊供三年級起使用，是中國課程教材研究所和中國英語課程教材研究開發(fā)中心合編的一套全新的中下學銜接的英語教材。本套教材是根據(jù)教育部制定的國家英語課程標準和小學英語教學基本要求編寫而成。本套教材的設計和編寫體現(xiàn)了外語教學思想的繼承和發(fā)展。在分析、研究許多種國內(nèi)外小學英語教材的基礎上，取其精華，博采眾長，形成了本套教材特有的編寫體系。同時，吸收了當今國內(nèi)外英語作為外語教學的理論和成功經(jīng)驗，把這些教學理論和實踐經(jīng)驗同我國的小學外語教學實際相結(jié)合，以形成我國小學英語的外語教學模式和教學方法。 三年級學生對于初涉英語學科有了較為濃厚的學習興趣，本階段的主要任務也就是激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣，使他們掌握一定的英語基礎知識和聽、說、讀、寫技能，形成一定的綜合語言運用能力，但也有部分學生和家長對英語沒有足夠的重視，認為它無關緊要，對此，本學期我打算在課余時間對他們逐個進行針對性的輔導，與家長積極溝通，取得他們的配合盡量讓每一位學生都取得很好的成績。 本教材共有6個同步單元，2個分復習單元和1個機動總復習。每個單元分A、B、C三個部分，供10頁，復習單元為6頁。例如：Unit 1、 Hello! A: lets talk lets play lets learn lets do lets make B:lets take lets play lets learn lets do lets check C:story time Culture lets sing .每個單元都有相應的話題，例如：Unit 1 School things.本套教材具有以下特點：1、注重學生語言運用能力的培養(yǎng)，突出語言的實踐性和交際性，同時也突出語言的真實性和實用性。2、注重學生自學能力和學習策略的培養(yǎng)，為學生的進一步學習或終身學習奠定基礎。3、注重中外文化的雙向交流，使學生通過學習，培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的能力。4、注重學生學習興趣的培養(yǎng)，以不同方式最大限度的激發(fā)學生的學習動機。5、注重融合學科內(nèi)容，加強學科之間的整合和滲透，讓學生通過英語學習來獲得其他學科的知識。6、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學生的需求。7、注重中小學各階段的銜接，以保證各學段的順利過渡，全面提高中小學英語教學的整體質(zhì)量。Unit1本單元是小學生學習英語的起始單元。小學生對學習英語大多懷有好奇、興奮、期待的心情。英語學習的起始階段，教師應在幫助學習進行知識積累的同時，特別重視激發(fā)和保護學生學習英語的熱情，培養(yǎng)學習運用所學英語進行交際的意識和勇氣。本著這一宗旨，本單元安排了“自我介紹 ” 和“詢問對方姓名”的功能項目，并在詞匯教學中，選擇了較易激起小學生學習興趣的動物類單詞。這樣安排有助于消除學生學習新語言的焦慮心理。進而激發(fā)學生參與教學的熱情和信心 教學重點：本部分主要是見面打招呼、自我介紹及道別用語的會話學習，使學生在不同的情景中聽懂、會說 Hello./Hi . Goodbye./Bye-Bye. Im .。教學難點：自我介紹用語Im 的發(fā)音不容易到位，學習起來較難，教師要適時糾正，切不可挫傷孩子的學習積極性。Unit2 本課時主要是通過情景會話，讓學生學習打招呼和問候語Good morning. Nice to meet you. 介紹別人用語This is . 及建議去上學的表述Lets go to school. 。Good morning.可用于上午或早上，Hello/Hi 可用于所有時間段。This is . 介紹別人及建議一起去上學的表述Lets go to school. 的句子與學生生活很接近， 教師可根據(jù)教材中的情景，設計學生生活中經(jīng)歷過的或熟悉的情景進行 Lets talk 部分的教學。本課時 Lets play 部分的設計以游戲形式呈現(xiàn)問候語Good morning. 和見面時和他人問候語 Nice to meet you. ，為學生練習和運用Lets talk 部分的教學內(nèi)容提供了生動活潑的實踐機會，教師運用時要注意人物的變化，為豐富和更加實用可適當擴展，將Miss, Mrs 引入教學，目的是練習和運用 Lets talk 部分的教學內(nèi)容。 教學重點：學生學習早上（上午）問候語 Good morning. 及介紹人物用語 This is 。 教學難點：介紹人物用語 This is 一句的發(fā)音較難，口型和發(fā)音不易到位，教師要適當提示，切不可盲目糾正發(fā)音，從而挫傷孩子的學習積極性。Unit3 1、知識目標（1）學習關于顏色的單詞：blue, green, yellow, red, purple。（2）通過用“Show me.”的指令來練習和運用有關顏色的單詞。2、技能目標 辨色彩，感受生活。3、情感目標（1）通過游戲活動和歌曲培養(yǎng)學生說英語、學英語的興趣。（2）愛色彩，熱愛自然，保護環(huán)境。教學重、難點1. 聽、說、認讀五個顏色單詞。2. 會說唱Lets do，并會聽音做出相應的反應。Unit4 （1）能力目標：能聽、說、認讀一些常見的動物單詞cat，dog, monkey, duck, panda, rabbit, 并能用英語介紹這些小動物。能聽懂一些簡單的指示語，并能按照指令模仿動物做出相應的動作。（2）情感目標：培養(yǎng)學生愛護動物、保護動物的意識。教學難點分析：能聽、說、認讀一些常見的動物單詞cat，dog, monkey, duck, panda, rabbit, 并能用英語介紹這些小動物。 Unit5 (1）知識目標：能熟練掌握一些食物chicken, hot dog, hamburger, bread, French fries和“Have some I like 這兩個句型.（2）技能目標：能將所學的交際用語用于日常交際。（3）情感目標：激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣。教學重難點：重點：表達自己喜歡的食物以及為別人提供或請別人吃東西的日常用語： I like Have some 5個表食品的單詞：chicken, hot dog, hamburger, bread, French fries。教學難點：chicken, bread 和 French fries 三個單詞的發(fā)音Unit6 本課是小學pep英語三年級上冊第六單元，本課時主要學習詢問年齡及其回答的日常用語How old are you? Im. ，并向別人祝賀生日快樂Happy Birthday to you! Lets talk部分設計了過生日的情景，其中涉及詢問年齡、表達年齡和祝賀生日用語。Lets play 部分則是通過游戲進一步練習詢問年齡及其回答的日常用語。四、教學目標知識目標：本課要求學生能聽、說、認讀數(shù)字from one to ten.技能目標：能在實際情景中進行運用數(shù)字，能根據(jù)指令做出相應的動作，能數(shù)10以內(nèi)物體的數(shù)量。情感目標：1、學生能夠參與到課堂中，養(yǎng)成合作學習的習慣。2、培養(yǎng)學生的學習興趣。學習策略：提高學生的認知與交際能力。教學重難點分析:1、本課教學的重點是聽、說、認讀數(shù)字one ，two, ten.2、How old are you?及相應的回答Im 中 m 音的提示。3、How old are you? 與How are you? 的區(qū)分二、教學目標與要求本冊教材的教學目的是激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度，使他們建立初步的學習英語的自信心；培養(yǎng)他們一定的語感和良好的語音、語調(diào)和書寫基礎，以及良好的學習習慣；使他們形成初步用英語進行簡單日常交流的能力。同時，培養(yǎng)他們的觀察、記憶、思維和創(chuàng)造能力。適當介紹中西方文化，培養(yǎng)愛國主義精神，增強世界意識，為他們的進一步學習奠定良好的基礎。本冊要求學生做到以下幾點: 1. 能聽懂、會說12組繪畫，并能進行簡單的交流。2. 能聽、說、認讀73個單詞（包括文具、人體部位、顏色、動物、食品數(shù)字等6個話題）,并能簡單的運用。3、 能聽、做、演18個游戲。4、 能聽、做12個“TPR”活動。5、 能學會8個小制作。6、 能唱14首歌曲。7、 能聽、說、唱10首歌謠。8、 能完成8個自我評價活動。9、 能聽懂6個幽默小故事。10、 能了解6項簡單的中西方文化知識。四、教學策略 1、認真?zhèn)湔n，鉆研新標準英語教材，進行課堂的有效教學，提高課堂效率，做到當堂內(nèi)容當堂掌握。 2、創(chuàng)新運用各種不同英語教學方法來輔助教學，如：情景教學法、直接教學法和TPR全身反應法，并開展一些有趣的活動、游戲讓學生們在輕松地氛圍中學習英語。 3、創(chuàng)設英語情景和環(huán)境，使學生們在一定的英語語言環(huán)境里習得“第二語言”，做到“生活中有英語，英語中有生活”。 4、鼓勵學生大膽說英語，肯定他們的進步（尤其是英語基礎不好的學生）,樹立學生的信心，培養(yǎng)學生朗讀和書寫的習慣。 5、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學生的需求。幫助英語基礎不好的學生，提高基礎好的學生。 6、多教授Chant和歌謠或小故事等促進學生多單詞和句型的記憶，充分利用教科書中的課文創(chuàng)設栩栩如生的情景，如打電話、購物、生日聚會、野餐、旅游、問路、看病等。為學生提供使用英語進行交流的機會。 7、課堂盡量全英化，打好每個同學的英語基礎，重點提高差生的英語功底，同時適當?shù)匮a充些課外內(nèi)容，強化口語和應試能力，對每一單元的內(nèi)容力爭人人過關。 8、練習形式多種多樣，手、腦、眼、肢體并用，靜態(tài)、動態(tài)結(jié)合，基本功操練與自由練習相結(jié)合，單項和綜合練習結(jié)合。通過大量的實踐，使學生具有良好的語音、語調(diào)、書寫和拼讀的基礎，并能用英語表情達意，開展簡單的交流活動。五、教學重難點 重點：四會句型、單詞，在任務型學習的過程中運用相關的語言和知識技能完成某項任務，運用所學的日常交際用語進行簡單的日常交流，并做到大膽開口，積極參與，發(fā)音清楚，語調(diào)正確。 難點：養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習慣。六、教學內(nèi)容與課時安排Unit 1 Hello 1-3 5課時 Unit 2 Look at me 3-5 5課時 Unit 3 Let s paint 6-8 5課時 Recycle 1 8 1課時 Unit 4 We love animals 9-11 5課時 Unit 5 Lets eat 11-13 5課時 Unit 6 Happy birthday 14-16 5課時 Recycle 2 16 1課時周次課時教學內(nèi)容教學目標1-35Unit1 hello本部分主要是見面打招呼、自我介紹及道別用語的會話學習，使學生在不同的情景中聽懂、會說 Hello./Hi . Goodbye./Bye-Bye. Im .。3-55Unit2 Look at me讓學生學習打招呼和問候語Good morning. Nice to meet you. 介紹別人用語This is . 及建議去上學的表述Lets go to school.6-85Unit3 Lets paint（1）學習關于顏色的單詞：blue, green, yellow, red, purple。（2）通過用“Show me.”的指令來練習和運用有關顏色的單詞。81Recycle 19-115Unit4 We love animais能聽、說、認讀一些常見的動物單詞cat，dog, monkey, duck, panda, rabbit, 并能用英語介紹這些小動物。能聽懂一些簡單的指示語，并能按照指令模仿動物做出相應的動作。11