語文人教版六年級下冊《千年夢圓在今朝》教學設(shè)計.doc

19.千年夢圓在今朝教學目標：1. 認識“瑰麗、嘗試、火箭、捆綁、探索、慘重、穿越、振奮、規(guī)模、協(xié)作、精細、魄力、炎黃子孫、積勞成疾等詞語。2正確、流利、有感情地朗讀課文。3通過自讀自悟理解課文內(nèi)容，了解我國航天技術(shù)的偉大成就，體會到現(xiàn)代科學技術(shù)成就的取得要靠一代代科技工作者艱苦的工作和不懈的努力。4感悟作者的表達方法，體會文章的語言美。教學重點、難點：重點：理解“夢圓”背后的精神力量，學習課文的表達方法。難點：了解數(shù)千年的中華飛天夢是怎樣一步一步實現(xiàn)的，體會并學習航天人所具有的科學精神。教法：引導(dǎo)學生在理清課文條理的基礎(chǔ)上，通過分析、討論感受航天科技人員的高尚情操。學法：以讀為經(jīng)，以問為緯，讀、思、想、展、理相結(jié)合來完成課文目標。教學準備：1教師：制作多媒體課件，“神舟五號”“神州六號”發(fā)射與飛行過程的錄像資料，重點語句的課件。2學生：發(fā)動學生搜集中國以及世界載人航天工程的相關(guān)資料。教學時間：1課時教學流程：一、 激情導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)情境。1 播放多媒體課件教師激情導(dǎo)入同學們，你們有夢嗎？（學生交流）我們中華民族更是有著許許多多的夢,你們知道至今為止我們已圓了哪些夢嗎？（教師板書：圓）（神五、神六、神七成功飛天）當你知道我們的飛天夢圓了，你什么心情？你想說什么？2. 學生自由發(fā)言。3“千年夢”指什么？“圓在今朝”又指什么呢？請同學們快速默讀課文，用橫線劃出能解釋課題的句子。二、 合作自悟，合作交流1學生自由讀課文學生小組合作、探究。通讀課文，理解下列詞語的意思。九天攬月 先驅(qū) 風華正茂 猝然 震耳欲聾2檢查交流：（1）文中哪句話最直接、最準確地表明了題目的意思？誰來說一說。課件出示：中華民族幾千年的夢想，幾代人的執(zhí)著追求，以及數(shù)十年堅持不懈、鍥而不舍的奮斗，終于在今天變成了美好的現(xiàn)實。（指名讀，齊讀）讀了這句話，你明白了什么？(學生交流)（2）是啊，出示中國首次載人航天飛行的成功，向全世界莊嚴宣告：中國已經(jīng)成為第三個獨立掌握載人航天技術(shù)的國家。（齊讀）數(shù)千年的夢想終于實現(xiàn)了，中華民族是何等的自豪與驕傲啊。3請同學們快速地默讀課文28自然段,用簡潔的話概括中華民族航天夢想是怎樣一步一步實現(xiàn)的。教師相機板書：古人的奇妙想象 萬戶的火箭飛行 人造衛(wèi)星的發(fā)射 載人航天工程的實施 “神州五號”載人飛船發(fā)射。三、 細讀課文，品讀感悟1隨著神舟五號飛天，全世界都記住了一個中國人的名字楊利偉。向?qū)W生出示楊利偉穿著太空服的圖片同學們，讓我們一起來聽一聽楊利偉在走下飛船接受采訪時候說的三句話。課件出示飛船飛行正常。 我自我感覺良好。我為祖國驕傲。（范讀）你怎么理解這三句話？（學生交流）簡單的三句話，讓我們明白了出示句子：沒有他們的辛勤努力，就不會有這飛行正常，使人感覺良好的飛船，就不會有這次載人航天飛行的成功。這里的他們是指哪些人呢？(學生交流)2請同學們讀課文第7自然段，用“”劃出有關(guān)的句子。3交流感悟，學生匯報：（1）為了順利完成這項工程，一百一十多個單位直接承擔了研制、建設(shè)和發(fā)射任務(wù)，而參與這項工程的協(xié)作單位，則多達三千多個。（抓住“一百一十”、“三千多個”，從這兩個數(shù)字中你讀懂了什么）（參與完成這項工程的單位非常多，團結(jié)合作）（2）實驗的精細與艱難，要求廣大科技人員、工人和解放軍官兵夜以繼日地苦戰(zhàn)攻關(guān)。你體會到了什么？（3）有的人為了工作的及時、方便，將鋪蓋搬到了工廠車間；有的人積勞成疾，幾次住進了醫(yī)院；有的年輕人雖風華正茂卻華發(fā)早生；有的人甚至為此付出了全部心血和生命，未能等到成功的那一天便猝然長逝（4）出示三個句子：讓我們一起來讀一讀剛才研究的這一組句子，你能感受到了什么？（團結(jié)合作、同心協(xié)力、忘我工作、不懈努力、默默奉獻）（5）出示課件圖片師：同學們，一個個一個英雄的背后往往還站著無數(shù)的無名英雄。夢圓的過程中有太多的感人故事。 為了保證“神舟五號”的成功發(fā)射，科學家們共設(shè)計了20種救生方案保證航天員安全，針對飛船系統(tǒng)的故障對策有139個，8位科學家未見飛天身先死，這些科學家有的是倒在出差的火車上，有的犧牲在實驗室，他們努力了數(shù)十年，卻沒能看到飛天的壯麗場景。在酒泉衛(wèi)星發(fā)射基地有一座烈士陵園，這里長眠600多位航天工作者，他們犧牲時平均年齡還不到25歲同學們這一座座墓碑不會說話，但銘記著航天人感天動地的獻身精神。（6）指導(dǎo)有感情地朗讀這一語段。讀出對這些默默奉獻工作者的崇敬和感嘆，以及對長眠地下的科學工作者最崇高的惋惜。4.小結(jié)：中華民族載人航天夢想的實現(xiàn)，是幾代人堅持不懈、鍥而不舍得奮斗的回報，也是無數(shù)航天人辛勤耕耘、團結(jié)協(xié)作、默默奉獻的結(jié)晶。四、 補充拓展 , 深化情感1千年的歷程，千年的努力，才迎來了這夢圓的一刻，就讓時光倒流到2003年10月15號，我們一起回顧神五飛天激動人心的一刻。(播放神五飛天的視頻)看著這壯觀的一幕，此時此刻，你最想說些什么？2作為炎黃子孫中的一員，你不想自豪地向全世界宣告嗎？(齊讀課題)3“千年夢圓在今朝”，我們炎黃子孫怎能不高興自豪，怎能不歡欣鼓舞？ 4雖然我們的千年夢圓了，但我們依然沒有停止追夢的腳步，在載人航天事業(yè)上，我們又取得了哪些成功？（請生介紹）5（播放幻燈片）是的，夢圓這一刻是讓人幸福的，是讓人快樂的。但是，孩子們，為了這個“圓”字，我們中華民族整整奮斗了數(shù)千年。從大膽想象到嘗試，到第一顆人造衛(wèi)星的發(fā)射成功，到“神五”“神六”“神七”“神八”神九”等的發(fā)射成功，這個“圓”字，實在承載了太多太多的艱辛！6請同學們閱讀課文的閱讀鏈接炎黃飛天夢。同學們，讀了這首詩歌后，你們想到了什么 ？（引導(dǎo)學生自由抒發(fā)自己的感情，樹立遠大的目標）。7.有夢就有希望，有夢就有追求，圓夢的任務(wù)將落在你們的肩上，讓我們?yōu)橹腥A民族更高遠的夢想，時刻準備著吧！五、布置作業(yè)置作業(yè)。1有感情