《經(jīng)濟應(yīng)用文寫作》導(dǎo)學(xué)設(shè)計(一).doc

經(jīng)濟應(yīng)用文寫作導(dǎo)學(xué)設(shè)計（一）一、課程的性質(zhì)及教學(xué)內(nèi)容說明經(jīng)濟應(yīng)用文寫作課程是中央廣播電視大學(xué)開放教育試點經(jīng)濟管理專業(yè)?？啤⒈究齐A段的必修課。本課程課內(nèi)學(xué)時數(shù)為12學(xué)時，3學(xué)分。一學(xué)期開設(shè)。經(jīng)濟應(yīng)用文寫作是應(yīng)用寫作的一個重要分支，它的研究對象是經(jīng)濟寫作及其發(fā)展規(guī)律。人們通常把實用型文章的寫作稱為應(yīng)用寫作，而實用型文章是同欣賞型文章相對而言的，是指為解決實際問題而撰寫的各類文章，是在社會生活中有關(guān)特定用途的文章。社會領(lǐng)域無限寬廣，社會部門錯綜復(fù)雜，實用型文章在不同的社會領(lǐng)域、社會部門呈現(xiàn)著不同的面貌，或者說，不同行業(yè)的人對之有關(guān)不同的需求，應(yīng)用寫作的各分支一各類專業(yè)寫作由此而生，財經(jīng)寫作便是其中主要門類之一。新編財經(jīng)寫作共三編十五章及緒論，主要講授了各種財經(jīng)專業(yè)文書、經(jīng)濟研究文章及與財經(jīng)工作密切相關(guān)的各類公務(wù)文書、事務(wù)文書的規(guī)范化體式、寫作要求等主要內(nèi)容。重點闡述了各個文種的規(guī)范化體式。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)者系統(tǒng)掌握各種與經(jīng)濟工作密切相關(guān)的文種的基本理論，培養(yǎng)學(xué)習(xí)者運用理論來操作文種的實際能力，能運用所學(xué)的知識解決實際問題。本課程的主要教學(xué)內(nèi)容如下：緒論，包括財經(jīng)應(yīng)用文的涵義、基本特征，提高財經(jīng)應(yīng)用文寫作水平的途徑第一編： 公務(wù)文書， 包括： 法定公文、事務(wù)文書；第二編 ： 財經(jīng)專業(yè)文書 ， 包括： 經(jīng)濟新聞、產(chǎn)品說明書、經(jīng)濟預(yù)測報告、經(jīng)濟活動分析報告、可行性研究報告、經(jīng)濟合同、招標(biāo)、投標(biāo)文書、審計報告、涉外經(jīng)濟文書、經(jīng)濟訴訟文書、股份制文書；第三編 ： 經(jīng)濟研究文章 ，包括： 經(jīng)濟工作研究、經(jīng)濟論文。二、教材情況1、文字教材本課程使用的文字教材為新編財經(jīng)寫作，由尹依主編（2002年修訂本，中國商業(yè)出版社）。它是教學(xué)及考試的主要依據(jù)。它結(jié)構(gòu)合理，內(nèi)容簡明扼要，語言精煉準(zhǔn)確，通俗易懂，各個文種都附有例文和分析，適合于系統(tǒng)學(xué)習(xí)。1995年7月第1版，2002年，根據(jù)國家對有關(guān)法規(guī)、規(guī)章的修訂及社會發(fā)展的需要，編者在原書的基礎(chǔ)上，又作了補充、修訂，不僅融入了我國應(yīng)用寫作研究的成果，也根據(jù)新的需要對有關(guān)內(nèi)容作了修訂，是教學(xué)及學(xué)員自學(xué)的比較好的參考資料。2、其他教學(xué)手段通過面網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、BBS、電子信箱、電話等多種形式提供學(xué)習(xí)支持服務(wù)。三、教學(xué)過程1、網(wǎng)上輔導(dǎo) ： 對本課程的重點與難點問題進行輔導(dǎo)與答疑，12課時；2、平時作業(yè)：形成性考核作業(yè)冊，課程測試題，課堂自學(xué)筆記；最終將按比例記入形考成績；3、自主學(xué)習(xí)小組討論題目：（1）分析實用寫作與文學(xué)寫作的區(qū)別。討論要點：從寫作目的、思維方式、主題確立、材料來源、形式結(jié)構(gòu)、語言特點、時間要求、表現(xiàn)形式八方面分析。（2）經(jīng)濟合同的寫作特點是什么？討論要點：主體的特定性、合法性、公平性、合意性、書面形式。（3）調(diào)查報告的寫作要求是什么？討論要點：進行深入、細(xì)致的調(diào)查，進行嚴(yán)格的材料分析與選擇，從全部材料中提煉主題，綜合運用多種表達方式、使用第三人稱。（4）討論行政公文中常見的幾個種類，分析它們的特點及寫作要求。討論要點：主要指請示、報告、通知、通報。四、對學(xué)員自主學(xué)習(xí)的建議1、經(jīng)濟寫作的緒論部分是經(jīng)濟寫作的基礎(chǔ)理論，考試時可能出題的內(nèi)容也較多，其中經(jīng)濟寫作的含義和特點經(jīng)常會出現(xiàn)于名詞解釋或填空題。2、第一編 ：公務(wù)文書中的法定公文和事務(wù)文書中的計劃、總結(jié)、調(diào)查報告的寫作必須掌握，考試時很有可能寫作這些文體。3、第二編：財經(jīng)專業(yè)文書中各種文體的含義有可能作為名詞解釋，學(xué)習(xí)時應(yīng)理解掌握，各種文體的特點大多數(shù)出現(xiàn)于填空題，而各種文體的寫作格式及寫作要求是重點。（此資料從網(wǎng)絡(luò)上搜集整理）經(jīng)濟應(yīng)用文寫作導(dǎo)學(xué)設(shè)計（二）如何安排寫作步驟?經(jīng)濟應(yīng)用文寫作文書的種類雖然很多，但是通常都會有一個相對固定的寫作步驟，按照這種步驟寫作，您的文書不但可以更加規(guī)范準(zhǔn)確，而且也更有利于實現(xiàn)有效寫作。一般來說，正式的寫作可以分為以下五個步驟：明確寫作目的在寫作之前，一定要先確定好您的寫作目的。通常情況下，經(jīng)濟應(yīng)用文寫作是為了完成如下幾種任務(wù)：（）匯報請示。如報告、請示、經(jīng)濟預(yù)測報告、經(jīng)濟活動分析報告、可行性研究報告、審計報告等。（）通知傳達。如決定、公告、通告、通知、計劃等。（）說服對方。如招標(biāo)投標(biāo)文書、提案、申請、商務(wù)廣告等。（）指導(dǎo)建議。如商品說明書、項目建議書、倡議書等。（）做記錄。如個人總結(jié)、會議記錄、談判備忘錄等。（）簽訂契約。如合同、規(guī)章制度、實施辦法等。研究表明：如果我們寫作時確定一個單一明確的目標(biāo)，會比兼顧多個目標(biāo)更有效率。所以除去一些不得不實現(xiàn)兩個甚至兩個以上目標(biāo)的特殊情況外，我們還是應(yīng)該在每一篇文書中確定一個單一目標(biāo)，特別是在信件、備忘錄、電子郵件等類似的文書寫作中目標(biāo)單一化，可以取得更好的效果。制定寫作提綱既然已經(jīng)在寫作之前明確了一個目標(biāo)，為了進一步理清文書書寫時的脈絡(luò)，您最好首先列出一個提綱。當(dāng)然，提綱并非是需要嚴(yán)格遵守的東西，因為在寫作過程中您可能還要根據(jù)實際情況，做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整、變動。下面是幾種組織論點的方式：（）按時間順序。適合指導(dǎo)建議類寫作，也適合記錄性寫作。（）先重后輕。適合通知、傳達類寫作，也適合那些只關(guān)心最終結(jié)果的讀者的需要。（）先輕后重。比較適合說服建議類寫作。有了明確的提綱，我們就可以根據(jù)需要，選定寫作需要的材料了。掌握正式開始寫作的步驟終于要動筆寫正文了，不過先別忙，如果您還不認(rèn)識、不了解讀者，您最好先假想一下您即將面對的讀者有哪些特點。在頭腦中有了讀者的形象，就可以用提綱做指導(dǎo)，在與他們的對話中，自然而然地往下寫了。要做到這一點，您要牢記與讀者達成共識的四個要素：了