語(yǔ)文人教版五年級(jí)上冊(cè)《開國(guó)大典》第二學(xué)時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì).doc

開國(guó)大典第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)隨州市曾都區(qū)東關(guān)學(xué)校 夏敬彪一、教學(xué)課題 開國(guó)大典是人教版小學(xué)語(yǔ)文第九冊(cè)最后一單元的一篇精讀課文。根據(jù)課標(biāo)對(duì)五年級(jí)的要求，本單元以“走近毛澤東，讓學(xué)生去感受他偉人的風(fēng)采和凡人的情懷”為人文主題，以“體會(huì)文章的思想感情，學(xué)習(xí)場(chǎng)面描寫和人物描寫的一些基本方法”為語(yǔ)言訓(xùn)練目標(biāo)，安排了長(zhǎng)征開國(guó)大典青山處處埋忠骨毛主席在花山。其中，開國(guó)大典記敘了1949年10月1日首都北京舉行開國(guó)大典的盛況。作者以“會(huì)場(chǎng)布置大會(huì)盛況（“宣布成立升國(guó)旗宣讀公告）閱兵儀式群眾游行”為寫作思路，以大會(huì)盛況（“宣布成立升國(guó)旗宣讀公告）為寫作重點(diǎn)，通過幾個(gè)場(chǎng)面描寫，展現(xiàn)了中華人民共和國(guó)的締造者們特別是毛澤東的領(lǐng)袖風(fēng)采。表達(dá)了中國(guó)人民對(duì)新中國(guó)，對(duì)領(lǐng)袖毛澤東的無(wú)比熱愛之情。文章文筆流暢，層次清楚，場(chǎng)面描寫與抒發(fā)感情相結(jié)合。 教學(xué)目標(biāo)：1知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)5個(gè)生字，會(huì)寫14個(gè)生字；能正確讀寫生字組成的詞語(yǔ)。2能力目標(biāo)：有感情地朗讀課文，背誦、抄寫第七自然段，學(xué)習(xí)場(chǎng)面描寫的方法。3情感目標(biāo)：理解課文內(nèi)容，感受毛澤東的偉人風(fēng)采，體會(huì)中國(guó)人民為新中國(guó)的誕生而激動(dòng)、自豪的思想感情，感受毛澤東的偉人風(fēng)采。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：抓住首都人民為新中國(guó)誕生而激動(dòng)、自豪的場(chǎng)面，借助課外資料，體會(huì)中國(guó)人民熱愛領(lǐng)袖、熱愛新中國(guó)的思想感情。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)場(chǎng)面描寫。教具準(zhǔn)備： 多媒體課件、視頻、生字卡片 教學(xué)之前在百度搜索開國(guó)大典的相關(guān)教學(xué)資料，找了很多教案和材料做參考，了解到教學(xué)的難點(diǎn)和重點(diǎn)，確定教學(xué)形式和方法，然后根據(jù)課堂教學(xué)需要，根據(jù)百度搜索到的課堂錄音學(xué)習(xí)參考，課堂上帶領(lǐng)學(xué)生朗讀課文，用百度在網(wǎng)上搜索開國(guó)大典的視頻，播放給學(xué)生觀看，給學(xué)生視覺上、聽覺上的直接感受，讓學(xué)生對(duì)開國(guó)大典產(chǎn)生切身體驗(yàn)，還下載了幾個(gè)PPT課件重新設(shè)計(jì)制作成適合的課件，使之更為適合課堂使用。三、教學(xué)方法 1、直觀教學(xué)法。運(yùn)用多媒體、課件創(chuàng)設(shè)情境，拉進(jìn)學(xué)生與課文的距離，幫助學(xué)生體會(huì)中國(guó)人民熱愛領(lǐng)袖、熱愛新中國(guó)的思想感情。朗讀體會(huì)法。通過多種形式的朗讀，理解課文內(nèi)容，幫助學(xué)生感悟感受毛澤東的偉人風(fēng)采。本課的設(shè)計(jì)，充分地尊重和信任學(xué)生，讓學(xué)生在讀課文時(shí)即捕捉主要內(nèi)容，了解敘述順序，這樣有助于培養(yǎng)學(xué)生的概括能力。比賽機(jī)制的引用，使學(xué)生學(xué)習(xí)積極性得到提高。教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入：回顧課文是按什么順序記敘開國(guó)大典的，記敘了哪些場(chǎng)面？ （二）重點(diǎn)研讀，感受“大典”。1默讀課文510自然段，看看你從中感受到什么。2交流感受。3教師結(jié)合學(xué)生交流情況引導(dǎo)深入研讀：你是從哪些語(yǔ)句感受到的？4根據(jù)學(xué)生感悟靈活切入教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生自主感悟，感情誦讀。語(yǔ)段一：下午三點(diǎn)整，會(huì)場(chǎng)上爆發(fā)出一陣排山倒海的掌聲，中華人民共和國(guó)中央人民政府主席毛澤東出現(xiàn)在主席臺(tái)上，跟群眾見面了。三十萬(wàn)人的目光一齊投向主席臺(tái)。引導(dǎo)學(xué)生抓住“排山倒海”、“一齊”等詞語(yǔ)體會(huì)群眾的熱情及對(duì)毛主席的熱愛之情。語(yǔ)段二： 這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，使全場(chǎng)三十萬(wàn)人一齊歡呼起來(lái)。這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，經(jīng)過無(wú)線電的廣播，傳到長(zhǎng)城內(nèi)外，傳到大江南北，使全中國(guó)人民的心一齊歡躍起來(lái)。（1）“這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音”指的是什么？引出重點(diǎn)句：“中華人民共和國(guó)中央人民政府在今天成立了！” （2）引導(dǎo)學(xué)生抓住“一齊歡呼”、“一起歡躍”等詞語(yǔ)體會(huì)人民的激動(dòng)之情，體會(huì)反復(fù)手法的表達(dá)效果。（3）指導(dǎo)感情朗讀，背誦。語(yǔ)段三：毛主席親自按動(dòng)連通電動(dòng)旗桿的電鈕，新中國(guó)的國(guó)旗五星紅旗徐徐上升。三十萬(wàn)人一齊脫帽，一齊抬起頭，瞻仰這鮮紅的國(guó)旗。五星紅旗升起來(lái)了，表明中國(guó)人民從此站起來(lái)了。 （1） 引導(dǎo)學(xué)生抓住“一齊脫帽肅立”，“一齊抬頭瞻仰”體會(huì)人民群眾的心情。（2）感受人們肅然起敬的原因，體會(huì)“中國(guó)人民從此站起來(lái)了”。（3）寫話，交流，體會(huì)情感，抒發(fā)心聲。（4）感情朗讀。（三）小組合作學(xué)習(xí)：交流“閱兵式”、1快速默讀11-13自然段這一部分，思考并填空內(nèi)容：閱兵式的檢閱司令員、閱兵總指揮分別是_朱德_和_聶榮臻_。受檢閱的部隊(duì)開頭是_海軍_兩個(gè)排，接著_步兵_、_炮兵_、_騎兵師_。當(dāng)_戰(zhàn)車_部隊(duì)經(jīng)過時(shí)，人民空軍的飛機(jī)也一隊(duì)隊(duì)排成_人字形_，飛過天空。2觀看相關(guān)錄像資料。3.看完了錄像，我相信人民解放軍那威武的英姿和人民群眾激動(dòng)喜悅的情緒已深深印在 我們的腦海中，下面，請(qǐng)組成四人合作小組討論：讀讀下列語(yǔ)句，評(píng)評(píng)那些詞語(yǔ)寫得好，為什么？派代表發(fā)言：（1）戰(zhàn)士們挺著胸膛站在戰(zhàn)車上，像鋼鐵巨人一樣。（“挺著”是描寫戰(zhàn)士們雄糾糾、氣昂昂的樣子，“鋼鐵巨人”給人以 堅(jiān)強(qiáng)高大的印象。這句話表現(xiàn)了人民解放軍的隊(duì)伍威武雄壯，它是人民的武裝，是新生的人民共和國(guó)的強(qiáng)大安全保障。）（2）群眾看見了，都把頭上的帽子、手里的報(bào)紙和別的東西拋上天去，歡呼聲蓋過了飛機(jī)的隆隆聲。（“拋”是描寫群眾情不自禁地把帽子、報(bào)紙等東西向高處扔去。“蓋過”是描寫群眾的歡呼聲之大，超過了飛機(jī)的隆隆聲。這句話生動(dòng)形象地描寫了群眾在觀看閱兵式時(shí)，看到自己的飛機(jī)飛上藍(lán)天時(shí)的激動(dòng)喜悅的心情。）（3）群眾差不多把嗓子都喊啞了，把手掌都拍麻了，還覺得不能夠表示自己心里的歡喜和激動(dòng)。（嗓子喊啞了、手掌拍麻了，說(shuō)明了人們的心情歡快、激動(dòng)到了極點(diǎn)。這是中國(guó)人民為中華人民共和國(guó)的建立而表達(dá)的快樂和激動(dòng)的心情。呼喊和鼓掌是表達(dá)高興和激動(dòng)心情的形式。）（四）、學(xué)習(xí)第四部分：群眾游行1、請(qǐng)同學(xué)齊讀14、15自然段，劃，描寫群眾動(dòng)作和描寫毛主席動(dòng)作的句子，說(shuō)說(shuō)這樣描寫的作用？（這是寫毛主席面對(duì)人民群眾高呼：毛主席萬(wàn)歲的回應(yīng)，一方面說(shuō)明毛主席對(duì)人民的熱愛，另一方面，這些動(dòng)作和口號(hào)直接表現(xiàn)了毛澤東的偉大形象。）分析句子：兩股紅流（游行隊(duì)伍）分頭向東城、西城的街道流（走）去，光明充滿了整個(gè)北京城。兩個(gè)流字可不可以換，為什么說(shuō)光明充滿了整個(gè)北京城。（流字寫出了一種動(dòng)態(tài)的景象。光明充滿了整個(gè)北京城，不僅是指燈籠火把照亮了北京城，而且象征著中華人民共和國(guó)的成立，使北京城永遠(yuǎn)擺脫了過去的黑暗統(tǒng)治，獲得了光明。這是人民群眾心里的光明。） （五