棉花姑娘第二課時教案.doc

30、棉花姑娘 教學(xué)目標(biāo)：1知識與能力：熟悉“姑、娘”等7個生字，會寫“雪、幫”等六個字。理解課文內(nèi)容，知道七星瓢蟲是益蟲。2過程和方法：在各種方式的朗讀中主動體驗故事中角色的心靈世界。在讀讀議議中了解益蟲等一些科學(xué)知識。在資料的收集和展示交流中知道更多的益蟲以及一些科學(xué)知識。3情感、態(tài)度、價值觀：從內(nèi)心喜歡閱讀、朗讀童話故事。對科學(xué)常識產(chǎn)生濃厚的愛好，有留心觀察、探索和發(fā)現(xiàn)身邊的科學(xué)常識的欲望。樹立保護(hù)益蟲的意識。教學(xué)重點、難點：熟悉7個生字，正確、流利、有感情地讀課文。讓學(xué)生通過熟悉“七星瓢蟲”和“蚜蟲”，了解益蟲和害蟲的概念，并樹立保護(hù)益蟲的意識。教學(xué)預(yù)備：生字卡片、頭飾、課件第二課時教學(xué)過程：一、游戲激趣，鞏固生字1、今天我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)棉花姑娘，看，這漂亮可愛的棉花姑娘又來和大家玩了，（點擊課件：摘棉花）開火車讀。讀對，大家跟讀；讀錯，大家舉手指正。師評:你們可真是一群聰明能干的農(nóng)田高手呀！四、演讀感悟，多思樂學(xué)1、了解病情，讀第1自然段（1）自讀第一自然段，想想棉花姑娘怎么樣了？（生讀）評析：讀書應(yīng)該有目的地讀，我們應(yīng)讓孩子從小學(xué)會帶著問題去讀書。（2）讀完第一自然段，你知道了什么？棉花姑娘生什么病了？生1：我知道棉花姑娘生病了，葉子上長了許多蚜蟲。師：誰知道蚜蟲？（3）棉花姑娘是什么心情呢？（點擊課件：棉花姑娘生病的場景）師：瞧，一只只蚜蟲正在棉花姑娘的身上鉆來鉆去，吃著她的嫩葉，吸著她的汁，棉花姑娘是多么生1：可憐??！師：多么生2：難受啊！師：多么生3：痛苦?。煟憾嗝戳钊送榘?，她等啊等啊、盼啊盼啊，多么生4：盼望有醫(yī)生來給她治病?。。?）引讀第一自然段。重點讀好“她是多么盼望有醫(yī)生來給她治病?。　?、了解動物醫(yī)生，讀2-5自然段A讀好棉花姑娘的話。（1）、棉花姑娘盼來了哪些醫(yī)生？（2）、學(xué)生匯報，老師用動物醫(yī)生的圖片代替板書。（3）、找出棉花姑娘的說的話。（點擊課件：棉花姑娘請求動物醫(yī)生治病的場景）（4）通過自瀆、匯報讀、比賽讀等形式指導(dǎo)學(xué)生讀好棉花姑娘的話。B讀燕子、啄木鳥、青蛙的話。（1）燕子、啄木鳥、青蛙幫棉花姑娘捉害蟲了嗎？（沒有）棉花姑娘這么可憐，他們?yōu)槭裁床粠湍?？請你到課文里面去找找答案，動筆畫一畫，再和同桌說說。（同桌互動，學(xué)生匯報，老師板書）（2）讀動物醫(yī)生的話：（點擊課件：動物醫(yī)生出現(xiàn)的場景）a請你讀讀動物醫(yī)生的話，找出相同點和不同點。b請你再讀讀動物醫(yī)生的話，試著把它背下來。c喜歡燕子的同學(xué)一起飛起來讀吧。喜歡啄木鳥的也飛起來讀吧。喜歡青蛙的同學(xué)跳起來讀吧。小朋友們表情豐富、興致高昂地邊飛邊跳邊讀。C熟悉七星瓢蟲，讀第5自然段。（1）燕子、啄木鳥、青蛙都沒有幫棉花姑娘治病，那到底誰幫棉花姑娘治好了病呢？（七星瓢蟲）（2）指名讀第一句，引導(dǎo)學(xué)生抓住“忽然”、“很快”、“吃光了”，讀出“快”的感覺。（點擊課件：七星瓢蟲吃蚜蟲的場景）師：誰來幫老師讀第一句？（指名讀）師：這一句讀的時候速度要生1：快一點。師：為什么？生2：因為“忽然”是說速度很快。師：你真聰明！生3： “一下子”也是說速度很快。生4：（迫不及待地）還有“吃光了”也是說速度很快。師：（伸出大拇指）大家真會讀書！那我們就帶著快一點的速度讀讀第一句。（3）指名讀第二句，指導(dǎo)讀出驚異的語氣。（4）他們到底是誰呢？我們一起來聽聽看。（點擊課件：七星瓢蟲自我介紹）（5）聽了七星瓢蟲的自我介紹，你知道了什么？生1：我知道了七星瓢蟲是益蟲。生2：我知道了七星瓢蟲是人類的好朋友。生3：我知道一只七星瓢蟲一天能吃一百三十多只蚜蟲。師：（小結(jié)）七星瓢蟲真是我們?nèi)祟惖暮门笥?，雖然它也是蟲類中的一種，但它專吃蚜蟲，是益蟲?？蓯旱难料x是害蟲。（板書益蟲和害蟲）我們要（生）保護(hù)益蟲，消滅害蟲。（6）男女生分角色讀第5段。3、回顧板書，課外拓展（1）回顧板書：像燕子、啄木鳥、青蛙、七星瓢蟲這樣能幫人類捉害蟲的動物醫(yī)生都是人類的好朋友。（板書：人類的好朋友）（2）小組討論：除了書上介紹的動物醫(yī)生，還有哪些動物也是人類的好朋友？（3）匯報交流：生1：我知道貓頭鷹會吃田鼠，它是我們?nèi)祟惖暮门笥?。師：能告訴我你是怎么知道嗎？生1：我是看動畫片知道的。師：看來看動畫片也可以學(xué)到很多知識。生2：我知道小壁虎會吃蚊子。生3：我知道蜻蜓也會吃空中飛的小飛蟲。生4：我們小組通過討論知道蛇、蚯蚓、蜘蛛、蜜蜂都是人類的好朋友。師：看來小朋友知道的可真多。那我們可要好好地保護(hù)這些人類的好朋友噢！4、積累語言，讀第6自然段（1）、有了動物醫(yī)生七星瓢蟲的幫忙啊，不久，棉花姑娘的病好了，你說她現(xiàn)在的心情是怎樣的呢？（興奮）讓我們帶著興奮的心情讀讀第6自然段。（2）、（出示頭飾）棉花姑娘咧開嘴笑了，你看，棉花姑娘漂亮嗎？哪兒美？誰來夸夸她？在夸的過程中積累詞語：碧綠碧綠的（ ）、雪白雪白的（ ）生1：棉花姑娘有雪白雪白的棉花。師：是啊，雪白雪白的棉花多美?。∧阒肋€有雪白雪白的生2：襪子、墻壁、衣服、紙張、粉筆生3：棉花姑娘有碧綠碧綠的葉子，很美！師：碧綠碧綠的葉子，還能說碧綠碧綠的生4：荷葉、柳條、草地生5：棉花姑娘白白胖胖很可愛！生6：棉花姑娘病好了，笑得很甜很美。（3）、再讀“棉花姑娘咧開嘴笑了”，棉花姑娘笑了，她還可能會笑著說什么？生1：她可能會說“瞧，我又變漂亮了！”生2：她會說“七星瓢蟲，你們真厲害?。　鄙?：她可能會對七星瓢蟲說“謝謝”。5、自編自演課本劇喜歡表演嗎？我們一起來把課文演一演吧。教師做導(dǎo)演，學(xué)生分別戴上頭飾扮演自己喜歡的小角色（棉花姑娘、燕子、啄