如何做一名好校長ppt課件.ppt

如何做一名好校長 如何做一名好校長 重新定位學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者角色 西北師范大學(xué)教科院呂國光教授認(rèn)為 校長的角色有 響應(yīng)者 管理者和倡導(dǎo)者 這樣三種角色 只有倡導(dǎo)者的角色才能實(shí)現(xiàn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展 校長的定位 家長式的無序管理制度化的控制管理科學(xué)化的規(guī)范管理人文化的藝術(shù)管理前三種側(cè)重于 控制 第四種側(cè)重于 促進(jìn) 要實(shí)現(xiàn)第四種管理模式 就應(yīng)該有一定條件保證 學(xué)校目標(biāo) 參與度 領(lǐng)導(dǎo)者的素養(yǎng) 團(tuán)體互動(dòng)與學(xué)校氛圍 時(shí)間 學(xué)校管理的形式 一 什么樣才是好校長 能夠促使學(xué)校發(fā)展能夠促使教師發(fā)展能夠建設(shè)校園文化能夠依照法律治教能夠孜孜不倦學(xué)習(xí)能夠具有人格魅力能夠保證教學(xué)質(zhì)量 二 校長最該干的事情有哪些 建設(shè)好一支團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的領(lǐng)導(dǎo)班子隊(duì)伍制定好保證學(xué)校不斷進(jìn)步的規(guī)章制度堅(jiān)持不懈地深入教學(xué)進(jìn)行有效地指導(dǎo)時(shí)刻關(guān)心教師的工作學(xué)習(xí)和生活情況善于發(fā)現(xiàn)日常工作中存在的薄弱環(huán)節(jié)學(xué)會(huì)與先進(jìn)單位專家學(xué)者的有效溝通能從教育科研中尋求不斷進(jìn)步的動(dòng)力 全面貫徹黨的教育方針 具有高度的責(zé)任心和實(shí)干精神 具有創(chuàng)新 變革的能力 具有一定的理論修養(yǎng)和總結(jié) 積累教育經(jīng)驗(yàn)的能力 能在民主參與 科學(xué)決策 依法辦事的原則下管理學(xué)校 提高管理學(xué)校的職能 具有團(tuán)結(jié)合作的團(tuán)隊(duì)精神 三 建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)班子的內(nèi)容有什么 四 學(xué)校管理制度的重心是什么 有明確的辦學(xué)目標(biāo)與發(fā)展規(guī)劃 有課程實(shí)施與改革的管理制度 有促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和教師不斷提高的評(píng)價(jià)制度 關(guān)注學(xué)校教職員工隊(duì)伍的建設(shè) 關(guān)注校園環(huán)境建設(shè)和改善辦學(xué)條件 注重校內(nèi)外課程資源的開發(fā)和利用 五 校長在教學(xué)研究中應(yīng)該如何做 學(xué)校應(yīng)建立起促進(jìn)教師發(fā)展的教學(xué)研究制度 指導(dǎo)每位教師參與教學(xué)改革 有從改革實(shí)踐中提出的教學(xué)研究課題 校長要有歸納課題 組織教學(xué)研究的能力 學(xué)校有促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展的規(guī)劃和措施 校長應(yīng)有能力對(duì)教學(xué)進(jìn)行診斷性研究 準(zhǔn)確了解教師的發(fā)展?fàn)顩r 針對(duì)存在問題 及時(shí)采取有效的改進(jìn)措施 六 校長聽課的著眼點(diǎn)是什么 關(guān)注學(xué)生的學(xué) 關(guān)注師生互動(dòng) 關(guān)注學(xué)習(xí)的過程 方法以及學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀的形成 關(guān)注教師是如何引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題 提出問題的 關(guān)注課程資源的開發(fā)和利用 強(qiáng)調(diào)聯(lián)系社會(huì) 自然 科學(xué)和現(xiàn)實(shí)生活 關(guān)注多種媒體的科學(xué)選擇和合理運(yùn)用 關(guān)注課堂教學(xué)中的過程性評(píng)價(jià) 七中小學(xué)校長教育科研素養(yǎng)的構(gòu)成 教育科研意識(shí) 自覺地認(rèn)識(shí)到教育科研和學(xué)校教育 教學(xué)工作的密切關(guān)系 自覺地認(rèn)識(shí)到教育科研和學(xué)校教育改革的密切關(guān)系 自覺地認(rèn)識(shí)到教育科研和提高學(xué)校教育質(zhì)量的密切關(guān)系 自覺地認(rèn)識(shí)到教育科研和學(xué)校隊(duì)伍建設(shè)的密切關(guān)系 自覺地認(rèn)識(shí)到教育科研和校長自身成長 發(fā)展的密切關(guān)系 教育科研理論素養(yǎng) 教育科研基本理論 除了掌握一般教育科研理論外 尤其需要認(rèn)識(shí)和把握中小學(xué)教育科研的性質(zhì)與特點(diǎn) 掌握比較適合于中小學(xué)的教育科研方法的應(yīng)用理論 教育科研方法論 有重點(diǎn)地選擇教育科研對(duì)象 有針對(duì)性地采用教育科研方法 教育科研相關(guān)理論 還需要掌握與中小學(xué)教育科研相關(guān)的其他學(xué)科理論 教育科研能力素養(yǎng) 發(fā)現(xiàn)問題的能力 組織科研的能力 信息處理加工的能力 開拓創(chuàng)新的能力 文字表達(dá)的能力 教育科研道德素養(yǎng) 堅(jiān)持真理 勇于探索 實(shí)事求是 嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué) 發(fā)揚(yáng)學(xué)術(shù)民主 堅(jiān)持百家爭(zhēng)鳴 尊重別人勞動(dòng) 密切配合協(xié)作 虛心好學(xué) 大膽創(chuàng)新 八 校長人格魅力怎樣形成 具有開拓進(jìn)取的精神 有遠(yuǎn)大的目標(biāo)追求 具有尊重人才的胸襟 并且付諸實(shí)際行動(dòng) 具有不斷學(xué)習(xí)的毅力 從中汲取有益營養(yǎng) 具有關(guān)心教師的品格 善于調(diào)動(dòng)積極因素 具有經(jīng)常反思的意識(shí) 提升自己能力水平 一所學(xué)校如果是一個(gè)具有人格魅力的校