語文人教版三年級下冊口語交際《教你學(xué)一招》.doc

人教版 小學(xué)語文三年級（下冊）口語交際教你學(xué)一招教學(xué)設(shè)計儀隴縣南圖實驗學(xué)校 授課人：李文娟 電話學(xué)目標：1、知識與能力：學(xué)會把自己拿手的本領(lǐng)說清楚。在交流中培養(yǎng)按一定順序表達的能力。2、過程與方法：以“教你學(xué)一招”為話題進行交流，在說本領(lǐng)、教本領(lǐng)、學(xué)本領(lǐng)的情境中參與交流，進行交際。3、情感態(tài)度與價值觀：能認真傾聽、主動提問、文明插話，養(yǎng)成良好的交際習(xí)慣。教學(xué)重點：學(xué)生能按一定的順序進行表達。教學(xué)難點：教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自主評價。課前準備：1、教師：（1）了解學(xué)生有哪些拿手本領(lǐng)；（2）準備好自己的拿手本領(lǐng)。（3）制作好多媒體課件。2、學(xué)生：（1）準備一樣最拿手的本領(lǐng)，并能說說怎么好，怎么做。（2）準備一些道具、作品等，以便課上展示。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)入。1. 、播放視頻短片畫糖人2、 談話引入：這是民間藝人們的絕招，有沒有誰知道他們這一招叫什么？（畫糖人）對，畫糖人就是藝人的拿手本領(lǐng)。同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)口語交際教你學(xué)一招。二、課件出示，口語交際 1、自由朗讀，并找出本次口語交際的要求是什么？2、學(xué)生明確要求，老師相機板書。 教 學(xué)本領(lǐng)是什么 有禮貌要領(lǐng)是什么 提問 邊說邊演示 有針對性3、根據(jù)這次口語交際的要求，老師也想露一手，請同學(xué)們仔細觀察。（師板書：一筆空心字招）三、介紹拿手本領(lǐng)，進行雙向交流。 1、教師示范交際，展絕招2、評價討論，明確方法。小結(jié)：在介紹自己拿手本領(lǐng)的時候，先說說自己這一招的名稱，再告訴別人怎么做，還可以邊說邊演示。四、創(chuàng)設(shè)互教互學(xué)的真實情境，激發(fā)學(xué)生濃厚的交際興趣。 1、課件出示 友情提示一：暢所欲言，交流“一招” 1、）與人交談時最好是微笑著，眼睛看著對方，學(xué)會用禮貌用語，如“你好”、 “請問” 、“謝謝”等等 2）、學(xué)會在交談時，認真傾聽，注意說話的語速、語氣，需要中途提問的可說：“對不起，我想問問” 2、組內(nèi)介紹，雙向交際。 請在小組內(nèi)互相介紹一下自己的拿手本領(lǐng)。 五、選派代表在全班交流和表演，評比說得最清楚、展示最拿手的一招。1、 課件出示友情提示二：登臺亮相，展示“一招”1） 教的同學(xué)要用響亮的聲音、自然清楚地介紹自己的小本領(lǐng)。（說話要有順序。介紹自己本領(lǐng)時盡量用“先。接著。然后。最后。”）2） 學(xué)的同學(xué)要認真聽，邊聽邊思考，并找出師傅最值得學(xué)習(xí)的地方學(xué)學(xué)。（如有疑問可以記下等他講完再舉手提出）3） 評一評，看看誰的本領(lǐng)最拿手，說得最清楚。（最后評出最佳“交際小能手獎”） 2、 全班交流反饋，展示教學(xué)成果。請4位代表先后上臺把本領(lǐng)教給全班同學(xué)，進行多向互動。六、 總結(jié)1、談收獲同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，說說你有哪些收獲? 對，同學(xué)們今天教你學(xué)的這一招就是本領(lǐng)。(板書：“你”“一”“本領(lǐng)”）2、小結(jié)是的，我相信每個同學(xué)都有自己獨有的收獲，在這節(jié)課中我發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)學(xué)會了如何有序地說，如何認真地聽，并把自己的本領(lǐng)毫無保留地去教給其它同學(xué)，學(xué)的同學(xué)也能夠認認真真地聽，有禮貌地提問，這也是一種收獲。那么就讓我們把今天在課堂上學(xué)會的口語交際的方法用到生活中去，做一個生活中的有心人。