小學(xué)數(shù)學(xué)人教2011課標(biāo)版二年級《克和千克的認(rèn)識》第一課時.docx

千克和克的認(rèn)識第一課時教學(xué)目標(biāo)：1.在具體的生活情境中,使學(xué)生感受并認(rèn)識質(zhì)量單位克和千克,初步建立1克和1千克的概念,知道1千克=1000克。2.使學(xué)生知道用秤稱物體的方法。3.在建立質(zhì)量概念的基礎(chǔ)上,讓學(xué)生形成估量物體質(zhì)量的意識。教學(xué)重難點：重點:建立克和千克的概念,知道它們的關(guān)系。難點:克和千克質(zhì)量概念的建立。教具學(xué)具：課件,2分的硬幣,黃豆,天平,兩袋500克的鹽,臺秤,自己帶來的小物品等。教學(xué)過程：一：問題情境師:同學(xué)們,想知道今天在超市里發(fā)現(xiàn)了什么數(shù)學(xué)知識嗎?仔細(xì)看看。(課件出示:教材第100頁情景圖)生1:他們都在討論跟質(zhì)量有關(guān)的話題。生2:從圖中知道5個蘋果重1千克,一壺豆油重5千克,一包餅干重110克師:生活中物體的質(zhì)量經(jīng)常用到,我們國家過去常用的質(zhì)量單位是“斤”和“兩”,現(xiàn)在國際上通用的質(zhì)量單位是“克”和“千克”,這也是今天我們要共同研究的問題。【設(shè)計意圖:從常見的生活場景中,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)物體的質(zhì)量與生活聯(lián)系密切】二：自主探究1.教學(xué)例1。師:仔細(xì)觀察,說一說你發(fā)現(xiàn)了什么?(課件出示:教材第101頁例1)生1:我知道了一盒口香糖重3克,一袋菊花茶重12克,一包美味瓜子重100克。生2:我發(fā)現(xiàn)這些比較輕的物品都是用“克”作單位的。師:是啊,我們一般用“克”作單位來計量比較輕的物品?！翱恕笔菄H通用的質(zhì)量單位,用字母“g”來表示。師:那么對于比較輕的物品常用什么來稱量呢?老師告訴大家有一種稱重的工具叫天平,比較輕的物品常用天平來稱?，F(xiàn)在請同學(xué)們在小組里用天平稱一稱你們身邊的什么物品重1克?學(xué)生在小組里測量較輕物品的質(zhì)量,尋找重1克的物品,教師巡視了解情況。組織學(xué)生交流,說一說小組測量的結(jié)果。(1個2分的硬幣重約1克)師:估一估下面的物品哪些比1克輕?(課件出示:教材第101頁“做一做”)指定學(xué)生回答,并適時作出評價。師:生活中還有哪些物品比1克輕?生1:一塊小橡皮比1克輕。生2:一根頭發(fā)比1克輕。2.教學(xué)例2。師:其實生活中有更多物品的質(zhì)量超過1克,甚至更重,那么對于比較重的物品,我們常用什么作單位呢?大家一看就知道了。(課件出示:教材第102頁例2上面的圖)生1:一桶洗衣液重5千克,我覺得應(yīng)該是用“千克”作單位稱量比較重的物品。生2:一箱蘋果重25千克,我也認(rèn)為是用“千克”作單位計量比較重的物品。師:“千克”也是國際上通用的質(zhì)量單位,用字母“kg”來表示。師:仔細(xì)看看,蘋果的箱子上寫的是“凈含量”,什么是“凈含量”呢?生:“凈含量”是指這箱蘋果的質(zhì)量,不包括箱子的質(zhì)量。師:對,生活中經(jīng)常用到“凈含量”這個詞,它是指桶里、箱子里的物品的實際質(zhì)量。想一想,1000克有多重?舉例說一說。生:生活中常用的食鹽一包重500克,兩包食鹽的質(zhì)量就是1000克。師:那你覺得“千克”和“克”之間有什么關(guān)系呢?生:1千克=1000克。師:誰知道在生活中用“千克”作單位的秤有哪幾種?生1:我在超市里、菜攤上見過的有電子秤、臺秤。生2:我在體檢的時候見過測體重的體重秤。生3:我在實驗室里見過彈簧秤。師:如果你是個有心人,就會發(fā)現(xiàn)生活中的秤太多了。仔細(xì)看看圖中這些指針分別指著幾,告訴大家所稱物品有多重。(課件出示第102頁例2下面的圖)生1:一袋洗衣粉重1千克。生2:小朋友的體重是23千克。師:請在小組里合作交流,稱出質(zhì)量是1千克的物品,用手掂一掂,想想生活中哪些物品是重1千克的。學(xué)生在小組里合作交流,教師巡視了解情況。組織學(xué)生交流匯報,完成教材第103頁“做一做”第2題,填寫好表格。3.教學(xué)例3。師:王奶奶摘了20個蘋果,估計一下大約重多少千克。說說你的想法。學(xué)生可能會說:之前在超市里售貨員阿姨稱蘋果時說過,5個蘋果的質(zhì)量正好是1千克,所以205=4(千克),我估計王奶奶的蘋果大約重4千克。蘋果有大有小,如果王奶奶的蘋果大小跟售貨員阿姨稱的差不多,才可能是4千克左右。如果蘋果比較大,一般4個就重1千克,這樣204=5(千克),所以我估計是5千克。(只要學(xué)生回答得合乎情理,就要給予肯定)【設(shè)計意圖:從學(xué)生的生活入手,聯(lián)系生活、貼近生活,從而縮短了生活與教材內(nèi)容之間的距離,可以激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)動力,提高學(xué)習(xí)興趣,從而主動地學(xué)習(xí)新知識】三、小結(jié)：師:同學(xué)們,通過今天的學(xué)習(xí)