語(yǔ)文人教版一年級(jí)上冊(cè)菜園里.doc

3菜園里 教案教材分析：本課開(kāi)始是一幅小學(xué)生在菜園里勞動(dòng)的情景圖，圖文對(duì)照，不僅讓學(xué)生對(duì)菜園有一個(gè)整體的感受，同時(shí)幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)一些蔬菜及其名稱(chēng)，還可以讓學(xué)生形象地了解蔬菜的特點(diǎn)。圖下安排了九個(gè)詞語(yǔ)，是菜園里各種蔬菜的名稱(chēng)。兒歌描述了一些蔬菜的名稱(chēng)，語(yǔ)言生動(dòng)形象，最后一句總寫(xiě)菜園的景色。教學(xué)要求：一、 認(rèn)識(shí)一些蔬菜，了解它們一些特征。二、 認(rèn)識(shí)14個(gè)字“菜 園 豆 角 卜 心 又 捉 迷 藏 嘴 越 風(fēng)”。三、 能正確、流利的朗讀兒歌。四、 對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。教學(xué)重難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)表示蔬菜名稱(chēng)的漢字，了解有關(guān)蔬菜的特點(diǎn)。教具準(zhǔn)備： 蔬菜實(shí)物，蔬菜卡片，詞語(yǔ)卡片，生字卡片。教學(xué)過(guò)程：一、 談話(huà)導(dǎo)入師：同學(xué)們，你們喜歡吃菜嗎？生：喜歡。師：喜歡吃什么菜呢？（指名回答）老師也要告訴大家這些菜就是生長(zhǎng)在菜園里，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一篇新的課文，（板書(shū)課題：3菜園里）生齊讀。過(guò)渡語(yǔ)：課文也給我們介紹了很多蔬菜。二、 認(rèn)識(shí)蔬菜名稱(chēng)出示課件（課文里詞語(yǔ)帶拼音，相應(yīng)的圖）師：你們看看是什么？你認(rèn)識(shí)嗎？想跟他們交朋友嗎？師：請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本第 94 頁(yè)。借助拼音讀一讀，（讀書(shū)的時(shí)候應(yīng)該怎樣做？生讀讀書(shū)歌。）很好，現(xiàn)在開(kāi)始讀吧。生：讀詞語(yǔ)。師：讀完了，就坐端正。老師一看就明白。師：請(qǐng)一位同學(xué)起來(lái)當(dāng)小老師帶同學(xué)們讀一讀。（及時(shí)表?yè)P(yáng)）生：棒棒棒 你真棒。師：還有誰(shuí)想來(lái)當(dāng)小老師？指名帶讀。（我相信其他同學(xué)也會(huì)讀的很好的。）師：請(qǐng)大家仔細(xì)觀(guān)察一下，哪些字需要讀輕聲的呢？指名找輕聲音節(jié)。師：老師把拼音去掉你們還會(huì)讀嗎？出示課件（不帶拼音的詞語(yǔ)）師：誰(shuí)想讀？指名讀。還有誰(shuí)想讀？師：還有這么多的同學(xué)想讀，不如我們來(lái)開(kāi)火車(chē)讀好嗎？師：小小火車(chē)開(kāi)起來(lái)。生：火車(chē)火車(chē)開(kāi)起來(lái)。師：這火車(chē)開(kāi)的又平又穩(wěn)，舒服極了，為了獎(jiǎng)勵(lì)你們，我們來(lái)玩?zhèn)€游戲吧。（變魔術(shù)）生：準(zhǔn)備自制的詞語(yǔ)卡片。師：出示實(shí)物讓學(xué)生找詞語(yǔ)卡片。師：再出示蔬菜圖片（問(wèn)：我的朋友在哪里，生：你的朋友在這里。師：再把圖片及詞語(yǔ)卡片貼上去。）師：看來(lái)難不倒我們班的同學(xué)，得來(lái)增加難度，敢不敢挑戰(zhàn)呢？那就再來(lái)玩一個(gè)游戲，猜謎語(yǔ)找卡片。（介紹游戲規(guī)則：看到蔬菜時(shí)，立即找卡片，把卡片舉起來(lái)就好，不準(zhǔn)說(shuō)出聲。）出示課件：臉圓像蘋(píng)果，酸甜營(yíng)養(yǎng)多。既能做菜吃，又可當(dāng)水果。（打一蔬菜）師：快找找卡片，不準(zhǔn)說(shuō)出來(lái)。老師要公布答案了。（謎底：西紅柿）師：恭喜你們答對(duì)了，請(qǐng)看第二題。出示課件：架上爬秧結(jié)綠瓜，綠瓜頂上開(kāi)黃花。生著吃來(lái)鮮又脆，炒熟做菜味道佳。（打一蔬菜）師：趕快找找，我快要公布答案了。（謎底是：黃瓜）師：你們真是猜謎語(yǔ)的高手，真是太棒了。把卡片收好，看誰(shuí)的動(dòng)作最快。師：這些蔬菜的名稱(chēng)你們都記住了，你們知道嗎？蔬菜是我們?nèi)祟?lèi)的朋友，我們都要多吃蔬菜才能身體？生答：（健康）三、認(rèn)識(shí)生字師：好！下面用掌聲請(qǐng)出本課的生字寶寶。出示課件（出示生字） 師：生字出來(lái)了，被你們的掌聲吸引出來(lái)了。師：誰(shuí)會(huì)讀？生：我會(huì)讀（齊答）師：指名讀并帶讀。師表?yè)P(yáng)（你的聲音非常響亮，老師特別喜歡。）師：看看這些生字都讀得這么好，你是用什么方法把它記住的，把你的跟大家分享。師：指名回答（角、蘿、捉、卜，迷：半包圍結(jié)構(gòu)，哪個(gè)字也是半包圍結(jié)構(gòu)，風(fēng)學(xué)習(xí)風(fēng)字框，園，外面是大口，里面是元，誰(shuí)會(huì)組詞？老師給你們帶來(lái)了一對(duì)雙胞胎，區(qū)分園和圓。心：一只船兒小又小，三顆芝麻裝不了。猜猜是什么？看老師做的動(dòng)作，同一個(gè)字可以用不同的方法把它記住，識(shí)字的方法多種多樣，希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮纳町?dāng)中，能夠做一個(gè)生活的有心人，在生活中認(rèn)識(shí)更多的漢字。）師：哪些字能組成詞語(yǔ)（捉迷藏、豆角、蘿卜、菜園）師：齊讀詞語(yǔ)。師：同學(xué)們都這么認(rèn)真，想不想放松一下，跟老師一起來(lái)做一下課間運(yùn)動(dòng)好嗎？（師生一起做課間運(yùn)動(dòng)）師：我們班的同學(xué)真的太棒了，坐得好端正丫，你們認(rèn)識(shí)了這么多生字，真是了不起，有些生字不僅要求我們要認(rèn)，而且還要求我們會(huì)寫(xiě)，你們看，它們排著整齊的隊(duì)伍來(lái)了。四、學(xué)寫(xiě)生字出示課件： 卜、心（帶田字格）師：看看哪個(gè)字難寫(xiě)？（生答：心）師：那我們就把難寫(xiě)的字寫(xiě)好，有沒(méi)信心呢？課件7新筆畫(huà)（臥溝）師：學(xué)習(xí)心字的新筆畫(huà) 師：指導(dǎo)觀(guān)察心字在田字格的位置。師：誰(shuí)能給心組詞：師：指導(dǎo)寫(xiě)“卜”。師：你會(huì)寫(xiě)了嗎？師：想寫(xiě)好一手好字，一定要有端正的坐姿。好，現(xiàn)在寫(xiě)字開(kāi)始。師：師巡視。（再讓同桌交換互相檢查，相互糾正）師：生字我們會(huì)認(rèn)了，也會(huì)寫(xiě)了，那課文會(huì)讀嗎？五、讀課文師：請(qǐng)打開(kāi)課本（讀讀兒歌）不齊讀出示課件：課文兒歌師：全班美美的齊讀。生：齊讀課文，多種形式朗讀兒歌。師：你們真棒，下面還有一個(gè)問(wèn)題想考考大家，請(qǐng)大家看屏幕。出示課件9：說(shuō)話(huà)練習(xí)六小結(jié)師：同學(xué)們真是太棒