瀘教版三年級語文下冊期中考試卷及答案(二篇).docx

瀘教版三年級語文下冊期中考試卷及答案(二篇)目錄：瀘教版三年級語文下冊期中考試卷及答案一瀘教版三年級語文下冊期中考試及答案二- 1 -瀘教版年級語文下冊期中考試卷及答案一班級： 姓名： 滿分：100分 考試時間：90分鐘題序一二三四五六七總分得分一、讀拼音，寫詞語。（20分）pi li k lin t n tin go yn dn cu nio shng ki m chi chn hu qi sh 二、比一比，再組詞。（10分）宿（_） 怒（_） 經(jīng)（_） 支（_） 縮（_） 努（_） 莖（_） 吱（_） 三、讀一讀，連一連。（10分）鮮紅色的 梨 兵來將擋 耳聽為虛深紫色的 櫻桃 不入虎穴 近墨者黑淺黃色的 李子 眼見為實 水來土掩紫檀色的 黑母雞 近朱者赤 焉得虎子四、想一想，選詞填空。（10分）繼續(xù) 陸續(xù)（1）我今天得（_）做昨天沒有完成的工作。（2）下課了，同學(xué)們（_）走出了教室。 一邊一邊 不但而且（3）老師（_）講課（_）在黑板上寫字。（4）小明（_）勤奮好學(xué),（_）熱愛勞動。五、照樣子，按要求寫句子。（15分）小狗從早到晚悄悄地練習(xí)吠叫。(縮句)_2.樹葉在狂風(fēng)中簌簌地響,雷云拍著大手。(仿寫擬人句)_3.小男孩把胡蘿卜先生的胡子當(dāng)成了風(fēng)箏線。(改為“被”字句)_六、閱讀短文，回答問題。（20分）船底魚在遼闊的海洋中,生活著一種中小型的魚魚印。魚印的體型苗條勻稱。它行動敏捷,善于游泳,性格活潑,并具有吸附在大型的鯊魚、海龜、鯨的腹部或船底的習(xí)慣。所以,人們稱它為船底魚。魚印吸附在物體上,在周游四海的過程中,遇上了餌料豐富的海區(qū)或者見到它的“船主”大型鯊魚捕食時吃剩下的一些殘食,就悄悄地離開自己乘的“船”,去吃上一頓可口的美餐。然后,再尋找一條新“船”,繼續(xù)前進。一旦找不到“船”,它便吸附在附近的礁石及其他固定的物體上,做短暫休息。這時,它細長的尾巴,似海藻隨海流飄動,以此引誘魚類,待有良機,繼續(xù)吸附上新“船”。魚印在大海中乘“船”周游,不但省力氣,而且可以靠著船只或鯊魚等大型海洋動物的威力免受敵害侵襲,真是一舉兩得的美事!1寫出下列詞語的反義詞。前進（_）短暫（_） 附近（_）2在括號里填上恰當(dāng)?shù)脑~語。()的海洋()的美餐()的體型()的尾巴()的性格()的美事3魚印乘的“船”指的是_。魚印離開乘的“船”去吃一頓可口的美餐,這里的“美餐”指的是_。魚印海中乘“船”周游,“一舉兩得”指的是_。4魚印為什么又叫船底魚?_七、習(xí)作。（15分）課外你最喜歡做什么?想一想，把它寫下來。寫的時候注意：語句要通順，不要寫錯別字，字數(shù)在150字以上。_參考答案：一 排列 可憐 圖案 天高云淡 翠鳥 盛開 木柴 春華秋實二 宿舍 發(fā)怒 已經(jīng) 一支 縮小 努力 莖葉 吱吱 三 四 繼續(xù) 陸續(xù) 一邊 一邊 不但 而且 五 小狗練習(xí)吠叫。 柳樹在春風(fēng)中舞動著柔軟的身姿。 胡蘿卜先生的胡子被小男孩當(dāng)成了風(fēng)箏線。 六 1 后退 長久 遠方 2遼闊可口苗條勻稱細長活潑一舉兩得3 大型的鯊魚、海龜、鯨的腹部或船底 大型鯊魚捕食時吃剩下的一些殘食 又省力氣,又免受敵害侵襲 4因為魚印具有吸附在大型的鯊魚、海龜、鯨的腹部或船底的習(xí)慣,所以又叫船底魚。5 / 10瀘教版三年級語文下冊期中考試及答案二班級： 姓名： 滿分：100分 考試時間：90分鐘題序一二三四五六七總分得分一、讀拼音，寫詞語。（20分）c zhung hn y kung hun ho q rng qi xin yn h xing z rn 二、比一比，再組詞。（10分）揚（_） 藝（_） 描（_）湯（_） 憶（_） 貓（_）側(cè)（_） 詳（_） 澤（_）測（_） 祥（_） 擇（_）三、讀一讀，連一連。（10分）鮮紅色的 梨 兵來將擋 耳聽為虛深紫色的 櫻桃 不入虎穴 近墨者黑淺黃色的 李子 眼見為實 水來土掩紫檀色的 黑母雞 近朱者赤 焉得虎子四、想一想，選詞填空。（10分）情況 情景1. 清明上河圖這幅畫上橋北頭的（_）是最有意思的。2.面對這種緊急的（_），小紅一點兒也不驚慌。清閑 悠閑 4.爺爺一時還過不慣（_）的退休生活。5.游客們（_）地仰臥在海面上。五、照樣子，按要求寫句子。（15分）1小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海嘩啦啦地洶涌澎湃。遙遠的夜空有一個彎彎的月亮，彎彎的月亮_。2他跑得像兔子一樣快。媽媽累得像_。_得_。六、閱讀短文，回答問題。（20分）發(fā)現(xiàn)是種快樂那天早晨,我發(fā)現(xiàn)湖面開滿了金黃色的小花,花周圍襯著圓圓的葉子。我為自己的發(fā)現(xiàn)而高興。一連幾天,我都來到湖邊仔細觀察。我發(fā)現(xiàn),不但湖面開著花朵,浮著圓葉,水下也隱藏著花蕾和葉片。我發(fā)現(xiàn),當(dāng)花蕾要開放,葉片要展開的時候,它們就慢慢伸出了水面。于是,水面上就又多了幾朵小花和幾片圓葉。黃昏到來,花朵謝了,花梗就又慢慢彎下去,扎入水中,結(jié)出棗核一樣的果實。我把這些發(fā)現(xiàn)講給伙伴們聽,他們問我:“那是什么花呢?”我張口結(jié)舌,回答不上來。我猜想:是不是浮萍呢? 但浮萍是沒有根的,葉子也小得多啊!我又猜想:是不是睡蓮呢?但睡蓮的葉子要大得多啊,而且花也不是黃色的。我如實告訴他們,我還不知道這花的名字?？墒俏倚睦镆恢痹谙?如果我連這花的名字都不知道,又怎么能算是真正的發(fā)現(xiàn)呢?第二天,我早早地來到湖邊。有位老爺爺在釣魚,我便向他請教:“請問老爺爺,那是什么花?”他立刻告訴我:“它叫水浮蓮?！倍嗝春寐牭拿?現(xiàn)在我才能說,我真正認識水浮蓮了。啊,發(fā)現(xiàn)真是一種快樂!1“花朵謝了”這句話中“謝”的意思是()A表示感謝。B道歉或認錯。C辭去,拒絕。D凋落,衰退。2給短文中畫橫線的句子換一種說法,使意思保持不變。_3根據(jù)短文內(nèi)容填空。 (1)“我”的觀察很仔細,表現(xiàn)在“我”不僅發(fā)現(xiàn)了湖面_,還發(fā)現(xiàn)了水下也_。(2)“我”猜想湖面的小花不是浮萍的原因是_,“我”又猜想它不是睡蓮的原因是 _。4讀了短文,你受到了什么啟發(fā)? _1D2可是我心里一直在想,如果我連這花的名字都不知道,不能算是真正的發(fā)現(xiàn)。3 開著花朵,浮著圓葉 隱藏著花蕾和葉片 浮萍是沒有根的,葉子也小得多 睡蓮的葉子要大得多,而且花也不是黃色的 4我們不光要去觀察,還要去思考,去了解,才能更加全面。七、習(xí)作。（15分）童話故事多么有趣，說明道理多么深刻。請你人選幾種小動物為主人公，編一個小故事。請你發(fā)揮想象寫清楚她們之間可能會發(fā)生過什么事，內(nèi)容具體，語句通順，字數(shù)不少于3