語(yǔ)文人教版四年級(jí)上冊(cè)周益明《一百條裙子》.docx

周益民一百條裙子課堂實(shí)錄執(zhí)教內(nèi)容：一百條裙子（整本書的閱讀指導(dǎo)）教學(xué)過(guò)程：一、課前活動(dòng)：學(xué)生唱輕輕地告訴我?！跋胼p輕地告訴誰(shuí)，靠近誰(shuí)”師的風(fēng)趣語(yǔ)言讓學(xué)生們放松又快樂(lè)地開始學(xué)習(xí)。二、課堂簡(jiǎn)錄師：各位同學(xué)，就讓我們一起輕輕地走近，輕輕地靠近。剛才主持人說(shuō)了，我姓周，大家可以叫我周老師。在班上上讀書會(huì)，上課前都要說(shuō)一句口號(hào)“讀書會(huì)，想說(shuō)就說(shuō)，沒(méi)有對(duì)錯(cuò)?！卑堰@句話送給大家。把咱們班同學(xué)分成兩大排，先進(jìn)行一次打擂比賽，一聽就特別來(lái)勁。我先提問(wèn)這邊同學(xué)，問(wèn)題特別難，首先想挑戰(zhàn)的舉手？怕了嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)？?jī)晌荒型瑢W(xué)舉起手來(lái)?！吧砩洗┝藥讞l裙子?！蔽覇?wèn)這個(gè)同學(xué)，問(wèn)題特別難主要說(shuō)到哪三個(gè)女孩？學(xué)生回答：佩琪瑪?shù)侔Ｍ_(dá)第一個(gè)問(wèn)題出來(lái)，兩邊似乎打了個(gè)平手。這是一個(gè)關(guān)于裙子的故事，佩琪。說(shuō)一句話，提到裙子，還要提到這三個(gè)女孩子中任意一個(gè)。老師舉手示范。不要重復(fù)。生：旺達(dá)真得有一百條裙子嗎？師：?jiǎn)柧洹Ｉ合吹没ò椎乃{(lán)裙子。到底有多少條裙子師：趕快動(dòng)腦筋，要不要給一個(gè)小小的提示。生：送給了佩琪。生：師：說(shuō)過(guò)的就不要重復(fù)了，注意聆聽。生：達(dá)到底有多少鞋子？不說(shuō)鞋子，先說(shuō)裙子師：鑲上了生：全部是衣服還是人？師：這句話沒(méi)說(shuō)明白，再說(shuō)一遍，把意思講明白。生：畫人物師：剛才你是明知故犯，來(lái)考考老師。獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)機(jī)會(huì)，一個(gè)表達(dá)心聲的機(jī)會(huì)。誰(shuí)需要機(jī)會(huì)？機(jī)會(huì)都不要，機(jī)會(huì)就在手中，靠自己把握。師：你有裙子嗎？這個(gè)問(wèn)題問(wèn)你不合適？你想有嗎？不想。這個(gè)問(wèn)題不合適。適合女孩還是男孩？女人。眾笑。女性，包括女孩。男同學(xué)表現(xiàn)出一種智慧、勇氣。特別是在咱們班這些女孩和女老師面前。在十三班的同學(xué)中，你認(rèn)為最貧困的是誰(shuí)？最孤獨(dú)的是誰(shuí)？最被忽視的是誰(shuí)？最被忽視，我們今天就來(lái)重點(diǎn)關(guān)注。請(qǐng)大家回想整本書的有關(guān)內(nèi)容，為她建立一個(gè)個(gè)人小檔案。一起來(lái)關(guān)注這個(gè)女孩，為她建立一個(gè)小檔案旺達(dá)個(gè)人小檔案：國(guó)籍、年齡、住址、家庭成員、家境、座位、同學(xué)關(guān)系、愛(ài)好、性格想一想，同學(xué)間也可以交流，可以先說(shuō)起來(lái)，可以選擇說(shuō)，也可以全部說(shuō)。師：我以前怎么就沒(méi)有看到。沒(méi)想到旺達(dá)但是，就是這么一個(gè)女孩，卻給了我們很多的意外。翻到書的目錄，回想，閱讀的過(guò)程中，旺達(dá)的哪些表現(xiàn)是你沒(méi)想到的。師生共完成：（1）面對(duì)奚落的神情：旺達(dá)說(shuō)著，目光會(huì)飛快地掠過(guò)佩琪，投向遠(yuǎn)方她好像是在看著很遠(yuǎn)的地方，就那么一直看著，卻又什么都看不到。我們本來(lái)以為她會(huì)誰(shuí)人能解一個(gè)女孩的心？你們懂嗎？（2）整整畫了一百條裙子教室里到處都掛滿了圖畫，在每個(gè)窗臺(tái)上，在黑板上方的空白墻壁上，甚至把墻上的評(píng)比表都覆蓋住了。每幅畫都有著令人炫目的顏色和極度華美的設(shè)計(jì)，而且全部都畫在大幅的包裝紙上。每一幅作品都與眾不同，而且全都美麗至極！用她的才情與努力創(chuàng)造。為了實(shí)現(xiàn)自己美麗的夢(mèng)想，她在進(jìn)行著用心的追尋師：以前總欺負(fù)他，美麗的作品，美麗的裙子，你想說(shuō)什么？生：數(shù)量如多，我真沒(méi)想到，真厲害。生：旺達(dá)受歡迎的程度超過(guò)了佩琪。憑有美好的心愿，還在不斷創(chuàng)造著。為裙子努力了，實(shí)現(xiàn)了。把精彩的生：教室里都畫滿了圖畫美麗至極。師：那么美麗的心愿，沒(méi)想到，他在不斷追尋，給了我們太多的意外，你還沒(méi)想到什么生：沒(méi)想到會(huì)轉(zhuǎn)學(xué)師：會(huì)轉(zhuǎn)學(xué)回來(lái)。師：還沒(méi)想到什么？生：師：把兩幅畫送給了他們，而他們?cè)鴤λ齻儭Ｍ_(dá)心中留下的是懷念和美好。留下信：師讀：親愛(ài)的梅森老師：您和十三班的同學(xué)們都好嗎？請(qǐng)告訴女孩子們，她們可以保留我的那些圖畫，因?yàn)槲矣钟辛艘话贄l新裙子，全都掛在我家新房子中的衣柜里。我想把那張畫著綠色帶紅色花邊的裙子的畫送給佩琪，那張畫著藍(lán)裙子的畫就送給她的朋友瑪?shù)侔?，給她們作圣誕禮物吧。我想念我們的學(xué)校，這里的新老師根本不能跟您比。祝您和全班同學(xué)圣誕快樂(lè)！您真誠(chéng)的旺達(dá)佩特羅斯基他帶著這樣的心情離開了學(xué)校，他心中留下的是什么？再看這信，這里面哪些是你沒(méi)想到的。你沒(méi)想到生：沒(méi)有忘記那些欺負(fù)他的同學(xué)。師：他還恨他們嗎？旺達(dá)，你快樂(lè)嗎？生：師：我尊重你現(xiàn)在的意見，等我們和其他同學(xué)交流完，我們?cè)倩仡^來(lái)看。生：我認(rèn)為對(duì)這些同學(xué)有好感。你認(rèn)為他心里有恨嗎？師：心里是善良的師：這禮物是什么樣的，你能從書中找到書中這段話嗎？生：專注地研究起來(lái)畫上人物的頭部和眼部。生讀。師：畫傳送的是人的心靈和感情，在畫這些畫的時(shí)候，旺達(dá)的內(nèi)心是什么，我想不用再討論了。他給我們帶給太多的意外。想象他在畫這些畫時(shí)，是怎么樣情境。愿意閉上眼睛，我們一起來(lái)感受。師描述：又是傍晚，波金斯山上一片寂靜，只有風(fēng)吹過(guò)的聲音。月光撒進(jìn)屋內(nèi)，撒在桌前一個(gè)女孩的身上。這個(gè)女孩是誰(shuí)？她是站著還是坐著，她是含著眼淚還是帶著微笑？是快速畫一揮而就還是慢慢描繪請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你看到的旺達(dá)。你看到了嗎？生：她是坐著，含著熱淚，想著想著，不說(shuō)一句話生：帶著微笑，把笑畫在了紙上。生：坐著，專心致志，非常認(rèn)真。盡全力把衣服畫得美麗之極，用手慢慢畫，把一顆心全放在了畫上。師：她每天就是這么在桌子前想啊畫啊，畫啊想啊，笑聲里伴著淚花，歌聲里飛著心愿。畫出了自己美麗的一顆心，一顆心愿，不斷追求理解了他，走近了他，讀懂了他。你們現(xiàn)在就是他，你快樂(lè)嗎？先別急著回答，請(qǐng)先靜靜地想一想，想一想你所有的往事。你住在哪里，你坐在哪里？想一想，那天，你向那群女孩子走過(guò)去的時(shí)候，每向前走一步，都要猶豫很久很久。想一想聽到過(guò)的那些你不喜歡的聲音。當(dāng)然，你更要想一想，想一想你的一百條裙子，想一想你那望向遠(yuǎn)處的目光，想一想那一個(gè)個(gè)創(chuàng)造裙子的夜晚，想一想佩琪、瑪?shù)侔：推渌瑢W(xué)的來(lái)信生：想起往事，很難過(guò)，但想到有這些朋友，就開心。生：想念讓我難受，生：想念是一個(gè)棒棒棒糖，先苦后甜。師：想到了那些難忘的夜晚了嗎？生：不開心。生：我很感動(dòng)，原來(lái)嘲笑我，現(xiàn)在有這些朋友。師：是靠自己的努力。生：我很開心，我有兩個(gè)朋友生：我也很開心，他們還沒(méi)有忘記我這個(gè)朋友。師：在現(xiàn)實(shí)生活中，旺達(dá)曾經(jīng)沒(méi)有朋友，大家都看不見她這就是旺達(dá)現(xiàn)實(shí)的生活不快樂(lè)，但是在心底描繪著一百條美麗的裙子，她的心在美好中，為了實(shí)現(xiàn)這美麗的夢(mèng)想中，她快樂(lè)著。這是一種現(xiàn)實(shí)的生活，這是一種別處的生活，別處的生活會(huì)改變一個(gè)人的現(xiàn)實(shí)的生活。同學(xué)們，是什么給她帶來(lái)了生