北師大版初二歷史教案13.doc

第23課 走向戰(zhàn)略進攻（八年級上冊）執(zhí)教人：劉俠 連云港外國語學校教材內容：本課以粉碎國民黨軍隊重點進攻并轉入戰(zhàn)略反攻為主線，從宏觀上勾畫了解放戰(zhàn)爭初期大約一年的歷史。包括人民解放軍粉碎敵人對陜北和山東的重點進攻、千里躍進大別山等重大歷史事實。它不僅是解放戰(zhàn)爭時期敵我雙方戰(zhàn)略態(tài)勢的轉折，也是人民力量與中國反動勢力之間戰(zhàn)略態(tài)勢的轉折。從此，以蔣介石為首的國民黨反動勢力走上了滅亡。一、課程標準了解中共中央轉戰(zhàn)陜北和劉鄧大軍挺進大別山的史實，知道人民解放戰(zhàn)爭開始轉入戰(zhàn)略進攻。二、教學目標1、了解中共轉戰(zhàn)陜北的原因，采取的正確戰(zhàn)略、戰(zhàn)術及其所產生的影響。2、了解中國人民解放軍粉碎國民黨對山東重點進攻的史實3、根據解放戰(zhàn)爭第二年敵我雙方的力量對比和形勢變化，分析指出我軍的轉入戰(zhàn)略反攻的原因和有利條件。知道劉鄧大軍突破黃河天線，千里躍進大別山，由此揭開了我軍轉入戰(zhàn)略進攻得的序幕。4、通過解放戰(zhàn)爭初期粉碎敵人的重點進攻，千里躍進大別山等重大的軍事行動及其所取得的偉大的勝利，讓學生深切感受當年宏闊的歷史場景、毛澤東等黨的領導人“用兵如神”的智慧。三、教學過程（一）教學設計思路本課內容故事性、趣味性強。教學過程中首先讓學生自讀課文完成自學提綱。在對課文重點之處進行突破這一環(huán)節(jié)要結合課文圖片、地圖，并利用一些影視劇的片段，使學生了解人民解放軍粉碎敵人的重點進攻并走上戰(zhàn)略反攻的史實。并設置一系列問題對重難點進行突破。了解中共中央“誘敵深入”的戰(zhàn)略和戰(zhàn)術，感悟毛澤東、周恩來等不顧個人安危、運籌帷幄的偉人風范。分析大別山地區(qū)的戰(zhàn)略地位，使學生理解人民解放軍在敵強我弱的形勢下，充分利用有利條件、采用靈活的戰(zhàn)術，變被動為主動揭開了人民解放軍戰(zhàn)略反攻的序幕，并學習人民解放軍不畏困難、冷靜、機智、樂觀、堅毅的品格。（二）教學媒體多媒體課件（三）課堂展示（教學流程）導入新課教師通過引導學生對上節(jié)課相關內容的回顧來切入本課教學：提問：全面內戰(zhàn)爆發(fā)的標志是什么？針對國民黨軍隊的全面進攻，人民解放軍采取了怎樣的作戰(zhàn)方針？結果如何？學生回答教師總結（順勢導入本課）國民黨的全面進攻被我軍粉碎，此時敵人改變了戰(zhàn)略重點進攻陜甘寧解放區(qū)和山東解放區(qū)（多媒體展示國民點重點進攻形式圖）。面對國民黨的重點進攻，我軍充分利用有利條件、采用靈活的戰(zhàn)術，僅用五個月變被動防御為主動反攻。今天我們就來學習第23課 走向戰(zhàn)略反攻學習新課(整體感知本課內容)教師分析本課的結構：本課共有三個子目，第一子目是中共中央轉戰(zhàn)陜北（1947年3月）粉碎國民黨對陜甘寧解放區(qū)的重點進攻；第二子目是孟良崮戰(zhàn)役（1947年5月） 粉碎國民黨對山東解放區(qū)的重點進攻；第三子目是劉鄧大軍千里躍進大別山（1947年6月）揭開戰(zhàn)略進攻的序幕一自讀課文，完成自學提綱，并在課本上標注所填內容（自學提綱可用多媒體展示，也可以在課前設計導學案）1._年_月，國民黨軍集中25萬兵力，向中共中央和人民解放軍總部所在地延安發(fā)動突然襲擊。中共中央決定采取_的方針，主動撤離延安。毛澤東，周恩來率中共中央和人民解放軍總部撤離延安后，繼續(xù)留在陜北，進行艱苦的轉戰(zhàn)。西北野戰(zhàn)部隊在 等指揮下經過五個月連續(xù)作戰(zhàn)粉碎國民黨對_的重點進攻。2.1947年6月，_，_率領晉冀魯豫野戰(zhàn)軍主力，以出乎國民黨軍預料的突然行動，在山東西南150千米的戰(zhàn)線上，一舉突破黃河天險。接著，開始了_的壯舉,于8月底勝利進入大別山區(qū)，揭開了_的序幕。指名回答，師生共同完成自學提綱（教師用多媒體展示答案，并對學生的回答及時鼓勵）二 對課文重點之處進行突破1、中共中央轉戰(zhàn)陜北多媒體展示中共中央轉戰(zhàn)陜北路線示意圖，學生結合地圖和課文內容思考并回答下列問題（1）中共中央轉戰(zhàn)陜北的原因是什么？（2）中共中央撤離延安后，留在陜北轉戰(zhàn)的領導人是誰？ (3)西北解放軍擊潰國民黨軍隊的重要戰(zhàn)役有哪些？總指揮是誰？（4）中共中央轉戰(zhàn)陜北起到了怎樣的作用？ 指名學生回答上述問題在學生回答的基礎上教師指出主要原因是敵我力量的懸殊。并簡要介紹敵我力量的對比情況。接著進一步啟發(fā)學生：中共中央應當采取怎樣的措施對付敵人的進攻？從而引導認識：保衛(wèi)祖國的首府和指揮中心固然重要，但大敵當前，面對10倍于己的得敵人，決不能硬打硬拼。因此中共中央采取了誘敵深入、各個殲滅敵人的方針主動放棄延安，轉戰(zhàn)陜北。（幫助學生理解中共中央轉戰(zhàn)陜北的原因）指名學生回答（2）、(3)問題后教師通過多媒體資料（形式圖）展示西北解放軍擊潰國民黨軍隊的重要戰(zhàn)役，使學生直接的感受中共中央轉戰(zhàn)陜北的作戰(zhàn)情況。教師講述讓學生認識到中共中央靈活多變的戰(zhàn)略戰(zhàn)術，粉碎了敵人對陜甘寧的重點進攻，鼓舞了解放區(qū)軍民的斗志。（幫助學生理解問題（4）中共中央轉戰(zhàn)陜北的作用。）2、孟良崮上火如潮教師導入：如此同時，蔣介石集中45萬兵力，向山東解放區(qū)發(fā)起大規(guī)模進攻（學生看相關課文） 用多媒體插播孟良崮戰(zhàn)役片斷。學生觀看后教師著重指出，孟良崮戰(zhàn)役是決定山東戰(zhàn)場的關鍵一戰(zhàn)，解放軍僅用3天時間，就全殲了號稱國民黨軍隊五大主力之一的整編七十四師，擊斃了其師長張靈甫，粉碎了敵人對山東解放區(qū)的重點進攻。3、千里躍進大別山教師講述：解放戰(zhàn)爭第一年敵人處于進攻狀態(tài)，我方則處于防御狀態(tài)，戰(zhàn)場在解放區(qū)，敵人發(fā)動的全面進攻和重點進攻都先后被我軍粉碎，我方的物力、財力消耗也很大。經過這一年的作戰(zhàn)，共產黨和國民黨的力量對比發(fā)生了很大變化，（多媒體顯示總兵力、機動兵力、士氣、后方對比）形勢的發(fā)展對我方更為有利，因此中央軍委根據戰(zhàn)局的變化，及時作出了人民解放軍由戰(zhàn)略防御轉入戰(zhàn)略進攻的決策。（多媒體顯示戰(zhàn)爭形勢圖）我軍戰(zhàn)略反攻的目標應該確定在什么地方呢？（學生討論回答）教師簡要評價學生回答并分析：（結合地圖）其一，從敵兵力部署上來看，蔣介石的軍隊集中在陜甘寧、山東搞“重點進攻”，中間力量薄弱；其二，從大別山所處位置來看，占據了大別山就可東威懾南京，西逼武漢，南扼長江，控制中原；其三，這里曾是老革命根據地，有良好的群眾基礎，人民解放軍已在這里立足生根。（多媒體顯示千里躍進大別山的片斷）劉鄧率領晉冀魯豫解放軍主力在山東西南強渡黃河，揭開了戰(zhàn)略進攻的序幕，發(fā)動魯西南戰(zhàn)役，千里躍進到達大別山根據地，像一把利劍插入了國民黨統(tǒng)治的心臟地區(qū)。為了配合劉鄧大軍的進攻，陳賡、謝富治率晉冀魯豫解放軍太岳兵團在山西南部強渡黃河，開辟豫陜鄂解放區(qū)；陳毅、粟裕指揮華東野戰(zhàn)軍以八個縱隊向魯西南挺進，進一步發(fā)展了豫皖蘇解放區(qū)。（多媒體顯示劉鄧大軍挺進中原示意圖課文P121）教師同時講述：三路大軍在江、淮、河、漢之間巧布“品”字陣勢，互為犄角，開展了大規(guī)模的進攻。與此同時，其它戰(zhàn)場的人民解放軍也進入反攻。經過半年的戰(zhàn)斗，共殲敵75萬余人，使國民黨喪失了大量的有生力量，國民黨被迫由戰(zhàn)略進攻轉變?yōu)椤叭娣烙保麄€戰(zhàn)局發(fā)生了天翻地覆的變化。 三理解鞏固 多媒體顯示（也可在以課前準備本課的導學案）一、選擇題1. 1947年3月面對國民黨軍隊25萬軍隊進攻陜北，中共中央采取的應對措施是（ ）A.將敵人抵擋在國門之外 B.主動撤離延安，誘敵深入C.層層設防，堅決抵抗 D.拼死堅守陜北，打陣地戰(zhàn)2. 1947年3月，中共中央撤離延安是因為國民黨軍隊大舉進攻 （ ） A.山東解放區(qū) B.中原解放區(qū) C.陜甘寧解放區(qū) D.大別大根據地3.揭開人民解放戰(zhàn)爭全國性戰(zhàn)略進攻序幕的歷史事件是 （ ）A.孟良崮戰(zhàn)役 B.挺進大別山 C.三大戰(zhàn)役 D.渡江戰(zhàn)役4. 指揮人民解放軍千里躍進大別山的是 （ ）A.彭德懷、賀龍 B.劉少奇、鄧小平 C.陳毅、彭德懷 D.劉伯承、鄧小平5.1947年，人民解放軍轉入戰(zhàn)略反攻的主攻方向是 （ ）A.東北地區(qū) B.西北地區(qū) C.華東地區(qū) D.中原地區(qū)6. 率領西北人民解放軍，粉碎了敵人進攻的指揮員是 （ ）A.周恩來 B.劉伯承 C.彭德懷 D.陳毅7.人民解放軍千里躍進大別山，威脅到國民黨統(tǒng)治區(qū)的城市有 （ ）南京 上海 廣州 武漢A. B. C. D. 指名回答（教師用多媒體展示答案，并對學生的回答及時鼓勵）二、理解感悟電影巍巍昆侖片段 片段一：“黑云壓城城欲摧”1947年3月，蔣介石調集國民黨25萬兵力，向中共中央和人民解放軍總部所在地延安發(fā)動突然襲擊，大敵當前，中共中央決定采取誘敵深入的方針，主動撤離延安。片段二：轉戰(zhàn)陜北斗強敵片段三：“黃河戰(zhàn)略”戰(zhàn)“黃河”毛澤東把蔣介石的黃河戰(zhàn)略部署作了生動比喻：蔣介石把他的主要兵力集中于陜北、山東，搞重點進攻，好比兩個拳頭一張，胸膛就露出來了。這樣的兵力部署很像一個啞鈴，兩頭粗，中間細。兩頭力量強，還有攻勢；中間力量弱，處于防御。我們就攻其薄弱部分，從中央突破，像一把尖刀，插入敵人胸膛。片段四：劉鄧登上大別山片段五：五臺山上顯“神靈”1948年，毛澤東、周恩來等轉戰(zhàn)到五臺山，在廟寺中他們開玩笑的抽了一簽，結果都是“上上簽”。周恩來風趣的說：“原來我們計劃用五年的時間完成解放戰(zhàn)爭，現(xiàn)在看來，只要三年就可以到南京蔣某人的老家了”。探究：（1）毛澤東、周恩來等為什么既要撤離延安，還要留守陜北？（2）“像一把尖刀，插入敵人胸膛”的戰(zhàn)略部署指什么？“敵人胸膛”指的是哪里？你能用一句軍事常用語概括毛澤東這一戰(zhàn)略嗎？（3）說出毛澤東留守陜北與劉鄧大軍挺進大別山之間的關系。（4）周恩來為什么說“原來計劃