關(guān)于大學生電腦市場的調(diào)查報告.doc

關(guān)于大學生電腦市場的調(diào)查報告 一、前言當今的大學生樂于創(chuàng)新、易于接受新事物，他們往往追隨或引領(lǐng)時尚潮流。電腦作為一種方便高效的現(xiàn)代化工具，似乎與大學生有一種天然的緊密的聯(lián)系，它正在被當作必備的生活和學習工具而大量地涌入學生宿舍。在當前社會電腦普及率并不高的情況下，大學生可以說是又一次站在了信息時代的前沿。雖然學生的消費能力有限，但國內(nèi)家庭用戶對電腦的投資，很大程度上都是為他們子女購買的，而這群年青人顯然對這種高科技時尚產(chǎn)品更了解?？梢哉f，大學生對電腦廠商的影響是非常有研究價值的。隨著校園網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)及電腦應(yīng)用的普及，電腦在大學宿舍內(nèi)的普及率正在成快速增長趨勢，據(jù)調(diào)查，在河南的高校中許多宿舍里都有電腦，甚至在部分理工科的學生宿舍里達到了人手一臺。而每年的新生入學，讓這個市場充滿了生命力，因此，對商家來說，這將是塊十分誘人的“蛋糕”。這些大學生電腦的消費情況怎么樣呢？會有多少人在大學期間購買電腦？他們的需求有什么特點呢？為了讓人們了解這些情況，也希望能為河南的電腦銷售商提供有用信息和商機，以便能更好的把握和進入這一巨大市場，河南學院電子商務(wù)專業(yè)就時下大學生電腦消費情況。組織人員深入河南多所大學包括安陽師范、安陽工學院、河南大學作了一次調(diào)查采訪。二、調(diào)查目的(1)了解大學生電腦的消費情況(2)了解有多少人在大學期間購買電腦(3)大學生對電腦的需求特點三、市場調(diào)查結(jié)果分析大學生電腦調(diào)查背景網(wǎng)絡(luò)，科技發(fā)展的產(chǎn)物，信息時代的標志。作為我們大學生，理應(yīng)對其進行追求與探索。它盡管是一個虛擬的空間，但它的方便、快捷、靈活等多種優(yōu)點，拓展了我們的知識面，給予了我們敖游的空間。它的出現(xiàn)改變了人們傳統(tǒng)的思想方法，在我們的生活中給予了我們極大的幫助；坐在家中即可瀏覽眾多網(wǎng)上圖書館豐富的圖書收藏；幾秒種內(nèi)，便可收到相隔萬里的來信，在最短的時間內(nèi)獲得各地各種祥細的、自已想知道的信息；通過各學校開辦的遠程教育網(wǎng)了解更多的知識等等?，F(xiàn)今大學生早已成為電腦消費中一個不容忽視的群體。電腦逐漸走進大學校園的同時，電腦的消費和其對大學生生活的影響也越來越受到社會各界和學生自身的關(guān)注。那么大學生目前對電腦的需求和消費水平，以及購買電腦前后的心理狀況究竟怎樣呢?本次調(diào)查以研究以上內(nèi)容為目的，希望通過調(diào)查的數(shù)據(jù)分析，能給大家一些電腦消費和使用方面的指導性建議。近年來，隨著人們生活水平的不斷提高和電腦的日益降價，越來越多的大學生擁有了自己的電腦。大學生們將電腦用于工作、學習和娛樂等各個方面，電腦已經(jīng)從最初的輔助性工具成為很多大學生日常生活中不可缺少部分，對他們的生活和學習的影響也日益突出。然而任何事物似乎都有它的正反面其利與弊是不可避免的要共存的。電腦也不例外，它是一把雙刃劍，它對學習的影響好壞，關(guān)鍵在于怎么用它，拿它來干什么。網(wǎng)絡(luò)的魅力毋庸置疑，現(xiàn)代大學生的學習與生活和網(wǎng)絡(luò)也是分不開的.但現(xiàn)在的大學生是不是真正的使網(wǎng)絡(luò)資源合理的運用了呢？所以我針對現(xiàn)在大學生上網(wǎng)的問題進行了此次調(diào)查。對一年來周圍同學的使用情況，進行了非問卷形式的調(diào)查與采訪，得出以下一些結(jié)論：在此調(diào)查中有34%的同學認為目前使用電腦的狀況跟原來的買電腦的基本上一致，有點差距的有39%，有很大差距有18%，不清楚的，沒考慮過這個問題的也有9%。而大學生對自己使用電腦的主要感受是充實了生活學到了技術(shù)掌握了知識的有56%，打發(fā)無聊的時間竟達34%，嚴重影響到學習和身體健康的共有10%。并且，對大學生目前使用狀況評價中得出，有36%的人認為大多數(shù)大學生主要是用來玩游戲的，40%人覺得大多數(shù)大學生主要是用來看電視劇、看電影、聊天的，只有16%的人認為大多數(shù)大學生主要是用來學習的。還有62%的人覺得平時使用電腦對身邊的人造成了影響，有6%的人覺得這樣做無所謂。從以上各種情況反映看來，我們河南省當代大學生超過一半以上是能很好的去利用電腦的，但是也有一部分同學使用電腦是時還是存在很多的不足元素，正是前面的種種情況和問題才導致最后一種情況的出現(xiàn)。其實從這個結(jié)果看來，導致這樣的情況的既有個人的原因，也有很多社會的因素，如互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，河南特有的校園文化等等。所以要分析產(chǎn)生這樣現(xiàn)象的原因的話，必須綜合各種外因的條件下，升入內(nèi)因來剖析出河南省當代大學生使用電腦的行為特點和價值觀傾向。調(diào)查情況： 當問及大一期間有沒有通過利用宿舍電腦學習一些技能時，大部分學生表示沒有。其原因大致如下：1.沒有學習的氛圍，回到宿舍就想放松放松。2。電腦是集體共用，用來學習也不是很現(xiàn)實，因為大家都要玩，自己不好意思要求用來學習，而且估計室友也不同意。3、原來沒有想過這個問題，即使想過也沒有毅力。 據(jù)了解，大部分學生都有學習技能的想法，而且他們打算在大二實施計劃，他們或買個人電腦，或去機房，那時他們會有相對自由的支配時間，而且大一玩的新鮮勁也基本上過去了，他們在大二一年要大戰(zhàn)一場。當然在調(diào)查過程中也不乏這樣一些人，他們認為大學是用來玩的，他們想著順其自然的過，不想刻意去學什么東西?；蛘呤且恍┤藢﹄娔X不敢興趣，想把學習的方向放在其他方面。大學生對電腦的消費情況(1)大學生對電腦消費的總體狀況 調(diào)查結(jié)果顯示在抽樣樣本中有電腦的同學占48，沒有電腦的同學占了52.對于沒有電腦的同學目前選擇不購買電腦的主要原因。不購買電腦的主要原因是因為經(jīng)濟條件限制，占了35。如果經(jīng)濟條件允許的話，這里的35將有可能轉(zhuǎn)為已購電腦的樣本，經(jīng)濟條件對學生購買電腦的消費起著主要的決定性作用，所以有相當一部分同學可能有消費電腦的期望而受到經(jīng)濟條件的制約，這部分同學可能會選擇在學校機房上機或在校外網(wǎng)吧?？紤]到學生們的課余上機學習，學校已經(jīng)針對調(diào)查數(shù)據(jù)合理有效地開放機房，便于學生們課余對電腦的使用。而另一個比較可觀的數(shù)據(jù)，暫時不需要的占了31。這說明電腦的使用與平時的學習相關(guān)性較小。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，學生不購買電腦的原因是擔心電腦丟失的選擇率只有10。這說明同學們對學校的治安管理心存顧慮。 以上是選擇目前不購買電腦的主要原因，下面我們來看一下沒有購買電腦的同學認為購買了電腦的同學在購買前后的變化。我們可以看出。與他人交流減少、學習成績下降、課外活動減少、逃課增多的占很多。說明大部分沒有電腦的同學認為買了電腦之后負面影響比較多，比如影響了學生的正常交際和正常學習生活，這些因素有可能成為其他同學不購買電腦的間接原因。而也有一部分同學因為購買電腦實際操作動手能力變強，所占比例為少數(shù)。1. 在校大學生沒有電腦的人數(shù)要比有電腦的人數(shù)多。且沒有購買電腦的同學大多數(shù)都有在校期間購買電腦的打算。2. 沒有購買電腦的同學不購買電腦的主要原因首先是經(jīng)濟條件不允許，且大多數(shù)同學購買電腦可接受的價格是40005000元，少有同學是因為擔心電腦丟失而不購買電腦。3. 在購買電腦時考慮的因素方面。男生比女生更有自主性，而女生比男生更具依賴性。4. 大部分學生在購買電腦的初衷和實際使用用途上有很大的差異。其中用于學習的明顯減少，用于娛樂的明顯增多。且在實際使用中男生比女生用于學習的少，用于娛樂的多。5. 使用電腦后，多數(shù)大學生的學習成績沒有受到影響，也有相當一部分學生表現(xiàn)出了成績的下滑。（2）購買趨勢 根據(jù)我們的調(diào)查顯示，沒有電腦的同學預(yù)計在校期間購買電腦的比例為52，沒有購買打算的占48。大部分同學都有在校期間購買電腦的打算，占了52，購買電腦的打算反應(yīng)了同學們對消費電腦的期望值，在上面對沒有購買電腦的同學不夠買電腦原因的分析中可以看出由于經(jīng)濟條件不允許的居多。在排除了這個外界因素后，同學們還是更在乎使用電腦給自己帶來的便利。四、總結(jié)以上就是調(diào)查的整個過程以及結(jié)果。通過對以上數(shù)據(jù)的描述分析可以發(fā)現(xiàn)，當前河南省在校大學生對電腦的利用情況總體上是較合理的，同時亦存在著一些問題，同樣也想出了些解決問題的方法：第一，我們河南省的大學首先必須正視大學生使用電腦的基本情況，從中發(fā)現(xiàn)問題的所在，對大學生正確使用電腦采取正確的思想指導。第二，學校的有關(guān)部門應(yīng)該采取措施，加強和完善大學電腦網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)監(jiān)督管理。第三，針對有些大學生玩電腦時間過長，有些甚至通宵達旦，并且已嚴重影響到旁邊同學的現(xiàn)象，應(yīng)從制度層面上采取管理措施，諸如宿舍不定時檢查制度、查夜制度、通宵登記制度等措施加強對大學生電腦使用的規(guī)范化管理。第四，我們大學還應(yīng)該順應(yīng)信息時代趨勢的發(fā)展，積極開展豐富多樣的有利于我們大學生學習以及以后求職就業(yè)的活動。第五，參加各種課外活動，豐富自己的課余生活。 所有的事情都有它的利弊，好壞。但是事物本身是死的，它本身沒有能力決定其作用的發(fā)揮，關(guān)鍵還是個人。我們不可能因為電腦對有些人造成危害對社會造成不良影響就排斥它，譴責它，也不可能因此就批判發(fā)明電腦的人，很多事情，問題的本身需要我們自己去反思，去思考。利與弊，好與壞是由我們自己決定的，就象上面的調(diào)查，面對同一個環(huán)境，面對同一個問題，面對同樣的問卷，但是其答案，其態(tài)度，其結(jié)果卻截然不同。新聞?wù){(diào)查的目的不是說觀察電腦的使用是利大于弊還是弊大于利，這個問題通過問卷調(diào)查也不可能得出較正確的結(jié)果，因為很多因素如調(diào)查圈子，調(diào)查對象，調(diào)查人數(shù)，調(diào)查環(huán)境都有它本身的局限性。此次新聞?wù){(diào)查的目的只是想讓大家能夠站在較遠 的角度去看待事物，從調(diào)查結(jié)果中尋找自己與別人的差距，就象第6題中，雖然有45%的人上網(wǎng)主要做的事是玩游戲與聊天，但是依然有30%的人用來瀏覽新聞與搜索查找資料。別人能夠做到的，自己為什么就做不到呢？我們往往犯這樣一種錯誤，問題出來后先找客觀原因然后在找主觀原因，并且擴大客觀原因縮小客觀原因。 其中有這樣一個題，問及父母對你上網(wǎng)的態(tài)度，結(jié)果是20%管得很嚴， 20% 父母很嘮叨，但也只是說說，60% 沒什么強制措施，基本不管。我想首先學生身在學校，遠離父母，在讓父母整天監(jiān)督督促已經(jīng)很不現(xiàn)實，現(xiàn)在有很多學生也正是發(fā)現(xiàn)了這一空子，開始大玩特玩，我個人認為進入大學我們首先要培養(yǎng)的一門能力是自主能力，以后的路都要自己走，不可能在總是依賴父母。面對電腦，它對我們就是一場考驗，能不能學會合理利用電腦，對你以后處理問題方面也將有很大影響。附件：問卷題目:1、你所在的年級（）A、大一 B、大二 C、大三 D、大四2、你有自己的電腦嗎？（）A、有 B、沒有3、你的網(wǎng)齡有多長？（）A、一年左右 B、三年以內(nèi) C、三到五年 D、五年以上4、你平均每天上網(wǎng)的時間大概是多長？（）A、1個小時以下 B、13個小時 C、35小時 D、5個小時以上5、一般上網(wǎng)的時候你首先打開的是什么？（）A、瀏覽器（網(wǎng)頁） B、電子郵箱 C、QQ 等聊天工具 D、網(wǎng)絡(luò)游戲6、你上網(wǎng)主要做的事是（）A、瀏覽新聞與搜索查找資料 B、玩游戲與聊天 C、收發(fā)電子郵件 D、更新博客或個人主頁等7、你上網(wǎng)時主要是（）A、在個人電腦上 B、有時結(jié)伴去網(wǎng)吧或機房C、總是結(jié)伴去網(wǎng)吧或機房 D、常常獨自去網(wǎng)吧或機房8、平均每周你上網(wǎng)的花費為（）A、5元以下 B、510元 C、1025元 D、2550元 E、50元以上9、你覺得自己在網(wǎng)上花費的時間精力（）A、后悔耽誤了太多精力 B、偶爾會懊悔 C、覺得與周圍人相比還算正常D、很有效率，對自己很有幫助 E、沒想過，就那個樣子吧10、近年來政府號召的“網(wǎng)絡(luò)文明工程”、“防沉迷游戲系統(tǒng)”等一系列維護網(wǎng)上健康文明環(huán)境的政策措施，你對這些的實際評價是（）A、很有必要，效果也不錯 B、是應(yīng)該整治一下，但效果不明顯C、沒什么感覺，無所謂吧 D、覺得妨礙了網(wǎng)上寬松自由的氣氛11、平時生活中你對上網(wǎng)的依賴程度（）A、很輕，只是為了娛樂放松B、更多是因為工作學習需要C、有一定的依賴，一段時間會上一次 D、相當沉迷，一兩天不上網(wǎng)就會感覺異樣12、你對上網(wǎng)時間的控制（）A、大體上是在自己把握中 B、有時會上癮，但大多數(shù)時還是知道適可而止的C、想控制時間，但一旦上網(wǎng)就忘了時間 D、沒時間概念，順其自然把13、父母對你上網(wǎng)的態(tài)