王耀尚的自我總結(jié).doc

自我總結(jié)安岳縣自治鄉(xiāng)九年義務(wù)教育學(xué)校王耀尚一、基本情況我叫王耀尚，男，現(xiàn)年四十四歲。1988年7月畢業(yè)于內(nèi)江師范?？茖W(xué)校，學(xué)習(xí)的是數(shù)學(xué)專業(yè)，1997年9月在四川省教育學(xué)院數(shù)學(xué)系學(xué)習(xí) ，2000年7月畢業(yè)。本科文憑。1988年產(chǎn)參加工作，現(xiàn)在安岳縣自治鄉(xiāng)九年義務(wù)教育學(xué)校任教，主要擔(dān)任的是初中數(shù)學(xué)、初中生物教學(xué)。1991年12月被安岳縣普教職稱評審小組聘為中學(xué)二級教師，2001年12月被資陽市職改辦聘為中學(xué)一級教師。這些年來，各種考核均合格，尤其是中學(xué)教師的繼續(xù)教育各科考核均合格，歷年年度考核評為稱職或優(yōu)秀。已具備中學(xué)高級教師評聘的各項條件，現(xiàn)申報中學(xué)高級教師職稱。二、政治思想表現(xiàn)參加工作以來，一貫擁護(hù)中國共產(chǎn)黨，堅持四項基本原則，堅持改革開放，積極參加政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論，特別是鄧小平同志關(guān)于教育的論著；認(rèn)真學(xué)習(xí)江總書記的“三個代表”；積極推崇胡錦濤同志的“八榮八恥”，參加了共產(chǎn)黨的先進(jìn)性教育，遵守國家法律、法規(guī)，遵守學(xué)校規(guī)章制度。作為一名教師，首先要做到為人師表，忠誠黨的教育事業(yè)，有良好的師德風(fēng)范和教師素養(yǎng)。深知教書育人，為人師表，要有強(qiáng)烈的敬業(yè)和奉獻(xiàn)精神。以教書育人為樂 ，以教育為人民服務(wù)為指導(dǎo)思想；堅信教育必須為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)的宗旨，有一生為黨的教育事業(yè)獻(xiàn)身的決心和毅力?，F(xiàn)在我已具備大學(xué)本科學(xué)歷，但要教好學(xué)生，育好人才，同時必須凈化自己，充實自己，不斷自學(xué)，提高自身的業(yè)務(wù)水平，才能適應(yīng)新形式的教育事業(yè)，因此，我一直在不斷的鉆研教育理論，立志教學(xué)改革。在教學(xué)過程中，服從組織安排，勇挑重?fù)?dān)，樂意接受，并圓滿完成了學(xué)校交給的教育教學(xué)任務(wù)；工作積極熱心，不分份內(nèi)份外，除完成正常的教學(xué)工作任務(wù)外，還負(fù)責(zé)查看全校學(xué)生的紀(jì)律，搞好值周工作；幫助打掃辦公室，常提水到辦公室，為老師們解渴；真正的以苦、以累為樂。從事教學(xué)工作，從來沒遲到、早退、缺課、曠課，得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事們的好評。2004年度被安岳縣教育局馴龍管理組評為先進(jìn)工會積極分子；2006年被安岳縣教育局馴龍管理組評為教育工作先進(jìn)個人；2008年被安岳縣教育局馴龍管理組評為教育工作先進(jìn)個人。20022003年度、2007 2008年度考核兩次被評為優(yōu)秀。三、教學(xué)工作作為一名科任老師，積極主動配合班主任搞好班務(wù)工作，從德育入手，耐心細(xì)致地做好學(xué)生的思想政治工作，以正面教育為主嚴(yán)格要求，嚴(yán)格管理，做到了既教書又育人，培養(yǎng)學(xué)生正確的道德觀念，使他們樹立了正確的人生觀、價值觀，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生。從不體罰和變相體罰學(xué)生，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，使他們輕松愉快的學(xué)習(xí)。所任課的班集體多次受到表彰。我所任數(shù)學(xué)課2002級2班被縣評為文明班；2002級3班被縣評為先進(jìn)班集體，同時又被馴龍工委評為先進(jìn)班集體；2004級7班被資陽市教育局評為先進(jìn)班集體；2006級5班被安岳縣教育局馴龍管理組評先進(jìn)班集體；所任數(shù)學(xué)、生物課的2008級2班被安岳縣教育局評為先進(jìn)班集體，同時又被安岳縣教育局馴龍管理組評先進(jìn)班集體。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，做到了精心設(shè)計每一堂課，課前做了充分準(zhǔn)備，認(rèn)真寫好詳細(xì)教案，自制了一些教具，深專教材和大綱。認(rèn)真講課，我的課講得淺顯易懂，生動而有靈氣。我所任課的班級的學(xué)生反應(yīng)“王老師上的課條理清楚，邏輯性強(qiáng)，重點(diǎn)突出，風(fēng)趣生動，課堂氣氛活躍，容易接受，有吸引力，我們喜歡”。因而學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣濃厚，學(xué)習(xí)積極性高。作業(yè)布置合理，采取形式多樣的練習(xí)作業(yè)。有口答，有筆試，有課本內(nèi)的習(xí)題，還 有課本外的補(bǔ)充習(xí)題。這樣既加強(qiáng)了學(xué)生對知識的鞏固，又?jǐn)U展了學(xué)生的視野。作業(yè)批改也有特色，有時全批全改，有時部分抽查；有集體校正，有個別重做；還有畫線提示，文字暗示；如用“努力”、“加油”、“優(yōu)秀”、“方法不佳”等等。這樣學(xué)生對上次的作業(yè)在老師的幫助下又要下工夫去看，去領(lǐng)悟一番，效果很好。課后的輔導(dǎo)也抓得很扎實，有多種多樣的形式，如自己動手實際操作，測量操場的面積，自制五角星，測量旗桿的高，畫一個簡單的籃球場地等等。也有定期不定期的知識競賽，以小組為單位，充分讓學(xué)生參與互助合作。精心設(shè)計每單元的單元檢測題，強(qiáng)化對每個知識點(diǎn)的掌握，不斷要求學(xué)生對知識學(xué)牢固、學(xué)靈活，將知識轉(zhuǎn)化為能力。 我針對初中學(xué)生的特點(diǎn)，突出落實激發(fā)學(xué)生的主體意識，激發(fā)學(xué)生的求知欲望，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，積極推進(jìn)素質(zhì)教育。新課程改革提出了，要以提高學(xué)生素質(zhì)教育為主導(dǎo)思想，為此，我在教學(xué)工作中并非只是傳授知識，而是注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。積極參加各種藝術(shù)活動，每期觀看了革命電影后，要求人人寫觀后感。學(xué)生成績顯著，我也榮獲安岳縣第二屆中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)美術(shù)書法攝影比賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎。 正是抓好了這些環(huán)節(jié)，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績好，教學(xué)效果明顯體現(xiàn)出來了。2002級2班的學(xué)生優(yōu)生率達(dá)18%，及格率達(dá)76.4%，平均分為79.46。2004級7班的學(xué)生優(yōu)生率達(dá)27%，及格率達(dá)73.6%，平均分為77.62；2008級2班的學(xué)生優(yōu)生率達(dá)37%，及格率達(dá)72.7%，平均分為77.2。特別是近幾年的教學(xué)工作中，我認(rèn)真鉆研新大綱，新教材，努力進(jìn)行教改實驗，不斷探索新的教學(xué)方法，提高教學(xué)技能，刻苦學(xué)習(xí)教育理論，將素質(zhì)教育融于教育教學(xué)實踐中。將知識的探索和學(xué)生的能力培養(yǎng)有機(jī)地結(jié)合起來。在平時教學(xué)工作中，注重優(yōu)秀生的培養(yǎng)，讓他們帶動中等生和后進(jìn)生的學(xué)習(xí)，使他們成為其它學(xué)生的榜樣和目標(biāo)，盡量激勵和感化后進(jìn)生，樹立他們的信心，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生的一點(diǎn)點(diǎn)成績和優(yōu)點(diǎn)多表揚(yáng)、多鼓勵，使他們對學(xué)習(xí)充滿激情和熱情，使他們盡量縮小與優(yōu)秀生之間的距離，這樣一來效果很好，學(xué)生學(xué)習(xí)成績節(jié)節(jié)上升，使得班上的總體數(shù)學(xué)成績有較大幅度上升，這在我所教的班級的質(zhì)量評估中可見一斑。2008年數(shù)學(xué)學(xué)科獲安岳縣教育局質(zhì)量評估二等獎，2008年生物學(xué)科獲安岳縣教育局質(zhì)量評估一等獎；2004年所教學(xué)科生物、體育分別獲安岳縣教育局質(zhì)量評估二等獎； 2004年獲馴龍學(xué)區(qū)生物學(xué)科二等獎，體育學(xué)科獲二等獎；2002年在馴龍教辦舉行的田徑運(yùn)動會中榮獲指導(dǎo)一等獎、二等獎。這幾年來，在學(xué)校的教育質(zhì)量評估中榮獲一等獎21科次，二等獎12科次，三等獎11科次。四、教育科研、教研工作我擔(dān)任馴龍片區(qū)數(shù)學(xué)教研組組長期間，在搞好所任班教學(xué)工作的同時，我認(rèn)真履行教研、科研、學(xué)術(shù)等職責(zé)，積極參加學(xué)術(shù)會議，撰寫論文，帶頭實施素質(zhì)教育，推廣“讀啟式”、“獲取式”、“分層教學(xué)法”，組織開展了一系列實實在在的教研活動。我在課余時間常常鉆研教育論著，提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，探索新的教育教學(xué)方法，每年訂閱幾種教學(xué)資料，結(jié)合自己的教學(xué)實際進(jìn)行教改實驗，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗，寫了許多經(jīng)驗交流文章在學(xué)區(qū)內(nèi)進(jìn)行經(jīng)驗交流；我撰寫的文章初中數(shù)學(xué)新課程改革榮獲四川省第五屆優(yōu)秀教育論文三等獎；所撰寫的班主任如何做好學(xué)生思想工作榮獲四川省第三屆優(yōu)秀教育論文三等獎；所撰寫的初中數(shù)學(xué)新課程改革學(xué)生的創(chuàng)新能力培養(yǎng)被安岳縣教育局評為一等獎；我的課件圓與圓的位置關(guān)系在安岳縣2007年中小學(xué)教師優(yōu)秀CAI課件評選活動中榮獲三等獎；2008年我所撰寫的論文在數(shù)學(xué)課堂中提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力被中國教育學(xué)會授予二等獎；2007年6月在新課程研究第6期上公開發(fā)表了一篇教育論著；2008年7月在中國教育學(xué)會雜志上發(fā)表了一篇論著。這些年來的這些經(jīng)驗的積累在教學(xué)科研中收效很大，榮獲縣級科研成果一項，國家級科研成果一項。五、其他方面作為一名教師，應(yīng)該多做學(xué)生思想工作，幫助學(xué)生上進(jìn)，讓他們成才，讓他們健康成長。特別對后進(jìn)生更應(yīng)該多關(guān)心，多給他們一些呵護(hù)，個別學(xué)生雖然成績差，表現(xiàn)又不好，但我不放棄他們，想方設(shè)法鼓勵他們，讓他們對學(xué)習(xí)有信心，精心輔導(dǎo)、耐心細(xì)致地幫助他們，盡量讓他們展現(xiàn)出各自的長處，慢慢克服不足，使他們成為一名合格的中學(xué)生和優(yōu)秀生。如2002級2班的蔣學(xué)忠同學(xué)，他厭學(xué)，經(jīng)常打臺球，打游戲，不進(jìn)教室。我多次將他找回學(xué)校，針對他好動、好玩的弱點(diǎn)，從正面教育引導(dǎo)，給他講清楚二十一世紀(jì)的青年學(xué)生必須有知識、有文化才會有出息，挖掘他的長處，表揚(yáng)他，調(diào)動他各方面的積極性，終于將他轉(zhuǎn)化過來，畢業(yè)時以較好的成績考入興隆中學(xué)，三年后他考入四川大學(xué)。還有2006級5班的王治安同學(xué)也是后進(jìn)生，他貪玩好耍，亂花錢，背著家長拿出存折取了2000元錢，跑到四川樂山市玩耍。多虧我們到處打聽，幾經(jīng)周折，一周后，終于將他找回學(xué)校。通過精心教導(dǎo)，他慢慢地認(rèn)識到了自己的錯誤與不足，逐漸地他把精力放在了學(xué)習(xí)上，每學(xué)期他都有較大的進(jìn)步。畢業(yè)時取得了可喜的成績，考入實驗中學(xué)，今年考入西華大學(xué)。教師愛學(xué)生，天經(jīng)地義，援助貧困學(xué)生，使他們不致輟學(xué)是教師的美德。2004級7班的汪學(xué)勤同學(xué)，家庭困難，姊妹三人，其中有一人殘疾，連基本生活都成問題，她姐妹二人一星期只有六斤大米，更不要說交學(xué)費(fèi)了，當(dāng)我知道后，就給她將學(xué)雜費(fèi)120.00元墊付上交了，并捐助她150元錢以供她暫時之需，她感動得流下了感激的淚水。去年，初三學(xué)生郭正同學(xué)家不慎失火，房屋、衣服、糧食被燒毀，損失較大，為了不影響他學(xué)習(xí)，我捐助了100.00元錢以慰藉他家的不幸，那以后，他更加發(fā)奮的學(xué)習(xí)，以成績感謝老師的深情；2006級5班的代理同學(xué)在參加馴龍教辦舉辦的冬季運(yùn)動會的時候不慎將毛衣丟失了，由于天寒自備的衣物不夠，得了嚴(yán)重的感冒，