學習科學發(fā)展觀活動調(diào)研報告[范本]

學習科學發(fā)展觀活動調(diào)研報告包信中心校開展黨的十七大報告明確指出：堅持以人為本，樹立全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀。按照縣委開展科學發(fā)展觀學習教育活動的總體要求，我校提出以打造和諧校園為目標，對照科學發(fā)展觀的要求，認真組織和落實各項學習活動和整改活動，廣泛深入地開展了和諧校園建設的專項調(diào)研工作?，F(xiàn)將近階段的調(diào)研情況匯報總結(jié)如下：一、統(tǒng)一認識，組織到位。學校高度重視和諧校園建設的調(diào)研工作，成立了調(diào)研工作領導小組，明確了工作任務，落實了分管責任。1、統(tǒng)一認識。為統(tǒng)一全體教職工的思想認識，學校及時召開教職工動員大會，傳達和組織好上級行政部門深入學習實踐科學發(fā)展觀的文件精神，明確了創(chuàng)建和諧校園的調(diào)研工作目標和任務，使全體教職工充分認識到開展和諧校園的重要性和必要性，增強了參與創(chuàng)建工作的自覺性和主動性。學校還充分利用標語、櫥窗專欄、校園網(wǎng)等宣傳平臺廣泛宣傳教育，營造良好的調(diào)研氛圍。2、組織到位。自學校確立了和諧校園建設的調(diào)研課題以后，分管德育、教學、總務三大部門的副校長緊跟著也確立了自己的調(diào)研課題子課題，分別是當今小學生德育意識缺失的調(diào)查分析與解決方法、優(yōu)化常規(guī)管理，促進教學質(zhì)量全面提升、如何提高學校后勤人員的工作效率。三大子課題在2位副校長的領導組織下，已全面開展了課題的研究工作。同時，學校以支部為單位，組織語文、數(shù)學、英語、綜合四大黨支部開展好各項學習交流活動，鼓勵各支部努力創(chuàng)新學習形式，充分發(fā)揮主人翁精神，做好調(diào)研過程的意見收集和反饋，落實好各個階段的整改任務。二、創(chuàng)新形式，深入調(diào)研。為全面、客觀、深入地了解我校和諧校園建設的發(fā)展現(xiàn)狀，掌握和整理好第一手材料，學校開展了各種形式的調(diào)研活動。1、組織深入學習十七大精神和科學發(fā)展觀，了解和諧校園建設的重要意義，明確和諧校園建設與和諧社會建設的重要關系，提高廣大教工參與調(diào)研活動的積極性。2、全面開展問卷調(diào)查，廣泛聽取教師、學生、家長等各方意見，對我校在和諧校園建設過程中的發(fā)展現(xiàn)狀和存在問題進行了全面的掃面，讓調(diào)研工作做好有的放矢，穩(wěn)步推進。3、落實好代表座談會，認真聽取學生和家長對和諧校園建設情況的意見和看法，對學生和家長提出的意見建議給予高度重視。4、舉行和諧校園專題研討會，分析我校和諧校園建設的現(xiàn)狀，明確和諧校園建設的重點，找出和諧校園建設的突破點，確立和諧校園建設的整改措施。三、總結(jié)經(jīng)驗，推廣做法。（一）落實依法治校和諧校園建設的前提。在構(gòu)建和諧校園的過程中，依法治校具有重要的地位和價值。包信中心校是一所為適應教育發(fā)展需要，辦學以來，認真貫徹落實中華人民共和國民辦教育促進法和中華人民共和國民辦教育促進法實施條例，嚴格執(zhí)行中華人民共和國教育法、中華人民共和國教師法和國家憲法，學校一切工作堅持做到“以法治校，依章治?！保诖笫滦∈律隙家婪ㄒ酪?guī)，處處以法為行為準繩，促進學校各項工作公開化、合法化。1、嚴格按照有關條例，成立了包信中心校教師代表會，認真落實聘任公示制度，設立了教導處、政教處、總務處，完善了學校的行政管理體系。2、成立包信中心校教職工代表大會，選舉產(chǎn)生了教職工代表，定期召開教職工代表大會，鼓勵廣大教職工積極參與學校民主管理，保障教師的切身利益，依法保障教職工的工資、福利待遇，依時發(fā)放工資，認真貫徹執(zhí)行國家和地方的工資調(diào)整政策。3、嚴謹和規(guī)范財務管理制度，先后制定和完善了財務計劃和財務決算方面的制度，預算管理制度，基本建設財務管理制度，財產(chǎn)管理制度，工資管理制度，資金結(jié)算管理制度，會計制度，會計檔案管理制度等。學校還根據(jù)國家有關法律、法規(guī)，建立和健全了財務、會計和財產(chǎn)管理制度，設置財務機構(gòu)，配備專職財會人員。學校在管理好資金的同時，還管好了資產(chǎn)。設置資產(chǎn)賬卡，防止因財、物管理不善造成浪費、破損、丟失，努力克服管理中重財輕物的傾向。按照國家的有關規(guī)定設置會計財賬簿，按照會計法認真搞好日常會計核算和監(jiān)督工作，建設登記建賬，及時記賬、結(jié)賬、對賬及編制各種財會報表，做到財征相符、賬賬相符、賬表相符、賬物相符，及時清理往來款項。學校還加強財務管理的民主監(jiān)督，民主理財，賬務公開，定期向教職工公布財務收支賬目，并按照有關規(guī)定，長期保存會計憑證、賬簿、報表等檔案資料，定期向辦學行政機關報送財務報表并接受有關部門的檢查、監(jiān)督。（二）堅持質(zhì)量立校和諧校園建設的根本。1、樹立創(chuàng)新服務意識，鍛造一流領導集體。和諧校園的生存與發(fā)展，教師是根本，領導干部是關鍵。建設和諧校園必須要加強領導班子建設。我校領導班子帶頭開展“學習實踐科學發(fā)展觀”的學習活動，堅持在科學發(fā)展觀的學習上走在全體教師的前面，用科學發(fā)展觀來指導學校各部門的行政工作，真正實踐“執(zhí)政為校、質(zhì)量立校、特色興校”。首先，領導干部，特別是主要領導要用自己的實力、活力、魅力去影響帶動全體教職工，要任人唯賢，率先垂范，容人容事，尊重教師，用人之長，容人之短，淡化權(quán)力意識，增強民主意識，分層管理，權(quán)責到人。其次，每一位班子成員要作風正派、事業(yè)心強、求真務實、開拓進取，做到以情感人，以誠待人，以理服人，在各項工作中為教師做出榜樣，以榜樣的力量影響人、凝聚人，注重建立和諧的人際關系，并使之內(nèi)化為教職工的工作熱情和前進動力。同時班子成員也要相互尊重，以誠相見，各盡其職，合作互助，維護班子內(nèi)部的和諧團結(jié)。第三，堅持剛性制度約束與人性化的人文管理的和諧統(tǒng)一，要做到以理為先，以身立范，以德育德，以廉帶勤，以品格取信教師，充分發(fā)揮領導的非權(quán)力因素的影響，改變單靠“硬性”的行政指令要求教師完成教育教學任務的做法，在依法依規(guī)、堅持原則的基礎上，把各種任務、要求和教師的態(tài)度、情感、利益、發(fā)展的需要結(jié)合起來，以公平的信念營造融洽、和諧的人際關系和民主、平等、團結(jié)、尊重的校園環(huán)境。2、打造優(yōu)質(zhì)師資隊伍，實現(xiàn)學校可持續(xù)發(fā)展。多年來，我們努力打造一支師德高尚、理念先進、業(yè)務精良、責任心強、深受社會、同行肯定和家長歡迎的高素質(zhì)師資隊伍。學校把師德教育放在教師隊伍建設的首要位置。根據(jù)中小學教師職業(yè)道德規(guī)范的要求，學校制定了以“三不、三要”和“四個第一”為主要內(nèi)容的師德公約規(guī)范。在教師中開展“樹教育新風，塑教師形象”活動，內(nèi)育、派教學骨干參加科研研討會等培訓形式，提高了教師的理論和教科研能力，確立了新的教育理念。此外，學校還堅持實施青藍工程，幫助青年教師快速成長。學校提出“教師與新課程一起成長”的口號，通過舉辦新教師上崗培訓，建立教育、教學工作“師徒制”，堅持聽課評課制度，開展骨干教師示范課、青年教師驗收課和優(yōu)質(zhì)課等課堂教學交流，組織青年教師解題能力比賽、編題能力比賽、制作比賽等活動，提升了專業(yè)素質(zhì)。3、完善德育管理機制，提高德育工作實效性。我校的教育理念是“全面育人、全員育人、全程育人”，即通過營造“處處是德育環(huán)境，人人是德育工作者，時時有德育機遇”的氛圍，實現(xiàn)“不拘一格育人”的目標。為提高教育的針對性和實效性，我們在德育隊伍建設、德育模式推行、德育學科滲透和德育科研發(fā)展等方面作了深入的探索，構(gòu)建學校、社區(qū)、家庭三位一體德育網(wǎng)絡，建立一支特別能戰(zhàn)斗的德育工作隊伍。在德育網(wǎng)絡建設中，成立了家長委員會和家長學校，定期開會、協(xié)商。家長學校每年授課2次，提高家長教育子女的水平與能力。級組分學期召開一次家長會。班主任一學年對學生進行普訪，并經(jīng)常進行電話家訪。學校開通了校信通平臺，學校、教師與家長隨時進行短信交流。學校成立了由校長任組長，分管政教的副校長任副組長，政教主任、年級組長為成員的德育工作領導小組；建立政教處年級班級的層級管理系統(tǒng)。在德育隊伍建設中，以班主任為核心，協(xié)同科任教師、后勤管理人員組成全員育人格局。學校還結(jié)合公民道德實施綱要，開展層次分明的主題教育活動，如：公民素質(zhì)養(yǎng)成教育，安全法紀專項教育，“手拉手”扶貧助學活動等。4、加強教學管理工作，創(chuàng)一流教學質(zhì)量。教學質(zhì)量就是學校的生命力。因此，提高教學質(zhì)量就是學校的中心工作。一方面，學校加大力度落實新課程改革實驗，大力開展課堂改革，促進教學質(zhì)量的全面提升。先后成立了課改領導小組，建立了實驗教師教研常規(guī)制度、信息交流與反饋制度、檢查評估制度、激勵制度，使實驗工作有計劃，有目的，有組織，有落實。落實教師參加培訓，堅持“不培訓不上崗，先培訓后上崗”的原則。同時，根據(jù)新課標精神，結(jié)合學校實際，努力構(gòu)建具三大教學模式：語文的“創(chuàng)設情境自主感悟探究創(chuàng)新”的創(chuàng)新型教學模式；數(shù)學的嘗試實踐啟發(fā)理解歸納運用的發(fā)展型教學模式；英語的活動教學模式。經(jīng)另外，我校在區(qū)教育局的指導下繼續(xù)組織送教下鄉(xiāng)活動，組織優(yōu)秀教師下鄉(xiāng)送教講學。學校還堅持以科研為先導，“走科研促教之路”，緊緊圍繞素質(zhì)教育的辦學方向，圍繞學生的主體性發(fā)展，圍繞教師專業(yè)化成長，實實在在地提出“科研與課堂教學一體化，科研與教研相結(jié)合”的口號。經(jīng)過近幾年的努力，學校教育教學科研工作不斷發(fā)展。5、完善后勤管理，提高服務質(zhì)量。后勤服務的質(zhì)量對教學質(zhì)量和學生身體成長起著十分重要作用，所以后勤工作成了我們工作的重中之重。加強衛(wèi)生教育建設。學校不但完善了衛(wèi)生欄的宣傳，完善學生健康檔案外，還十分重視學校衛(wèi)生教育工作。每學期開設衛(wèi)生與健康課對學生進行衛(wèi)生教育。還每周利用廣播和黑板報等方式，有針對性地開展常見病的宣傳、防治工作。（2）加強校產(chǎn)管理。每學期初和學期末做地校產(chǎn)校具的統(tǒng)計清查工作。制定好教室、辦公室財產(chǎn)登記手續(xù)。把節(jié)約放在工作管理首位，修舊利廢，堅持合理開支。組織維修專管小組，及時安裝和維護學校的電化設備，為教學服務竭盡全力，每年為學校節(jié)省了大量資金。（三）打造校園文化品牌和諧校園建設的窗口。建設校園文化，是和諧校園建設的重要任務。通過校園文化建設，豐富和發(fā)展學校內(nèi)涵，營造良好的文化氛圍，是建設和諧校園的必由之路。為此，我校首先整頓學風，嚴謹教風，形成良好校風。通過對廣大同學進行愛國主義理想教育，大張旗鼓地表彰優(yōu)秀學生等一系列活動，充分激發(fā)和調(diào)動了學生的學習積極性。學校大力開展校園“學習之行”、“優(yōu)秀學生干部”、“三好學生”等評選活動，建立文明監(jiān)督崗，樹正氣，壓歪風，使學校朝氣蓬勃，奮發(fā)向上。在教師中通過一批青年教師的典型帶動，以及開展各項業(yè)務競賽活動，樹立嚴謹科學的教風，形成了“文明、樂學、求實、創(chuàng)新”的優(yōu)良校風。其次，進一步綠化美化校園，形成良好的教學氛圍。學校大搞校園綠化活動，擴大校園綠化面積，提高綠化質(zhì)量。積極開展“美麗的校園，我們的家”等活動，師生共同努力，凈化、綠化、美化我們的學校。學校充分利用宣傳欄、校園網(wǎng)站、校園廣播及教室、宿舍、板報等陣地，懸掛名人名言，濃厚文化氛圍，使學校的每一寸土地都成為教育陶冶學生美好情操的文化園地。四、收集意見，重視整改。在調(diào)研的過程中，我們重視意見的收集和整理，堅持邊調(diào)研邊整改，努力做到整改要有針對性，重視整改的實效性。我們把在調(diào)研過程中發(fā)現(xiàn)的主要問題、原因分析和整改措施整理如下：（一）校園環(huán)境建設有待進一步優(yōu)化。盡管在創(chuàng)建省一級學校的進程中，學校已經(jīng)通過加大投入，完善了學校的各項硬件設備設施，但是隨著學校辦學規(guī)模的不斷擴大，很多的后備工程還沒有跟上，教學大樓周邊的綠化環(huán)境、美化、亮化工程還要加緊建設步伐。學校的校園警示語也還比較單一，基本上是以讀書名言警句為主。校園的垃圾箱的功能還比較單調(diào)，還沒有有意識地設立可回收與不可回收的垃圾收集分類。在下一階段，學校將圍繞創(chuàng)建“綠色學校”為契機，對照“綠色學?！钡脑u價標準，逐一進行整改，從而使學校整體布局和微觀細節(jié)更加科學合理，使學校真正成為花園式學校。（二）學生的公民道德意識有待進一步加強。由于受網(wǎng)絡媒體、社會不良風氣以及獨生子和單親家庭等多方面家庭因素的影響，當今的中小學生的道德意識較為薄弱，學校與家庭教育未能完全達成一致共識，“5+2=0”的教育怪現(xiàn)象依然存在。同時，學生的敬師愛師觀念，感恩意識普遍還比較淡薄，極個別學生出現(xiàn)道德認識模糊，道德判斷錯位的現(xiàn)象，缺乏羞恥心和廉恥感。在下一階段，學校要進一步加大德育工作的調(diào)研力度，有針對性地開展專題研究，并對特殊個案進行跟蹤研究，積極走好家長思想工作，取得學校家庭教育的一致共識。同時，也要加大校園文化活動建設的調(diào)研，充分發(fā)揮校園文化的育人功能，通過創(chuàng)優(yōu)校園環(huán)境，以優(yōu)雅的校園環(huán)境文化陶冶人；凝聚校園精神，以高尚的校園精神文化激勵人；搭建活動平臺，以豐富的校園活動文化塑造人，強化制度建設，以完善的校園制度文化鞭策人，從而促進學生公民道德素質(zhì)的整體提升。（三）教師的師德師風建設仍需繼續(xù)強化。師德師風建設是學校工作的重點，也是德育教育的重點和難點。通過嚴抓嚴管，我校教師都能充分認識到體罰和變相體罰的嚴重性，都能自覺地遵守學校的教育教學制度，基本上杜絕體罰和變相體罰。但是，個別年輕的新老師，由于缺乏工作經(jīng)驗，在面對一些突發(fā)教學事件和相對棘手的問題學生時，往往未能很好地控制好自己的情緒，無意中造成了體罰；又或是操作方法不當，不知不覺造成了變相體罰。這需要引起我們的高度重視。在下一階段，我們要繼續(xù)加強師德師風建設，深入組織學習教師法和未成年人保護法，加強對年輕教師，特別是年輕班主任的培訓力度，組織先進教師和優(yōu)秀班主任開展經(jīng)驗交流會，促進教