語(yǔ)文人教版三年級(jí)下冊(cè)30、西門豹 教學(xué)設(shè)計(jì) 第二課時(shí).docx

西門豹第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)河北省邯鄲市峰峰礦區(qū)北羊臺(tái)學(xué)校 李雪平教材簡(jiǎn)析課文中的故事發(fā)生在戰(zhàn)國(guó)時(shí)代，講的是魏王派西門豹管理鄴這個(gè)地方，西門豹巧施妙計(jì)，和群眾一起破除迷信，興修水利，帶動(dòng)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展的歷史故事，刻畫了一個(gè)為老百姓做好事、辦實(shí)事的古代地方官的形象，贊揚(yáng)了他反對(duì)迷信，尊重科學(xué)的品質(zhì)。選編這篇課文的目的是讓學(xué)生在學(xué)習(xí)本課時(shí)初步掌握作者通過(guò)對(duì)人物語(yǔ)言行動(dòng)的描寫來(lái)表現(xiàn)人物品質(zhì)的寫作手法，再就是讓學(xué)生在故事中受到破除迷信尊重科學(xué)的教育。因此在教學(xué)中，我采用學(xué)生自讀感悟，小組合作探究，老師重點(diǎn)點(diǎn)撥的方法來(lái)學(xué)習(xí)課文，以達(dá)到實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的目的。學(xué)情分析對(duì)于封建迷信活動(dòng)，三年級(jí)的學(xué)生已有了一定的認(rèn)識(shí)和了解。西門豹是一篇傳統(tǒng)的歷史故事性課文，故事情節(jié)生動(dòng)，人物形象鮮明，本節(jié)課根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生的年齡特點(diǎn)及認(rèn)知水平，學(xué)生能在領(lǐng)悟課文主要內(nèi)容的基礎(chǔ)上，通過(guò)充分的讀，以讀為本，交流自己的閱讀感受，讀中感悟，體會(huì)人物的特點(diǎn)，理解課文內(nèi)容，進(jìn)而深刻感悟西門豹的機(jī)智表現(xiàn)和優(yōu)秀品質(zhì)。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)本課描寫人物言行、表現(xiàn)人物品質(zhì)的寫法，感受西門豹懲惡方法的巧妙所在。2.通過(guò)揣摩人物心理活動(dòng)，展開想像，進(jìn)行說(shuō)寫訓(xùn)練。3.有感情朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：西門豹懲辦首惡，教育百姓的經(jīng)過(guò)。教學(xué)難點(diǎn)：西門豹破除為“河伯娶媳婦”這一迷信的辦法妙在哪里。教學(xué)過(guò)程一談話導(dǎo)入：這節(jié)課，讓我們走進(jìn)兩千多年前戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的魏國(guó)，了解當(dāng)時(shí)一位有名的官員，讓我們輕聲叫出他的名字（生：西門豹）西門豹，復(fù)姓西門，單名一個(gè)豹字，就像三國(guó)中的諸葛亮，復(fù)姓諸葛，單名一個(gè)亮字。二復(fù)習(xí)舊知：1.師：事情是這樣開始的，一天，魏王派西門豹去管理漳河邊上的鄴，西門豹想鄴緊臨漳河，那里一定山青水秀，鳥語(yǔ)花香，這真是一個(gè)好差事，于是他帶著手下欣然前往，可當(dāng)他來(lái)到鄴地時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)這里（生：田地荒蕪，人煙稀少）。誰(shuí)能解釋一下什么是田地荒蕪？（生答）人煙稀少呢？（生答）鄴的地理位置這么優(yōu)越，怎么會(huì)這么荒涼？于是他馬上展開了調(diào)查。2.現(xiàn)在你們大家來(lái)當(dāng)西門豹，老師當(dāng)老大爺，咱們師生配合，看看西門豹是怎么展開調(diào)查，找到事情的真像。（師生對(duì)讀兩個(gè)人物的對(duì)話）3.接下來(lái)，請(qǐng)同學(xué)們以同桌為一個(gè)小組，一人當(dāng)西門豹，一個(gè)做老大爺，再來(lái)展開對(duì)話，看從這四問(wèn)四答中，你了解到了什么？4.（老師問(wèn)，學(xué)生回答。）罪魁禍?zhǔn)资钦l(shuí)？（生答）受害人是誰(shuí)？（生答）造成了什么后果？（生答）誰(shuí)能用四個(gè)字來(lái)概括？（天災(zāi)人禍）4.師：天災(zāi)已經(jīng)讓老百姓苦不堪言，人禍更是讓老百姓雪上加霜。可西門豹卻說(shuō)：“這樣說(shuō)來(lái)，河伯還真靈啊。下一回他娶新娘請(qǐng)告訴我一聲，我也去送送新娘?！彪y道西門豹真的相信有河伯，他不打算替老百姓做主了嗎？三深入學(xué)習(xí)914段：1. 出示自學(xué)提示：（1）找一找，西門豹是怎么說(shuō)的怎么做的？（2）多讀讀，體會(huì)體會(huì)他的說(shuō)法做法“妙”在哪里？2. 學(xué)生自讀課文。3. 生找出：（1）這樣說(shuō)來(lái)，河伯還真靈啊。下一回他娶新娘告訴我一聲，我也去送送新娘。（2）不行，這個(gè)姑娘不漂亮，河伯不會(huì)滿意的。麻煩你去跟河伯說(shuō)一聲，說(shuō)我要選個(gè)漂亮的，過(guò)幾天就送去。（3）巫婆怎么還不回來(lái)。麻煩你去催一催吧。（4）怎么還不回來(lái)，請(qǐng)你們?nèi)ゴ叽甙桑。ㄕn件出示以上句子）師：你們發(fā)現(xiàn)了沒(méi)有，這些同學(xué)找出來(lái)的這句話是抓住了西門豹的什么來(lái)體會(huì)的？生：人物的語(yǔ)言。4.請(qǐng)同學(xué)們選擇自己喜歡的句子再次反復(fù)閱讀，看看怎樣能讀出“巧妙”來(lái)。學(xué)生自由讀，同桌互讀。5. 學(xué)習(xí)反饋：(1) 生讀第一句。“這樣說(shuō)來(lái)，河伯還真靈啊。下一回他娶媳婦請(qǐng)告訴我一聲，我也去送送新娘?！保ㄍ瑫r(shí)分析，從哪可以體會(huì)出西門豹說(shuō)法的“妙”）他想將計(jì)就計(jì)，因?yàn)樗呀?jīng)想好了懲治壞人的計(jì)策。師：好個(gè)將計(jì)就計(jì)，你說(shuō)說(shuō)，怎么個(gè)將計(jì)就計(jì)法？他這樣做的目的是什么？生：名義上是去送新娘，實(shí)際上是想借機(jī)除掉巫婆師：這個(gè)辦法真是巧，誰(shuí)能讀出這個(gè)意思？學(xué)生練讀。(2) 生讀第二句。“不行，這個(gè)姑娘不漂亮，河伯不會(huì)滿意的。麻煩你去跟河伯說(shuō)一聲，說(shuō)我要選個(gè)漂亮的，過(guò)幾天就送去”。師：這個(gè)姑娘真的不漂亮？生：不是，這又是一計(jì)，西門豹想借機(jī)不動(dòng)聲色地除掉巫婆。師：“麻煩”？你們什么時(shí)候會(huì)說(shuō)這個(gè)詞？生：跟別人客氣時(shí)。師：可現(xiàn)在西門豹需要和巫婆客氣嗎？為什么這么客氣？生：假客氣。師：客氣的目的是什么？生：想懲治巫婆，這叫假戲真做。 (4) 生讀第四句。“怎么還不回來(lái)，請(qǐng)你們?nèi)ゴ叽甙桑　?師：這句話是對(duì)誰(shuí)說(shuō)的？生答：官紳師：當(dāng)時(shí)，官紳的表現(xiàn)是文中有兩個(gè)詞寫得非常好，你找到了嗎？生答：提心吊膽，面如土色師：誰(shuí)來(lái)解釋一下這兩個(gè)詞是什么意思？（生答）誰(shuí)再來(lái)表演一下？（抽生表演）當(dāng)時(shí)官紳們?cè)诟墒裁?？誰(shuí)來(lái)讀一讀。他們?yōu)槭裁匆@么做，當(dāng)時(shí)他們?cè)谙胧裁矗可穑哼^(guò)渡：西門豹做法的巧妙，除了可以從他的語(yǔ)言中體會(huì)，其實(shí)還有很多句子也可以體會(huì)得到，誰(shuí)還找到其他的句子？(5) 引導(dǎo)學(xué)生抓住西門豹的動(dòng)作體會(huì)，課件出示：西門豹先叫衛(wèi)士把巫婆投進(jìn)河里；等了一會(huì)兒，他又叫衛(wèi)士把官紳頭子投進(jìn)河里；接著，他面對(duì)漳河站了很久，又要叫衛(wèi)士把官紳們?nèi)舆M(jìn)河里；過(guò)了一會(huì)兒，他才讓官紳們回去。請(qǐng)生讀，你們讀出了什么？西門豹為什么站了這么久？他在等什么？生：他在演戲。師：演戲給誰(shuí)看？生：官紳們，老百姓。師：演給老百姓看是為什么？生：教育老百姓。師：給官紳們看又是為么？ 生：嚇唬官紳們。師：這樣既懲罰了官紳，讓他們從此以后再也不敢提給河伯娶媳婦的事；同時(shí)，又教育了老百姓，使老百姓都明白了生答：原來(lái)巫婆和官紳都是騙錢害人的課件出示：（生填空）西門豹要巫婆和官紳頭子下漳河去找河伯說(shuō)事情，如果他們下漳河去就會(huì)被( 淹死)，他們不愿下河，怕下河，就說(shuō)明漳河里(沒(méi)有河伯)。他們進(jìn)退兩難，就證明了給河伯娶媳婦是(假的)。他們的鬼把戲 (不攻自破)。四進(jìn)入情境，深入體會(huì)1.現(xiàn)在漳河邊上站滿了老百姓，有男的，有女的，有老的，有少的，還有剛被救起的女孩一家，也有以前被害的女孩的家人，他們看了事情的經(jīng)過(guò)，會(huì)說(shuō)些什么呢？接下來(lái)請(qǐng)你選擇一個(gè)身份，先說(shuō)一說(shuō)，再寫下來(lái)。2.現(xiàn)在人禍解決了，可是還有天災(zāi)呢？學(xué)生齊讀16自然段五總體感知，評(píng)價(jià)你覺(jué)得西門豹是一個(gè)怎樣的人？生答六教師總結(jié)其實(shí)