桐林小學(xué)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型單位工作總結(jié).doc

桐林小學(xué)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型單位工作總結(jié)白古屯鄉(xiāng)桐林中心小學(xué)2009年7月桐林小學(xué)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型單位工作總結(jié)我校緊緊圍繞白古屯鄉(xiāng)開展創(chuàng)建學(xué)習(xí)型單位活動(dòng)實(shí)施方案精神，積極開展學(xué)習(xí)型單位爭創(chuàng)活動(dòng)，現(xiàn)把有關(guān)工作總結(jié)如下：一、指導(dǎo)思想明確以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，有效落實(shí)文明鎮(zhèn)的創(chuàng)建，以創(chuàng)建學(xué)習(xí)型單位為目標(biāo)，倡導(dǎo)與實(shí)踐終身學(xué)習(xí)的理念，堅(jiān)持全員學(xué)習(xí)、全程學(xué)習(xí)，營造良好氛圍和機(jī)制，把創(chuàng)建學(xué)習(xí)型單位提高到一個(gè)新水平，努力提升我校的教育品位，為實(shí)現(xiàn)“辦人民滿意的教育”奠定基礎(chǔ)。以創(chuàng)建工作為抓手，精心打造適應(yīng)21世紀(jì)教育現(xiàn)代化需要的教師隊(duì)伍。進(jìn)一步提升教師師德水平，弘揚(yáng)高尚的職業(yè)理想，熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生。以教師發(fā)展為本，努力提高教師的人文素養(yǎng)和教師的育德能力，進(jìn)而全面提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力。二、領(lǐng)導(dǎo)重視，職責(zé)分明學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及全體人員高度重視創(chuàng)建活動(dòng)，明確活動(dòng)目標(biāo)要求，深化活動(dòng)內(nèi)涵，拓展活動(dòng)領(lǐng)域，強(qiáng)化活動(dòng)措施，以“創(chuàng)建工作”為抓手，把這項(xiàng)工作作為學(xué)校日常工作的重要部分，在經(jīng)費(fèi)上有必要的保障，竭盡全力落實(shí)和深化學(xué)習(xí)型單位的創(chuàng)建。主要領(lǐng)導(dǎo)負(fù)總責(zé)，班子成員分工負(fù)責(zé)，把創(chuàng)建學(xué)習(xí)型單位作為衡量學(xué)校行政工作能力和工作實(shí)績的重要方面。制定創(chuàng)建活動(dòng)規(guī)劃，明確思路，突出特色與重點(diǎn)，分步實(shí)施。附學(xué)校創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組：組長：王建軍副組長：鄭志強(qiáng)組員：全體教師三、制度保障，全員參與健全獎(jiǎng)懲分明的激勵(lì)機(jī)制，對(duì)在創(chuàng)建學(xué)習(xí)型單位過程中涌現(xiàn)出來的先進(jìn)典型，有創(chuàng)新成果的班級(jí)和個(gè)人，給予獎(jiǎng)勵(lì)；把創(chuàng)建學(xué)習(xí)型單位與領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)和隊(duì)伍建設(shè)、精神文明創(chuàng)建等活動(dòng)結(jié)合起來。通過建立激勵(lì)機(jī)制，激發(fā)全體教職工的學(xué)習(xí)積極性，為創(chuàng)建學(xué)習(xí)型單位夯實(shí)基礎(chǔ)。四、主要工作回顧（一）教師的讀書活動(dòng)。在創(chuàng)建活動(dòng)中，積極營造輿論氛圍，加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)力度，倡導(dǎo)學(xué)習(xí)為本、終身學(xué)習(xí)、工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)工作化、創(chuàng)新性學(xué)習(xí)的理念，使學(xué)習(xí)型單位的建設(shè)不斷顯現(xiàn)出新的生機(jī)與活力。2009年9月起，學(xué)校爭創(chuàng)領(lǐng)導(dǎo)小組就提出明確的要求，每位教職工必須認(rèn)真學(xué)習(xí)，選擇有關(guān)于教育理論、教育科研、學(xué)科教學(xué)和人文知識(shí)等內(nèi)容，每人讀二到三本書，認(rèn)真讀完一本并寫出讀書心得。（二）集中學(xué)習(xí)，學(xué)校多次組織全校性的師德講座或師德報(bào)告會(huì)。（三）以活動(dòng)為載體，求實(shí)效。加強(qiáng)過程管理，培養(yǎng)單位內(nèi)良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，強(qiáng)調(diào)全員學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)、全過程學(xué)習(xí)，真正把求真務(wù)實(shí)的精神熔鑄到自己的人生觀、價(jià)值觀和世界觀中去。以活動(dòng)為載體，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，不斷把學(xué)習(xí)引向深入。青年教師課堂教學(xué)評(píng)比活動(dòng)、多媒體課件制作比賽、說課評(píng)比、讀書征文等活動(dòng)。努力把創(chuàng)建工作與學(xué)校的日常工作緊密結(jié)合起來。（四）學(xué)生的創(chuàng)建工作發(fā)揮少先隊(duì)隊(duì)組織的教育功能，通過系列活動(dòng)，不斷加強(qiáng)學(xué)生全面素質(zhì)的培養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力，讓他們主動(dòng)的學(xué)，積極的學(xué)，為學(xué)生的后續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。學(xué)校定期開展相關(guān)活動(dòng)。做到每月有主題、有重點(diǎn)。如開展“六一”、元旦慶祝活動(dòng)，涉臺(tái)教育，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)節(jié)日教育，利用開發(fā)實(shí)施校本課程組織主題探究活動(dòng)。積極營造人人參與，努力提升自我素養(yǎng)的濃厚氛圍，隊(duì)員的素質(zhì)能力得到提升。（五）攜手社區(qū)，輻射社區(qū)學(xué)校定期召開家長會(huì)、社區(qū)工作協(xié)調(diào)會(huì)，及時(shí)進(jìn)行家訪工作，學(xué)校的場地等資源向社會(huì)免費(fèi)開放。及時(shí)與家庭、社區(qū)聯(lián)系與溝通，團(tuán)結(jié)協(xié)作，努力謀求家庭和社區(qū)的幫助和支持，形成家校學(xué)習(xí)教育育人的良好氛圍。同時(shí)學(xué)校本著服務(wù)社區(qū)的原則，努力使學(xué)校的文化、科技、體育等資源發(fā)揮最大的效益，作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)?？傊瑢W(xué)校努力以創(chuàng)建學(xué)習(xí)型單位為目標(biāo)，有效落實(shí)文明村的創(chuàng)建，倡導(dǎo)與實(shí)踐終身學(xué)習(xí)的理念，以創(chuàng)建工作為抓手，