六年級(jí)數(shù)學(xué)扇形統(tǒng)計(jì)圖ppt課件

甲 乙兩個(gè)城市一年的氣溫變化情況統(tǒng)計(jì)圖 條形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn) 清楚地看出各數(shù)量的多少 折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn) 既能清楚地看出數(shù)量增減變化的情況 又能看出數(shù)量的多少 扇形統(tǒng)計(jì)圖 扇形統(tǒng)計(jì)圖可以讓我們更清楚地了解各部分?jǐn)?shù)量和總數(shù)之間的關(guān)系 六二班最喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目統(tǒng)計(jì)表 2009年5月制 1 如果六二班有60人 那么喜歡跳繩的有多少人 2 如果六二班喜歡打乒乓球的有13人 那么六二班有多少人 3 在這個(gè)扇形統(tǒng)計(jì)圖中 用整個(gè)圓表示什么 4 圖中的各個(gè)扇形分別代表了什么 5 你認(rèn)為圖中的各個(gè)百分?jǐn)?shù)是如何得到的 所有的百分?jǐn)?shù)之和是多少 用整個(gè)圓表示總數(shù)量 每個(gè)扇形分別表示總體中的不同部分 扇形的大小反映各部分?jǐn)?shù)量占總數(shù)的百分?jǐn)?shù) 這樣的統(tǒng)計(jì)圖叫做扇形統(tǒng)計(jì)圖 生活中我們經(jīng)常會(huì)遇到類似的統(tǒng)計(jì)圖 它們都是利用圓和扇形來表示總體和部分的關(guān)系 部分占總體的百分比 數(shù)學(xué)理解小華說 從下面兩個(gè)統(tǒng)計(jì)圖中可以看出 甲校女生人數(shù)比乙校女生人數(shù)多 你認(rèn)為呢 扇形統(tǒng)計(jì)圖只能看出 不能看出 各部分?jǐn)?shù)量和總數(shù)的關(guān)系 各部分?jǐn)?shù)量的多少 甲校 乙校 解決問題 1 下圖是王大媽批發(fā)的三種蔬菜 其中茄子的千克數(shù)是三種蔬菜總量的 黃瓜的千克數(shù)是西紅柿的 其中 茄子是32千克 黃瓜是 千克 40 解決問題 2 下圖是某班一次數(shù)學(xué)考試成績(jī)統(tǒng)計(jì)圖 已知不及格的有3人 請(qǐng)你算出各種成績(jī)的人數(shù)填入統(tǒng)計(jì)表內(nèi) 靈活運(yùn)用 要想清楚地表示出各部分同總數(shù)之間的關(guān)系 選用 統(tǒng)計(jì)圖較好 只要表示數(shù)量的多少 最好繪制成 統(tǒng)計(jì)圖 要表示某地區(qū)下半年平均每月氣溫變化情況 可把它制成 統(tǒng)計(jì)圖 拓展訓(xùn)練某校六年級(jí)有120人 英語競(jìng)賽中優(yōu)秀的24人 占六年級(jí)學(xué)生的 若制成扇形統(tǒng)計(jì)圖 對(duì)應(yīng)的扇形圓心角的度數(shù)為 扇形 條形 折線 制作扇形統(tǒng)計(jì)圖的方法 1 收集數(shù)據(jù) 整理數(shù)據(jù) 2 計(jì)算各部分占總體的百分比 3 計(jì)算各個(gè)扇形的圓心角度數(shù) 4 寫