語文必修3-4計劃.doc

2011-1012學(xué)年度第二學(xué)期高一語文教學(xué)計劃劉東云一、指導(dǎo)思想高一第二學(xué)期語文教學(xué)要以全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和語文應(yīng)用能力、審美能力和探究能力為重點(diǎn)，促進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的變革，努力滿足每個學(xué)生終身發(fā)展的需要，全面落實普通高中語文課程的總目標(biāo)，形成具有學(xué)校特色、充滿活力的普通高中語文課程教學(xué)體系。 以教學(xué)大綱為準(zhǔn)繩，認(rèn)真貫徹“課改”精神，教、學(xué)好必修課文和語文知識，進(jìn)行有效的讀、寫、聽、說訓(xùn)練，切實培養(yǎng)學(xué)生閱讀和表達(dá)能力：使學(xué)生汲取課文中的實用語言、藝術(shù)語言、文學(xué)語言的豐富養(yǎng)料；同時，通過語文材料的熏陶感染，陶冶審美情趣，培養(yǎng)社會主義道德情操和愛國報國的革命情懷。二、工作要求（一）課程安排 高一第二學(xué)期語文課程主要學(xué)習(xí)必修課程三、四兩個模塊。每個模塊36學(xué)時，2學(xué)分。分兩個學(xué)段（各10周），每個學(xué)段完成一個模塊的學(xué)習(xí)。 （二）教學(xué)內(nèi)容1. 閱讀與鑒賞能閱讀論述類、實用類、文學(xué)類等多種文本。（1）能從整體上把握文本內(nèi)容，理清思路，概括要點(diǎn)，理解文本所表達(dá)的思想、觀點(diǎn)和感情。（2）能根據(jù)語境揣摩語句含義，運(yùn)用所學(xué)的語文知識，幫助理解結(jié)構(gòu)復(fù)雜、含義豐富的語句，體會精彩語句的表現(xiàn)力。（3）能根據(jù)不同的閱讀目的，針對不同的閱讀材料，靈活運(yùn)用精讀、略讀、瀏覽、速讀等閱讀方法，提高閱讀效率。（4）能用普通話流暢地朗讀，能準(zhǔn)確地把握作品內(nèi)容，傳達(dá)作品的思想內(nèi)涵和感情傾向，具有一定的感染力。（5）培養(yǎng)審美感知和審美創(chuàng)造的能力。（6）閱讀淺易文言文，能借助注釋和工具書，理解詞句含義，讀懂文章內(nèi)容。對常見的文言實詞、文言虛詞（18個）、文言句式的意義或用法，能在閱讀實踐中舉一反三。（7）學(xué)會正確、自主地選擇閱讀材料，讀好書，讀整本書。（8）學(xué)會靈活使用常用語文工具書，能利用多種媒體搜集和處理信息。2、表達(dá)與交流（1）學(xué)會多角度地觀察生活，能考慮不同的目的要求陳述自己的看法。（2）在表達(dá)實踐中發(fā)展形象思維和邏輯思維，發(fā)展創(chuàng)造性思維；力求有個性、有創(chuàng)意的表達(dá)。（3）45分鐘能寫600字左右的記敘性文章；課內(nèi)作文不少于7-8篇，課外練筆不少于3000字；能獨(dú)立修改自己的文章。三、 實施方略1. 閱讀與鑒賞（1）緊扣課程標(biāo)準(zhǔn)和指導(dǎo)意見精神，依據(jù)文本內(nèi)容，從“知識和能力、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀”三個方面恰當(dāng)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)，并以此引領(lǐng)和實施教學(xué)。（2）善于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。（3）深入鉆研教材、能夠熟練駕馭教材。（4）善于引導(dǎo)學(xué)生全面準(zhǔn)確地把握文意，正確理解作者的情感態(tài)度或觀點(diǎn)，并能進(jìn)行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。（5）善于引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題和解決問題。（6）引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自主、合作、探究學(xué)習(xí)的方式，為學(xué)生終身發(fā)展服務(wù)。2、表達(dá)與交流（1）鼓勵學(xué)生從不同視點(diǎn)、不同角度、不同層面去觀察、想象和表達(dá)，鼓勵學(xué)生自由地、有個性地、有創(chuàng)意地表達(dá)，盡可能減少對寫作的束縛，為學(xué)生提供廣闊的寫作空間。（2）引導(dǎo)學(xué)生努力學(xué)習(xí)綜合運(yùn)用多種表達(dá)方式；表達(dá)力求準(zhǔn)確、鮮明、生動，簡明、連貫、得體。（3）指導(dǎo)學(xué)生修改習(xí)作，針對學(xué)生寫作中暴露的不足，可采取學(xué)生獨(dú)立修改、相互修改等方式，使學(xué)生逐漸提高修改能力。（4）重視指導(dǎo)學(xué)生在交際中提高口語交際能力，選擇他們感興趣的、貼近生活的話題，采用演講、討論、辯論等形式組織口語交際教學(xué)。四、具體實施（一）教材問題。以講讀教材為主，自讀文本為輔，適當(dāng)補(bǔ)充語文讀本。（二）語文基本要求1、語文積累、錯題本，2、優(yōu)秀語段抄寫本（每周2段，背誦1段），3、部分學(xué)生建立背誦抄寫練字本（人人過關(guān)），4、語文練筆本（周記、隨筆），5、部分學(xué)生練字過關(guān)。（三）學(xué)案問題1、課課有學(xué)案。主要是教材的主觀題。文言文強(qiáng)調(diào)實詞與虛詞句式；現(xiàn)代文按高考形式。2、講讀學(xué)案要詳細(xì)，自讀3-5題即可。要滲透高考內(nèi)容。3、學(xué)案要備課組統(tǒng)一討論，整體印刷。學(xué)案一定要檢查，批改。4、研討作業(yè)的分層次，實施難度選做。 五、教學(xué)安排進(jìn)度計劃（必修三）課章節(jié)課 題 和 主 要 內(nèi) 容課時周次閱讀鑒賞第一單元. 林黛玉進(jìn)賈府. 祝福. 老人與海4331周2周表達(dá)交流一多思善想學(xué)習(xí)選取立論的角度單元檢測223周閱讀鑒賞第二單元. 蜀道難. 杜甫詩三首秋興八首（其一） 詠懷古跡（其三）登高. 琵琶行（并序）. 李商隱詩兩首錦瑟馬嵬（其二）33324周5周表達(dá)交流二學(xué)會寬容學(xué)習(xí)選擇和使用論據(jù)1梳理探究一交際中的語言運(yùn)用單元檢測126周閱讀鑒賞第三單元.寡人之于國也.勸學(xué).過秦論.師說22227周表達(dá)交流三善待生命學(xué)習(xí)論證18周梳理探究二文學(xué)作品的個性化解讀單元檢測22閱讀鑒賞第四單元.動物游戲之謎.宇宙的邊疆.一名物理學(xué)家的教育歷程2239周表達(dá)交流四愛的奉獻(xiàn)學(xué)習(xí)議論中的記敘110周梳理探究三語文學(xué)習(xí)的自我評價單元檢測12其中考試11周表達(dá)交流五討論1名著導(dǎo)讀紅樓夢 高老頭課外進(jìn)度計劃（必修四）課章節(jié)課 題 和 主 要 內(nèi) 容課時周次閱讀鑒賞第一單元.竇娥冤.雷雨.哈姆萊特33212周表達(dá)交流一解讀時間學(xué)習(xí)橫向展開議論單元檢測2213周閱讀鑒賞第二單元.柳永詞兩首望海潮（東南形勝）雨霖鈴（寒蟬凄切）.蘇軾詞兩首念奴嬌赤壁懷古定風(fēng)波（莫聽穿林打葉聲）.辛棄疾詞兩首水龍吟登建康賞心亭永遇樂京口北固亭懷古.李清照詞兩首醉花陰（薄霧濃云愁永晝）聲聲慢（尋尋覓覓）333314周15周表達(dá)交流二發(fā)展幸福學(xué)習(xí)縱向展開議論1梳理探究一邏輯和語文學(xué)習(xí)單元檢測2216周閱讀鑒賞第三單元.拿來主義.父母與孩子之間的愛.短文三篇 熱愛生命 人是一根能思想的葦草 信條22217周表達(dá)交流三確立自信