八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第七課《背影》.doc

參賽題目：義務(wù)教育人教版八年級(jí)語(yǔ)文（上冊(cè)）第七課背影教學(xué)設(shè)計(jì)參賽者姓名：覃 靜職務(wù)：教師地址：廣西南寧上林縣大豐鎮(zhèn)豐嶺路319號(hào)所在單位：上林縣中學(xué)參賽組別：初中語(yǔ)文組課題：背影聯(lián)系電話(huà)教學(xué)目標(biāo)及重點(diǎn)、抓住“背影”這一感情聚焦點(diǎn)，展示人物心靈的寫(xiě)法。2、樸實(shí)的語(yǔ)言風(fēng)格。3、通過(guò)體味文章所表現(xiàn)的父親的深深的愛(ài)子之情，培養(yǎng)學(xué)生“關(guān)愛(ài)他人”的優(yōu)良品德。教學(xué)課型及課時(shí)1. 教讀課2. 一課時(shí)媒體設(shè)計(jì)多媒體投影儀教學(xué)步驟一、導(dǎo)入新課 有一首歌謠這么唱：世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶；沒(méi)媽的孩子像根草的確，從小到大，母親給了我們無(wú)微不至的關(guān)懷，母愛(ài)，是我們生命里最和煦的春風(fēng)。其實(shí)，陪伴我們一生、如陽(yáng)光一樣照亮我們生命的愛(ài)，不僅僅來(lái)自母親，還來(lái)自我們的父親。父親給予我們的是一種深沉厚重的愛(ài)，中就是父愛(ài)。今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一篇歌頌父愛(ài)的著名篇章-朱自清先生的著名散文背影（板書(shū)課題背影） 媒體展示介紹作者及寫(xiě)作背景：朱自清先生的散文，我們?cè)?jīng)學(xué)過(guò)他的春。春以?xún)?yōu)美的詞句，清新的筆調(diào)為我們描繪一幅詩(shī)情畫(huà)意的春景圖，表達(dá)了作者對(duì)生活的熱愛(ài)及對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)希望。從背影的寫(xiě)作背景中，我們看到作者家中遭遇變故：一、祖母去世；二、父親賦閑在家，禍不單行。那么作者又是以怎樣的筆觸表現(xiàn)父愛(ài)這一主題呢？（板書(shū)：深沉）（通過(guò)背景介紹，讓學(xué)生醞釀感情，爭(zhēng)取聲情并茂朗讀課文）。下面我們就來(lái)共同看一看朱自清先生是怎樣描寫(xiě)這“深沉的父愛(ài)”的。二、教學(xué)新課（一）、明確教學(xué)目標(biāo)及重點(diǎn)（略）（二）、整體感知學(xué)生齊讀一遍課文，整體把握課文內(nèi)容。（三）師生共同研習(xí)課文（以學(xué)生自主探究討論為主，教師只點(diǎn)撥要點(diǎn)即可）1、教師提問(wèn)：剛才提到，背影這篇散文因其成功地描述了“父愛(ài)”這一主題而被人們廣為傳誦。讀完這篇散文之后，你覺(jué)得作者是通過(guò)選取什么角度來(lái)表達(dá)“父愛(ài)”這一主題的？明確：作者是通過(guò)選取“背影”這個(gè)角度來(lái)表達(dá)“父愛(ài)”這一主題的。、本文的題目是“背影”，文中一共幾次寫(xiě)到“背影”？明確：第一次：點(diǎn)題的背影；第二次：買(mǎi)橘子的背影；第三次：離別時(shí)的背影；第四次：思念中的背影。3、這四次對(duì)背影的描寫(xiě)哪一次給你留下的印象最深？（應(yīng)該是第二次：買(mǎi)橘子的背影）然后，讓指名學(xué)生單個(gè)朗讀，教師在朗讀技巧（輕重音）上加以指導(dǎo)，找出應(yīng)重讀的詞，加以體會(huì)，教師適時(shí)加以引導(dǎo)。然后，教師適時(shí)提問(wèn)：作者是怎樣描寫(xiě)刻畫(huà)父親買(mǎi)橘子的背影的？明確：作者對(duì)父親買(mǎi)橘子的背影進(jìn)行了細(xì)致地描寫(xiě)刻畫(huà)，作者首先寫(xiě)了父親的衣著： （外貌描寫(xiě)）“戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍”描寫(xiě)父親的穿著突出了什么顏色？（黑色）為什么突出黑色？（穿黑色衣服與他家中死了親人有關(guān)，黑色給人以壓抑沉重的感覺(jué)，這是一個(gè)沉重的背影?。┌鍟?shū)：沉重的背影作者接著又描寫(xiě)了父親走路的姿勢(shì)：作者用了一個(gè)什么詞描寫(xiě)了父親走路的姿勢(shì)？（蹣跚）這個(gè)詞是什么意思？你能體會(huì)到作者當(dāng)時(shí)的心情嗎？（走路蹣跚的父親要經(jīng)過(guò)鐵道，一不小心就會(huì)磕著碰著，一定是令人十分擔(dān)心的?。┻@是一個(gè)蹣跚的背影！板書(shū)：蹣跚的背影板書(shū)后教師提問(wèn)：作者又寫(xiě)了什么？（父親爬月臺(tái)）作者是怎樣描寫(xiě)的？（學(xué)生齊讀課文）這句話(huà)運(yùn)用了什么描寫(xiě)方法？（動(dòng)作描寫(xiě)）這個(gè)句子作者運(yùn)用了哪幾個(gè)動(dòng)詞？（“攀”、“縮”、“傾”）為何用“攀”不用“抓”？（因?yàn)闊o(wú)物可抓，只能用手按住，然后用力支撐起身體向上“攀”這需要力量，而一個(gè)上了年紀(jì)的父親，這一“攀”是多么地令人揪心?。。┯谩翱s”字有什么好處？（“縮”字說(shuō)明無(wú)處可蹬，腳是懸空的，這樣全身的力量全在手上了，如果手掌支撐不住，那就有摔下去的危險(xiǎn)。這時(shí)的兒子，心情該多么得緊張啊?。┩瑯?，用“傾”字用得也十分巧妙。父親的身體肥胖，自然不像小伙子那樣靈便，他“向左微傾，顯出努力的樣子”，這一個(gè)“傾”字表明父親要爬上月臺(tái)雖然十分艱難，但又十分努力的樣子。這是一個(gè)艱難努力的背影！板書(shū)：艱難的背影4、我們描寫(xiě)人物的肖像，常常以正面描寫(xiě)為主。本文的作者為什么不寫(xiě)父親的正面，而重點(diǎn)刻畫(huà)父親的背影呢？（學(xué)生的答案可能是多方面的，教師適當(dāng)予以肯定）討論后明確：朱自清先生的散文特點(diǎn)擅長(zhǎng)選取表達(dá)感情的聚焦點(diǎn)。本文的聚焦點(diǎn)就是“背影”。這張“背影”就凝聚著“深深的父愛(ài)！”，日常生活中，蘊(yùn)含父愛(ài)的事例還有很多，而作者只去寫(xiě)“背影”，正好獲得了以少的材料表達(dá)豐富感情的效果。這個(gè)聚焦點(diǎn)“背影”留給我們的印象也就十分深刻了。作者并不是第一次看到父親的背影。這張背影對(duì)兒子來(lái)說(shuō)太熟悉了，如果是在平常，父親的背影不會(huì)令兒子感動(dòng)得掉下眼淚來(lái)，感動(dòng)的原因是父親的背影出現(xiàn)不平常的背景下。文章前三段已作交待：祖母去世，滿(mǎn)院狼藉，償還欠債，光景慘淡。失去親人，父親的內(nèi)心是悲痛的，失業(yè)等境況又使他的內(nèi)心充滿(mǎn)了憂(yōu)愁，父親肩上的擔(dān)子是沉重的，然而此時(shí)的父親擔(dān)心兒子看到家庭的變故影響學(xué)業(yè)，便寬慰?jī)鹤诱f(shuō)：“事已如此，不必難過(guò)，好在天無(wú)絕人之路！”還決定親自送兒子上火車(chē)。在這種情況下，作者深深理解了父親對(duì)自己深深的愛(ài)，但作者更加愛(ài)自己的父親。作者這時(shí)看到父親的背影情不自禁的流下了眼淚，這是心疼的淚水，這是感激的淚水。）5、本文的語(yǔ)言是十分樸實(shí)的，特別是父親的話(huà)，雖然不多，卻含義豐富。請(qǐng)問(wèn)：父親一共說(shuō)了幾句話(huà)？（學(xué)生指出句子后，師生共同體味父親言語(yǔ)里面蘊(yùn)涵的深厚感情。在學(xué)生自主、探究、討論的基礎(chǔ)上，教師加以適當(dāng)引導(dǎo)、點(diǎn)撥）（）、“事已如此，不必難過(guò)，好在天無(wú)絕人之路！”父親這是做什么？（這是在寬慰?jī)鹤樱┻@時(shí)最悲痛的人是誰(shuí)？（是父親）為什么寬慰?jī)鹤?？（怕家庭的變故?huì)影響兒子的學(xué)業(yè)）父親表面上比較想得開(kāi)，這是為了寬慰?jī)鹤樱瑢?shí)際上他把悲痛壓在了心底，不讓兒子看到，這是一個(gè)多么善良的父親?。。ǎⅰ安灰o，他們?nèi)ゲ缓?！”父親為什么這樣說(shuō)？（學(xué)生討論回答后明確：父親擔(dān)心茶房照顧不周，還是自己去放心，） （）、“我買(mǎi)幾個(gè)橘子去，你就在此地，不要走動(dòng)。”父親為何買(mǎi)橘子？（擔(dān)心兒子路上口渴。）這個(gè)父親對(duì)兒子是多么得體貼入微啊！ （）、“我走了，到那邊來(lái)信?！边@句話(huà)說(shuō)明了什么？（說(shuō)明父親擔(dān)心兒子是否順利地到達(dá)北京。）（）、“進(jìn)去吧，里頭沒(méi)人?！边@句話(huà)的言外之意是什么？（父親擔(dān)心行李的安全。）同學(xué)們看，這真是“兒行千里父擔(dān)憂(yōu)?。　边@五句話(huà)沒(méi)有華麗的辭藻，語(yǔ)言樸實(shí)，但一言一語(yǔ)都充滿(mǎn)了父親對(duì)兒子的關(guān)心體貼之情，誰(shuí)說(shuō)父愛(ài)不細(xì)膩，誰(shuí)說(shuō)父愛(ài)不偉大，這就是偉大的父愛(ài)！6、父親的背影，是否讓作者有所觸動(dòng)？表現(xiàn)在哪里？（父親的背影讓作者觸動(dòng)很深，表現(xiàn)在眼淚。）跳讀課文，找出文中寫(xiě)到了“我” 哪幾次流淚。俗話(huà)說(shuō)，男兒有淚不輕彈，可是，朱自清在背影里，卻四次流淚，可見(jiàn)不是男兒有淚不輕彈，只是未到傷心處。那么，朱自清的四次淚，分別是在什么情況下流的，反映了作者當(dāng)時(shí)怎樣的心情或感情？（1）我們先看第一次流淚?！澳悄甓?，祖母死了，父親的差使也交卸了，正是禍不單行的日子。我從北京到徐州打算跟著父親奔喪回家。到徐州見(jiàn)著父親，看見(jiàn)滿(mǎn)院狼藉的東西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼淚?！绷鳒I的原因是什么？明確：流淚的原因，至少有兩個(gè)：1.祖母去世。2.父親差事交卸。我們可以推測(cè)作者的心情，悲哀、凄涼，還有些驚慌失措。為祖母的離世而悲，而父親的慘狀而哀。禍不單行，家中的突然變故，讓一個(gè)二十歲的大男孩措手不及，稍顯稚嫩的肩膀無(wú)法承擔(dān)突如其來(lái)的重壓，無(wú)能得只有流淚。此時(shí)的父親，給了他一個(gè)寬厚的肩膀，安全的港灣：“事已如此，不必難過(guò)，好在天無(wú)絕人之路！”（2）再看第二次流淚。這是在父親去買(mǎi)橘子，艱難爬月臺(tái)的時(shí)候，“這時(shí)我看見(jiàn)他的背影，我的淚很快地流下來(lái)了。我趕緊拭干了淚。怕他看見(jiàn)，也怕別人看見(jiàn)。”為什么流淚？明確：按理來(lái)說(shuō)，父親給兒子買(mǎi)幾個(gè)橘子，大可不必流淚?？墒牵@里的買(mǎi)橘子，是有一些特殊背景的。背景1.父親的心情不好，處境不佳。祖母去世，父親其悲傷的程度，應(yīng)該遠(yuǎn)遠(yuǎn)比做孫子的“我”要深，因?yàn)槟鞘撬挠H娘呀。而屋漏偏逢連夜雨，差事丟了，工作沒(méi)了，家里的東西變賣(mài)光了。一大家子指望著他過(guò)活哩，他的身上壓著家庭的重?fù)?dān)。背景2.父親已不再年輕，這是引發(fā)作者流淚的最主要原因。父親爬月臺(tái)時(shí)，動(dòng)作笨拙，行動(dòng)遲緩，顯出八九分的老態(tài)。背景3.父親對(duì)我無(wú)微不至的關(guān)心。送一個(gè)二十歲接受著高等教育的大男孩上車(chē)時(shí)，事無(wú)巨細(xì)，事必躬親。這些關(guān)心，通過(guò)看到買(mǎi)橘子時(shí)的背影，一齊沖擊著作者感情的大門(mén)，讓感動(dòng)的淚水沖泄而出。背景4.我的內(nèi)疚。對(duì)于父親婆婆媽媽的關(guān)心，我不但不領(lǐng)情，而且覺(jué)得他說(shuō)話(huà)不漂亮，丟了自己的面子，在心里暗笑他迂。此時(shí)，看到父親買(mǎi)橘子的背影，受到感動(dòng)，才開(kāi)始認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，感到內(nèi)疚。所以，這次的流淚，是作者對(duì)父親認(rèn)識(shí)的轉(zhuǎn)變，是感動(dòng)的淚愧疚的淚，是一個(gè)男兒成長(zhǎng)的淚。（3）現(xiàn)在來(lái)看第三次的流淚?！八谋秤盎烊雭?lái)來(lái)往往的人里，再找不著了，我便進(jìn)來(lái)坐下，我的眼淚又來(lái)了?！泵鞔_：分別之時(shí)灑淚，當(dāng)然是難舍難分啰，畢竟父子情深嘛。但是，離別，對(duì)于這對(duì)父子，也不是第一次，按理來(lái)說(shuō)，也習(xí)慣了。所以，我以為，這一次的離別淚里面，還包含著作者對(duì)父親的擔(dān)心、憐憫。父親的現(xiàn)狀太慘了，雙重的打擊，他能扛過(guò)來(lái)嗎？父親老了，卻還要為一家人的生計(jì)奔波，連我這個(gè)兒子也還要他操心照顧父親太累了。這次的流淚，除了不舍，我覺(jué)得，更多地是擔(dān)心、憐憫、同情，是多種感情的糅雜。 （4）前面三次流淚都是在作者二十歲的時(shí)候，而第四次流淚卻是在八年之后，當(dāng)年北大的才子，已然成為清華的講師，當(dāng)年不知天高地厚的學(xué)生，已然成為孩子的父親。此時(shí)的作者，接到了父親的來(lái)信，又一次流淚?！靶胖姓f(shuō)道：我身體平安，惟膀子疼痛厲害，舉箸提筆，諸多不便，大約大去之期不遠(yuǎn)矣。我讀到此處，在晶瑩的淚光中，又看見(jiàn)那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影?！笔歉赣H的信讓作者流淚嗎？是，當(dāng)年天塌下來(lái)都有信心頂著的父親，現(xiàn)在卻只因一點(diǎn)膀子疼痛，就悲觀得以為會(huì)死去。父親的變化是什么原因引起的？父親老了，力不從心了，衰敗之感才會(huì)那么強(qiáng)烈。想著父親曾經(jīng)對(duì)我的呵護(hù)，悲從中來(lái)。 “我與父親不相見(jiàn)已二年余了”。父親老了，自己卻不能在身邊盡孝，作為兒女，確實(shí)心酸的。這種時(shí)候，唯一抵擋不住的，就是回憶父親的曾經(jīng)好。四次流