如何培養(yǎng)孩子誠實守信的品質(zhì).doc

如何培養(yǎng)孩子誠實守信的品質(zhì)每個父母都希望自己的孩子具有誠信的習慣，不喜歡孩子撒謊。但是，許多孩子卻是說的一個樣，做的另一個樣；當面一個樣，背后另一個樣。面對孩子的這種行為，許多父母是既生氣又著急，對孩子來回訓斥甚至是懲罰，但是，這種方法有時卻促使孩子更擅長于撒謊了。 其實孩子的這種不誠信的行為并不是天生的，而是由后天的某種需要引起的，比如為了滿足吃的需要、玩的需要甚至是為了逃避受批評、受懲罰。從心理學來看，兒童的道德意識和道德行為的發(fā)展是緊密相連的。道德意識決定著道德行為，道德行為又反過來體現(xiàn)著道德意識。但是，由于兒童認識水平跟不上道德行為，常常會造成認識和行為的脫節(jié)。許多孩子明知自己的行為是不對的，但由于意志力薄弱、自制力不強無法控制自己的行為，造成他們說話不算數(shù)，答應人家的事卻又不做。 孩子是否誠信在很大程度上取決于父母的教育。對于孩子經(jīng)常出現(xiàn)言行不一、不履行諾言的行為，家長應該多從兒童的認識發(fā)展上來找原因。不要把孩子的這種行為看成是道德敗壞而打罵孩子。如果父母從小就注意對孩子進行誠信的教育，孩子是可以養(yǎng)成誠信的習慣的。那么，應該怎樣來培養(yǎng)孩子誠信的習慣呢？建議一：給孩子樹立誠信的榜樣。 教育孩子要誠信，父母自己首先要誠信。以誠信培養(yǎng)誠信，其道理是不言自明的。 曾子是我國著名的思想家。有一次，他的妻子要出門，兒子要跟著一起去。她覺得孩子跟著很不方便，想讓孩子留在家里，于是對兒子說：“好兒子，你別哭，你在家里等著，媽媽回來殺豬給你燉肉吃?！眱鹤勇犝f有肉吃，就答應留在家里。曾子把這一切看在眼里，記在心里。 當曾子的妻子回到家時，看到曾子正在磨刀，就問曾子磨刀做什么。曾子說：“殺豬給兒子燉肉吃?！逼拮诱f：“那只是說說哄孩子高興的，怎么能當真呢？” 曾子語重心長地對妻子說：“你要知道，孩子是欺騙不得的。如果父母說話不算數(shù)，孩子長大后就不會講信用?！庇谑牵优c妻子一起把豬殺了，給兒子做了香噴噴的燉肉吃。父母的這種誠信行為直接感染了兒子。一天晚上，兒子剛睡下又突然起來，從枕頭下拿起一把竹簡向外跑。曾子問他去做什么，兒子回答：“我從朋友那里借書簡時說好要今天還的。雖然現(xiàn)在很晚了，但再晚也要還給他，我不能言而無信呀！”曾子看著兒子跑出門，會心地笑了。 “人無信不立”，為了培養(yǎng)孩子的誠信習慣，在日常生活中，父母對待孩子一定要誠信，不要說話不算話。有位母親經(jīng)常警告孩子，如果撒謊，就用針把他的嘴縫起來。有人問這位母親：“如果孩子真的撒謊了，你真會縫上他的嘴嗎？”顯然，這位媽媽對孩子說的話本身就是不現(xiàn)實的，用這種方式來教導孩子不要撒謊是非常不可取的。 要糾正孩子的不守信用，家長首先要做到言行一致。孩子的模仿能力很強，很容易受到某種行為的暗示。如果父母言行不一，不履行承諾，孩子就會受到暗示，跟著模仿。例如，父母如果答應了孩子星期天帶他到公園去玩，就一定要去。如果臨時有事，也要先考慮事情重不重要，若不重要，就要堅守諾言；如果事情確實比較重要，一定要向孩子說明情況，并爭取以后補上去公園的活動。而且，應該盡量避免這種推遲或失約的事情發(fā)生，這樣才能取信于孩子。 在日常生活中，許多父母為了誘導孩子做某件事，總是輕易地許諾孩子某些條件，但是事后卻沒有兌現(xiàn)。孩子的希望落空后，就會發(fā)現(xiàn)父母在欺騙自己，他就會從父母身上得到一些經(jīng)驗，那就是不守信的許諾是允許的，大人的言行也經(jīng)常不一致的，說謊是允許的，等等。一旦這些經(jīng)驗轉化為孩子說謊的行為時，父母恐怕要后悔莫及了。建議二：對孩子進行誠信品質(zhì)的教育。 誠信是人的立身之本，父母應該加強對孩子進行誠信品質(zhì)的教育，從小就教育孩子守信用、負責任。告訴孩子，一個言而無信的人，是沒有人愿意和他合作的。 宋慶齡從小就被父母教育要做一個守信用的人。 有一次，父母要帶全家去朋友家做客，其他孩子都穿戴整齊準備出發(fā)了，只有宋慶齡仍然坐在鋼琴面前不停地彈琴。母親喊道：“孩子們，我們快走吧！”宋慶齡不由自主地站了起來，但很快又坐下去了。父親問道：“孩子，你怎么了？”宋慶齡有些著急地說：“今天我不能去伯伯家了?！薄盀槭裁床荒苋?，孩子？”媽媽問道?！鞍职?，媽媽，我昨天答應了小珍，她今天來我們家，我要教她疊花?！彼螒c齡說?！拔疫€以為什么重要的事呢！下次再教她吧！”父說?！安恍?，小珍來我家會撲空的。”宋慶齡叫了起來?！耙?，你回來后到小珍家去解釋一下，向小珍道個歉，明天再教她也沒關系?！眿寢尦隽藗€主意。“不行，媽媽！您不是經(jīng)常教育我要信守諾言嗎？我答應了別人的事情，怎么可以隨意改變呢？”宋慶齡堅定地搖著頭?！芭叮颐靼琢?，我們的慶齡是一個守信用的孩子，”媽媽會心地笑了，“那就讓慶齡留下吧！”于是，父母帶著其他孩子去做客了。父母回家后，卻見宋慶齡一個人在家里?！皯c齡，你的朋友小珍呢？”父親問道?！靶≌錄]有來，可能她臨時有什么事吧。”小慶齡平靜地回答。媽媽心疼地問：“小珍沒有來??？那我們的慶齡不是很寂寞嗎？”宋慶齡卻回答：“不，媽媽，雖然小珍沒有來，但是我仍然很高興，因為我信守了諾言?！?可見，宋慶齡父母的教育是成功的。父母的職責是，教育孩子答應別人的事一定要兌現(xiàn)，如果經(jīng)過再三努力仍沒有做到，就應該誠懇地向對方說明原因，并表示歉意。最重要的是，教育孩子在答應別人之前一定要慎重考慮，認真考慮自己有沒有能力做到，要量力而行。如果自己沒有能力做到，就不要輕易答應。如果自己有能力做到，也應該留有余地，不要輕易夸下?？?。這樣，孩子在答應別人時，就會有章可循，起到一定的規(guī)范作用。 進行誠信品質(zhì)教育需要父母借助實例、故事的形式講給孩子聽，讓孩子明白誠信對一個人來說是非常重要的，不誠信會帶來什么惡果，誠信會有什么收獲。 在美國華盛頓州塔科馬市，10歲的漢森正在與小朋友在家門口的空地上上玩棒球。一不小心，漢森將球擲到了鄰居的汽車上，把車窗玻璃打壞了。 其他小朋友見闖了禍，都嚇得逃回了家。漢森呆呆地站立了一會兒，決定親自登門承認錯誤。剛搬來的鄰居原諒了漢森，但還是將這件事告訴了漢森的父母。當晚，漢森向父親表示，他愿意將替人送報紙儲蓄起來的錢賠償鄰居的損失。第二天，漢森在父親的陪同下，又一次去敲鄰居家的門，表示自己愿意賠償。鄰居聽了漢森的話，笑著說：“好吧，你如此誠信，又愿意承擔責任，我不但不要你賠償，還樂意將這輛汽車送給你作為獎賞，反正這輛汽車我也打算棄掉了?！庇捎跐h森年紀還小，不能開車，所以這輛汽車暫時由他父親保管著。不過，漢森已經(jīng)請人修理好了車窗，經(jīng)常給車子洗塵打蠟，就像是寶貝一樣。他經(jīng)常倚在那輛1978年出廠的福特“野馬”名車旁邊說：“我恨不得快快長大，好駕駛這輛汽車。我至今仍然不敢相信它是我的?！睗h森還說：“經(jīng)過這個事件，我更懂得誠信是可貴的。我以后都會誠信待人。” 由此可見，誠信自有它的報償。如果你的孩子付出誠信，他就會收獲信賴；如果你的孩子付出虛偽，他就會得到欺騙。 當然，誠信品質(zhì)的教育必須從小時候培養(yǎng)，堅持不懈。大人應該教導孩子從小就做一個誠信的人，要始終如一地要求孩子，教導孩子出現(xiàn)缺點和錯誤時要勇敢承認，接受批評，絕不隱瞞。你可以在家里多討論誠信的重要性，為保證使誠信成為孩子的一種優(yōu)良習慣，你可以讀一些強調(diào)誠信重要性的書籍，給孩子講一些名人誠信正直的故事。針對社會上那種坑蒙拐騙的行為，父母要態(tài)度鮮明地進行批判，要讓孩子堅信，這種弄虛作假的行為是必將受到懲罰的。這樣，孩子長大以后才能成為一個光明磊落的人。建議三：滿足孩子的合理需要。 孩子不誠信的行為大部分是出于某種需要，如果孩子合理的精神需要、物質(zhì)需要沒有得到滿足，他必然會尋求滿足需要的辦法，如果父母對這種合理需要過分抑制，孩子就會換種方式，以某種不誠信的行為來滿足自己的需要。例如，林剛為了得到一個漂亮的書包而對媽媽說：“媽媽，你給我買個漂亮的書包吧，我們班上的同學每個人都有漂亮的書包，就只有我沒有了！”而事實上，并不是每一個同學都有漂亮的書包的，林剛只是為了滿足自己的虛榮心而這樣說的。 因此，父母應該認真分析孩子的需要，盡量滿足其合理的部分。如果孩子的書包確實比較破舊，就可以給孩子買一個合適的。當然，對于孩子的價值觀來說，漂亮并不等于貴，父母一定要明確這個觀念。要分析孩子的需要，父母應該認真傾聽孩子的心里話，而不要以成人的想法推測孩子的心理。當孩子向父母講述了他的需要以后，父母應該跟孩子一起分析哪些是合理的，哪些是不合理的；哪些是現(xiàn)在可以滿足的，哪些是將來才能滿足的。然后及時滿足孩子合理的需要，對不必當時就滿足的需要可以留到以后慢慢滿足；對于不合理的需要，則要跟孩子講明道理。如果父母不善于判斷孩子的需要是否合理，可以請教老師或其他的家長，也可以閱讀相關的書籍，避免盲目行動，給孩子“可乘之機”。 如果孩子出現(xiàn)了言行不一致的行為，父母一定要及時指出來，嚴肅地向孩子講明道理，并督促孩子認真履行自己的承諾。同時，父母還可以講講信義在人際交往中的作用，讓孩子懂得履行自己的諾言是多么重要。千萬不要覺得孩子還小，或者覺得事情無關緊要就放縱他們的缺點，這樣，孩子會不斷強化不良的行為，從而形成不良的品格，進而影響他的人生。建議四：不要懷疑孩子。 我們經(jīng)常會看到這樣的父母：他們要求孩子吃完飯在房間里學習半小時，結果卻每隔五分鐘進去看一下孩子是否在偷懶；他們要求孩子去買件東西，也總擔心孩子把多余的錢買零食吃。 父母們的這些行為，往往導致孩子用撒謊來對抗，而父母們卻認為自己的懷疑是有根據(jù)的，這就更加滋長了孩子的不誠信。 前蘇聯(lián)偉大的教育家馬卡連柯非常注意對孩子的信任，他認為，信任可以培養(yǎng)孩子的誠信。有一次，馬卡連柯派一個曾經(jīng)是小偷的學生去幾十里外取一筆數(shù)額不小的錢。這位學生由于曾經(jīng)是小偷，在同學的眼中被視為另類，幾乎沒人與他來往，他非?？释玫叫湃?。 接到馬卡連柯的任務后，這位學生簡直不敢相信這是真的，他問馬卡連柯：“校長，如果我取了錢不回來了，你會怎么辦呀？”馬卡連柯平靜地回答：“這怎么可能？我相信你是一個誠實的孩子?？烊グ?！”當這位學生把錢交給馬卡連柯的時候，他要求馬卡連柯再數(shù)一遍。誰知，馬卡連柯卻說：“你數(shù)過了就行?！庇谑牵S手把錢扔進了抽屜。 事后，這位學生是這樣描述自己的心情的：“當我?guī)еX在路上時，一路上我在想，要是有人來襲擊我，哪怕有十個人，或者更多，我都會像狗一樣撲上去，用牙咬他們，撕他們，除非他們把我殺死！”馬卡連柯就是運用信任的方法培養(yǎng)了這位學生誠信的行為。因為，只有信任才能換來誠信。建議五：家長要敢于承認錯誤。 英國政治家?？怂顾匾匝远行胖Q。他所以能這樣，是他父親教育的結果。?？怂沟母赣H是英國的富紳。?？怂购苄〉臅r候，花園里有座舊亭子，他父親想將其拆除，并重新建一座新的亭子。小?？怂箯募乃迣W?；丶叶燃?，正巧趕上工人拆遷亭子，他很想親眼看一看亭子是怎樣拆除的，所以請求父親允許他推遲一些日子返校。但是，父親卻要他準時到校上課，爭論了很久，父親終于答應將亭子的拆遷日推遲到第二年假期，這樣，小?？怂咕涂梢栽诩倨谮s上亭子的修建了。 小?？怂够貙W校后，父親就讓人把亭子拆了重建。誰知，小?？怂挂恢卑堰@事放在心上，一放假回家，就向亭子走去。當看到新亭子已經(jīng)建好時，他失望地對父親說：“你說話不算數(shù)！”父親聽了大為震驚，嚴肅地說：“孩子，我錯了！言而有信比財富更重要?！?父親居然真的叫人把新亭子拆掉了，在原地重新再蓋一座亭子，幫兒子實現(xiàn)觀看這一過程的愿望。在現(xiàn)實生活中，許多父母都有可能不自覺地對孩子講了一些不誠實的話，或者講過的話沒有兌現(xiàn)。這時候，父母一定要放下架子，以平等的身份向孩子承認錯誤，這樣反而會贏得孩子的信任。 有一位媽媽曾經(jīng)給孩子講了一個撒謊后鼻子會變長的故事，孩子對此深信不疑。 有一天，孩子在學校里又聽到了這個故事，于是回家跟