河大版2019-2020學(xué)年八年級上學(xué)期語文教學(xué)質(zhì)量檢測（一）試卷（II ）卷.docVIP

河大版2019-2020學(xué)年八年級上學(xué)期語文教學(xué)質(zhì)量檢測（一）試卷（II ）卷姓名:_ 班級:_ 成績:_一、 單選題 (共4題；共8分)1. （2分）下列詞語中劃線字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（ ） A . 黃暈（yn） 潛行（qin） 悄然（qio） 混為一談（hn）B . 剎那（sh） 貯蓄（zh） 頃刻（qng） 疲倦不堪（kn）C . 著落（zhu） 應(yīng)和（h） 蔭蔽（yn） 忍俊不禁（jn）D . 熱忱（chn） 屢次（l） 確鑿（zo） 頭暈?zāi)垦＃▁un）2. （2分）下列各句中，沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（ ） A . 我們在婉蜒的山路一拐彎，只見一座巨大的白色V形石雕屹立在山坡上。B . 僅知道有一個(gè)過繼的兒子，她大約是青年守寡的孤孀。C . 看見滿院狼籍的東西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼淚。D . 父親閑著沒什么事干，又覺得很煩燥。3. （2分）下列句中劃線的詞語理解不正確的一項(xiàng)是（ ）A . 但我確信“敬業(yè)樂業(yè)”四個(gè)字，是人類生活的不二法門。（佛教用語，指直接入道、不可言傳的法門。常用來比喻最好的或獨(dú)一無二的方法。）B . 我自己常常力求這兩句話之實(shí)現(xiàn)與調(diào)和，又常常把這兩句話向我的朋友強(qiáng)聒不舍。（嘮嘮叨叨說個(gè)沒完。強(qiáng)聒：過分啰嗦。不舍：不舍得。）C . 我先前在信中和你談起過感情的創(chuàng)傷，就是要你把這種事當(dāng)作心靈的灰燼看，看的時(shí)候當(dāng)然不免感觸萬端，但不要刻骨銘心傷害自己，而要像面對古戰(zhàn)場一般的存著憑吊的心懷。（形容對別人的感激永遠(yuǎn)忘不了。銘刻寫在心上骨上，形容記憶深刻，難以忘記。）D . 上帝在這對男女的眼睛中看到無與倫比的美和更大的力量，其中還包含著有一種新的東西。（沒有什么得上。）4. （2分）依次填入下列橫線處的句子，語序恰當(dāng)，語意連貫的一組是（ ）。瑙魯為什么沒有土地呢？；。鳥糞經(jīng)過長期的化學(xué)變化，形成了厚達(dá)10米左右的磷酸鹽層，因而全國沒有一寸可供作物生長的泥土原來自古以來，棲息于此的數(shù)不清的海鳥在島上留下了厚厚的鳥糞，完全掩蓋了土地地處太平洋上的瑙魯共和國，是一個(gè)面積狹小、人口稀少的鳥國，被稱為“無土之國”瑙魯?shù)慕?jīng)濟(jì)以開采和出口優(yōu)質(zhì)磷酸鹽為支柱，糧食、果蔬以及各種日用商品都依賴進(jìn)口A . B . C . D . 二、 填空題 (共3題；共32分)5. （5分）解釋下列句子中劃線的詞語。 余拏一小舟 拏：_擁毳衣爐火 擁：_霧凇沆碭 沆碭：_焉得更有此人 焉得：_ 更：_6. （13分）（2011漳州）按要求填空。（1）故人具雞黍，邀我至田家。_ ， _。（孟浩然過故人莊）（2）黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。_ ， _。（趙師秀約客）（3）與君離別意，同是宦游人。_ ， _。（王勃送杜少府之任蜀州（4）臣本布衣，躬耕于南陽，_ ， _。（諸葛亮出師表（5）杜牧江南春一詩中描寫江南春景明朗絢麗的詩句是：_ ， _。（6）豐收在望的美景總是令人難掩內(nèi)心的喜悅之情，辛棄疾西江月明月別枝驚鵲一詞中有這樣的句子：_ ， _。（7）天若有情天亦老，_。（毛澤東七律人民解放軍占領(lǐng)南京7. （14分）（2012安徽）校團(tuán)委開展以“我與環(huán)境”為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)。下面是這次活動(dòng)中的一些問題，請你參與解決。（1）校園門口的綠化區(qū)經(jīng)常被踩踏，同學(xué)們覺得需要立一塊牌子，提醒人們愛護(hù)花草。請從下列詞語中選出四個(gè)，組成對偶句，作為牌子上的宣傳語。行人 花草 文明 愛護(hù) 踩踏 繞道 彰顯 含笑（2）為了以實(shí)際行動(dòng)美化環(huán)境，九班參加了植樹活動(dòng)。班級向?qū)W校總務(wù)處借了36把鐵鍬，8個(gè)水桶。請你以班委會的名義給學(xué)校總務(wù)處寫一張借條。（3）組織社會調(diào)查之后，校團(tuán)委舉行“我看環(huán)?！钡难葜v比賽。下面是李華同學(xué)演講稿的部分內(nèi)容，請你按要求幫助他修改。剛才，我已列舉出種種破壞環(huán)境的現(xiàn)象和事實(shí)，大家從中可以看到破壞環(huán)境造成的巨大危害。那么，我認(rèn)為，首先人類必須增強(qiáng)環(huán)保意識，其次政府要重視環(huán)保，采取有力的方法，第三，我們每個(gè)人都要從自己做起，以實(shí)際行動(dòng)為環(huán)保貢獻(xiàn)力量在橫線處補(bǔ)寫一個(gè)句子，使上下文連貫，過渡自然。_“采取有力的方法”這句話存在搭配不當(dāng)?shù)拿?，可將“_”改為“_”。畫線句中，有兩處逗號應(yīng)改為_號。三、 名著閱讀 (共1題；共13分)8. （13分）名著閱讀。相傳：翡冷翠的行政長官皮耶爾索德里尼。皮耶爾索德里尼去看這座像時(shí)，為表示他的高見，加以若干批評：他認(rèn)為鼻子太厚了。米開朗琪羅拿了剪刀和一些石粉爬上臺架，輕輕地把剪刀動(dòng)了幾下，手中慢慢地撒下若干粉屑；但他一點(diǎn)也沒有改動(dòng)鼻子，還是照它老樣。于是，他轉(zhuǎn)身向著行政長官問道：“現(xiàn)在，您請看。”“現(xiàn)在，”索德里尼說：“它使我更歡喜了些。你把它改動(dòng)得有生氣了?！庇谑?，米開朗琪羅走下臺架，偷偷地笑了。（1）選文出自名著_ ， 作者是_他是_作家（2）米開朗琪羅為什么“偷偷地笑了”？（3）托爾斯泰傳的基調(diào)深沉，有人評論它是“一首挽歌，一首哀歌，一首死亡之歌”。對此，你是怎樣理解的？四、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共36分)9. （16分）閱讀下文，回答問題永遠(yuǎn)的家書司空我正翻著書，突然，您的信自然而又意外地從書頁間滑落，如窗外輕盈的雪花，悄無聲息地飄然而下。我合上書，彎腰把信拾起來，輕輕地?fù)哿藫凵厦婺瞧鋵?shí)并不存在的塵土 ， 似乎是要把逝去的時(shí)間撣掉。我開始讀您許多年前給我的這封沒有郵戳的信。父親，我已經(jīng)記不起初讀這封信時(shí)的情景了，只記得當(dāng)時(shí)那種錐心刻骨的疼痛淹沒了一切?，F(xiàn)在，這封信的內(nèi)容仍然能夠掀起我內(nèi)心的風(fēng)暴。我似乎聞到了故鄉(xiāng)新翻的黑色泥土的氣息，混著青草味兒，還有許多種花香。宛若聽到了暮歸的老牛哞哞的叫聲，應(yīng)和著淙淙的溪水，還有牧童哼唱的小曲。我仿佛又沫浴在橘紅色的霞光中，與您一道荷鋤歸家最后，我的目光停留在信末的農(nóng)歷日期上，我沉思了好久，才抬起頭來。而您，父親，我看見您就坐在我的面前，嘴里叼著一枚襄陽煙，望著我身后那下雪的窗外，露出視而不見的神情。這時(shí)，我似乎聞到了您一口一口吐出的煙霧的辛辣味兒，徐徐地布滿我的房間，我甚至有了嗆鼻子的感覺，很想咳嗽，但又終于忍住了那是我多么熟悉的味道?。【驮谶@讓人親近的味道中，您牽著我的手，在缺少母愛陽光的日子里，領(lǐng)著我走過風(fēng)雨，走過四季，走進(jìn)大學(xué)的校門。我甚至覺得您慈祥的目光在我房間里的每一件物什上都停留過片劉，似乎要永遠(yuǎn)記住我簡單居所的模樣。父親，還記得嗎？在那個(gè)大雪紛飛的日子里，病床上的您緊緊攥住我的手，讓我一定去看夾在書架第三排第一封信，不久您就撒手人寰了。此刻，我正把您寫給我的最后一封信投過火爐中，看著您一筆一劃的字體扭動(dòng)著騰起血紅色的火苗，我突然間生出一種無可名狀的空落與傷悲來。我多想霎時(shí)便化成您墳前的一碟碟祭品，祭奠您永遠(yuǎn)高貴的靈魂。信的內(nèi)容很簡單：孩子，爸對不起你，你不是爸親生兒子，爸瞞了你這么多年？其實(shí)，父親，我早就知道了真相，您為什么不守住秘密呢？在我的心目中，您就是我的親生父親?。【К摰臏I光中，我又看見了您穿著藍(lán)布中山裝，露出慈祥笑容的身影。（選自作文）2004年第六期）（1）第段中“風(fēng)暴”的意思是：_。 （2）第段中劃線的句子表現(xiàn)了“我”怎樣的感情？ （3）第段劃線的“走過風(fēng)雨，走過四季，走進(jìn)大學(xué)的校門”，連用三個(gè)“走”，在表達(dá)上有什么好處？ （4）作者在第節(jié)中說：“我多想霎時(shí)便化成您墳前的一碟碟祭品，祭莫您永遠(yuǎn)高貴的靈魂?！甭?lián)系全文，說說父親的“高貴的靈魂”體現(xiàn)在哪些方面？ 舉例說明。 10. （20分）閱讀下文，回答問題目送龍應(yīng)臺有些路啊，只能一個(gè)人走。題記華安上小學(xué)第一天，我和他手牽著手，穿過好幾條街，到維多利亞小學(xué)。九月初，家家戶戶院子里的蘋果和梨樹都綴滿了拳頭大小的果子，枝丫因?yàn)樨?fù)重而沉沉下垂，越出了樹籬。鉤到過路行人的頭發(fā)。很多很多的孩子，在操場上等候上課的第一聲鈴響。小小的手，圈在爸爸的、媽媽的手心里，怯怯的眼神，打量著周遭。他們是幼兒園的畢業(yè)生，但是他們還不知道一個(gè)定律：一件事情的畢業(yè)，永遠(yuǎn)是另一件事情的開啟。鈴聲一響，頓時(shí)人影錯(cuò)雜，奔往不同方向，但是在那么多穿梭紛亂的人群里，我無比清楚地看著自己孩子的背影就好像在一百個(gè)嬰兒同時(shí)哭聲大作時(shí)，你仍舊能夠準(zhǔn)確聽出自己那一個(gè)的位置。華安背著一個(gè)五顏六色的書包往前走，但是他不斷地回頭;A好像穿越一條無邊無際的時(shí)空長河，他的視線和我凝望的眼光隔空交會。我看著他瘦小的背影消失在門里。十六歲，他到美國做交換生一年。我送他到機(jī)場。告別時(shí)，照例擁抱，我的頭只能貼到他的胸口，好像抱住了長頸鹿的腳。他很明顯地在勉強(qiáng)忍受母親的深情。他在長長的行列里，等候護(hù)照檢驗(yàn)；我就站在外面，用眼睛跟著他的背影一寸一寸往前挪。終于輪到他，在海關(guān)窗口停留片刻，然后拿回護(hù)照，閃入一扇門，倏忽不見。我一直在等候，等候他消失前的回頭一瞥。但是他沒有，一次都沒有。現(xiàn)在他二十一歲，上的大學(xué)，正好是我教課的大學(xué)。但即使是同路，他也不愿搭我的車。即使同車，他戴上耳機(jī)只有一個(gè)人能聽的音樂，是一扇緊閉的門。有時(shí)他在對街等候公交車，我從高樓的窗口往下看：一個(gè)高高瘦瘦的青年，眼睛望向灰色的海;我只能想象，他的內(nèi)在世界和我的一樣波濤深邃，但是，我進(jìn)不去。一會兒公交車來了，擋住了他的身影。車子開走，一條空蕩蕩的街，只立著一只郵筒。我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追。我慢慢地、慢慢地意識到，我的落寞，仿佛和另一個(gè)背影有關(guān)。博士學(xué)位讀完之后，我回臺灣教書。到大學(xué)報(bào)到第一天，父親用他那輛運(yùn)送飼料的廉價(jià)小貨車長途送我。到了我才發(fā)覺，他沒開到大學(xué)正門口，而是停在側(cè)門的窄巷邊。卸下行李之后，他爬回車內(nèi)，準(zhǔn)備回去，明明啟動(dòng)了引擎，卻又搖下車窗，頭伸出來說：“女兒，爸爸覺得很對不起你，這種車子實(shí)在不是送大學(xué)教授的車子。”我看著他的小貨車小心地倒車，然后“噗噗”駛出巷口，留下一團(tuán)黑煙。直到車子轉(zhuǎn)彎看不見了，我還站在那里，一口皮箱旁。每個(gè)禮拜到醫(yī)院去看他，是十幾年后的時(shí)光了。推著他的輪椅散步，他的頭低垂到胸口。有一次，發(fā)現(xiàn)排泄物淋滿了他的褲腿，我蹲下來用自己的手帕幫他擦拭，裙子也沾上了糞便，但是我必須就這樣趕回臺北上班。護(hù)士接過他的輪椅，我拎起皮包，看著輪椅的背影，在自動(dòng)玻璃門前稍停，然后沒入門后。我總是在暮色沉沉中奔向機(jī)場?；鹪釄龅臓t門前，棺木是一只巨大而沉重的抽屜，緩緩?fù)盎?。沒有想到可以站得那么近，距離爐門也不過五米。B雨絲被風(fēng)吹斜，飄進(jìn)長廊內(nèi)。我掠開雨濕了前額的頭發(fā)，深深、深深地凝望，希望記得這最后一次的目送。我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追。（1）作者以“目送”為線索敘寫了自己生命歷程中哪兩份難以割舍的目送？分別表達(dá)了自己怎樣的情感？（2）“有些路啊，只能一個(gè)人走”，這是本文的題記，請你結(jié)合文章第段和第段的內(nèi)容說說作者意在告訴我們什么？（3）按要求對文中A，B兩處畫線句進(jìn)行鑒賞。從A句中任選一個(gè)你認(rèn)為最有表現(xiàn)力的詞語，進(jìn)行簡要品析。從表達(dá)效果的角度簡要賞析B句。（4）目送一文紅遍東南亞，在美國影響也很大。讀完此文，你能說出它流行的原因嗎？請結(jié)合你的閱讀體驗(yàn)談?wù)勛约旱目捶āＮ濉?古詩文閱讀 (共2題；共33分)11. （13分）閱讀下列短文，回答問題。己卯上元 ， 予在儋州 ， 有老書生數(shù)人來過，曰：“良月嘉夜，先生能一出乎？”予欣然從之。步城西入僧舍歷小巷民夷雜揉屠沽紛然。歸舍已三鼓矣。舍中掩關(guān)熟睡，已再鼾矣。放杖而笑，孰為得失？過問先生何笑，蓋自笑也。然亦笑韓退之釣魚無得，更欲遠(yuǎn)去，不知走海者未必得大魚也。（蘇軾書上元夜游）【注】上元：農(nóng)歷正月十五。儋州：蘇軾被貶之地，現(xiàn)屬海南。民：指漢族。夷：指當(dāng)?shù)厣贁?shù)民族。屠沽：泛指市井中做生意的人。再：同“在”。過：蘇軾的小兒子。韓退之釣魚：韓愈曾在詩中借釣魚釣不著大魚，埋怨水太淺，要另覓垂釣之處，暗 指自己境遇不好，不得志。（1）解釋下列句子中劃線詞語。欣然從之 從：_有老書生數(shù)人來過 過：_歸舍已三鼓矣 鼓：_（2）給下列句子斷句。（斷 4 處）步 城 西 入 僧 舍 歷 小 巷 民 夷 雜 揉 屠 沽 紛 然 。（3）作者的記承天寺夜游和本文都是在貶謫時(shí)所寫，兩文所蘊(yùn)含的情感相同嗎？結(jié)合兩文說說你的理解。 12. （20分）閱讀下面一首唐詩，完成下面小題。滁州西澗韋應(yīng)物獨(dú)憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴。春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。（1）在詩人筆下，幽草的寓意是什么？（2）詩的第一句表明了作者對澗邊草的什么情感？最能體現(xiàn)這一情感的是哪個(gè)字？（3）后兩句歷來為人們稱道，這兩句描繪了哪些意象？這些意象又創(chuàng)設(shè)出一種怎樣的意境？表達(dá)出作者什么樣的感情。（4）這首詩用了什么手法？表現(xiàn)出詩人怎樣的情懷？六、 寫作 (共1題；共5分)13. （5分）閱讀下面的材料，按要求作文。海子說：“我們最終都要遠(yuǎn)行，最終都要和稚嫩的自己告別，告別是通向成才的苦行之路”。請以“告別昨日”為題，寫一篇文章。要求：詩歌除外，文體自選。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名和地名。不得抄襲。字?jǐn)?shù)不