八年級語文下冊_第三單元 第13課《故鄉(xiāng)》課件 新人教版五四制

導(dǎo)入新課 同學(xué)們 如果說漂泊是人生 那么旅途中人揮之不去的便是對溫暖家園的情感記憶 月是故鄉(xiāng)明 鄉(xiāng)情已積淀為生命中的血肉 精魂 飽經(jīng)滄桑的魯迅先生對故鄉(xiāng)的體驗又何嘗不是如此 透過生意盎然 趣味無窮的百草園 嚴(yán)肅古樸又不乏樂趣的三味書層 景色優(yōu)美 人情淳厚的平橋樂土 我們能觸摸到的是先生流露其間的對故鄉(xiāng)的喜愛 思念 1919年先生返回故里 賣掉老屋 接母親及家眷舉家北上 這次訣別故鄉(xiāng)給了他怎樣的體驗?zāi)?今天 我們就 起走進小說 故鄉(xiāng) 去觸摸先生的喜怒情感 故鄉(xiāng) 魯迅 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 理解小說運用重復(fù) 對比來刻畫人物 展現(xiàn)主題的寫法 2 掌握從細(xì)節(jié) 動作 語言 外貌等描寫中分析人物性格特征3 理解魯迅對勞動人民的同情和決心變革舊世界 創(chuàng)造新生活的強烈愿望 重點 1 分析人物形象 并探討人物發(fā)展變化的深層次原因 2 理解小說的思想內(nèi)涵 思考社會人生 難點 對小說主題思想和篇末議論語句的理解 主要作品集 1 小說集兩部 吶喊 1918 1922 彷徨 1924 1926 2 散文集一部 朝花夕拾 1926原名 舊事重提 3 散文詩集一部 野草 1927 在初中我們學(xué)過魯迅的作品有 從百草園到三味書屋 阿長與 選自 朝花夕拾 散文 風(fēng)箏 雪 藤野先生 選自 野草 散文詩 社戲 故鄉(xiāng) 選自 吶喊 小說 故鄉(xiāng) 的創(chuàng)作背景1919年12月魯迅回故鄉(xiāng)接母親到北京 目睹了每況愈下 逐漸失去了精神生命力的故鄉(xiāng) 十分悲痛 1921年1月便以這次回家的經(jīng)歷為題 寫了這篇小說 生字 陰晦 hu 秕 b 谷鵓鴣 b g 顴 qu n 骨折 sh 本潺潺 ch n 伶仃 l ngd ng 恣睢 z su 第一層 寫 我 漸近故鄉(xiāng)時的悲涼心情和眼前故鄉(xiāng)破敗蕭條的景象 交代了 我 回故鄉(xiāng)的時間和原因 第二層 敘述 我 在故鄉(xiāng)的見聞 感受 第三層 寫 我 離開故鄉(xiāng)的心情 感想 表達(dá)了 我 對新生活的向往 開頭到第自然段 第自然段到第自然段 第自然段到結(jié)尾 5 6 77 78 整體感知課文 故鄉(xiāng) 的結(jié)構(gòu) 第一部分 1 5 回故鄉(xiāng)第二部分 6 77 在故鄉(xiāng)第三部分 78 88 離故鄉(xiāng) 第一部分 回故鄉(xiāng) 1 第二自然段的環(huán)境描寫描述了怎樣的景況 有什么樣的作用 2 我 所記得的故鄉(xiāng)就是這樣的嗎 文中是怎樣說的 請你談?wù)勀愕睦斫?1 第一段中的 冒著嚴(yán)寒 說明什么 冒著嚴(yán)寒 寫回故鄉(xiāng)的季節(jié) 寫出我回故鄉(xiāng)急切心情 2 第2段描寫了哪些景物 起什么作用 天氣陰晦 冷風(fēng)嗚嗚的響 蒼黃的天 蕭索的荒村 寫出衰敗荒涼的農(nóng)村景象 襯托 我 悲涼的心情 3 我 怎樣解釋現(xiàn)在故鄉(xiāng)的蕭索荒涼 4 聚族而居的老屋已經(jīng)共同出售了 這背后隱藏了些什么樣的信息 第二部分 在故鄉(xiāng) 人物 閏土 少年閏土 中年閏土楊二嫂 豆腐西施 圓規(guī) 少年閏土 1 少年閏土是什么樣子的 2 我 回憶了閏土哪些事情 3 少年閏土是一個怎樣的少年 中年閏土 問題 二十多年過去了 閏土由少年而中年 他有些什么變化 閏土 少年 中年 1 外貌2 語言3 動作4 對我的態(tài)度5 對生活的態(tài)度 外貌 十一二歲 紫色圓臉 頭戴小氈帽 頸上套一個銀項圈 有一雙紅活圓實的手 身材增加了一倍 臉色灰黃 很深的皺紋 眼睛周圍腫得通紅 頭戴破氈帽 身上只一件極薄的棉衣 渾身瑟索著 手又粗又笨 而且干裂 像是松樹皮了 外貌 語言 對我的態(tài)度 對生活的態(tài)度 少年閏土 十一二歲紫色圓臉氈帽 銀項圈紅活圓實的手健康壯實 活潑剛健動作利落有智有勇語言樸質(zhì)生動熱情純真 友好熱情純真平等友誼 熱愛生活 生活知識豐富天真活潑無憂無慮 中年閏土 臉色灰黃皺紋深極薄的棉衣眼腫得通紅破氈帽手粗笨開裂 說話吞吞吐吐只是搖頭謙恭又含糊遲鈍麻木 恭恭敬敬呼 我 老爺 悲哀痛苦寄托神靈 變 是什么原因使閏土產(chǎn)生了這樣的變化 1 多子 饑荒 苛稅 兵 匪 官 紳 2 社會落后愚昧 帝國主義侵略 封建社會制度 閏土變化的原因 表面原因 深層原因 閏土的遭遇正是當(dāng)時廣大受壓迫 受剝削農(nóng)民的具體寫照 農(nóng)村經(jīng)濟衰敗 農(nóng)民生活的貧困 封建傳統(tǒng)觀念 即禮教 等級觀念 毒害 使閏土發(fā)生了巨變 作者塑造這一形象的目的 也就在于揭示帝國主義 封建社會雙重壓迫給中國人民帶來的災(zāi)害 我似乎打了一個寒噤 我就知道 我們之間已經(jīng)隔了一層可悲的厚障壁了 人生而不平等的封建等級制度 談?wù)勀銓﹂c土這一人物形象的理解 楊二嫂 1 二十年過去了 楊二嫂發(fā)生了怎樣的變化 豆腐西施 楊二嫂 分析人物形象 楊二嫂 對比 端莊文靜豆腐西施 潑辣刻薄自私圓規(guī) 社會擠壓 扭曲可笑 可氣 可恨 可憐 楊二嫂 2 請你分析一下 楊二嫂為什么會有這樣的變化 3 談?wù)勀銓疃┻@個人物形象的理解 1 小結(jié) 通過肖像 語言 神態(tài) 動作的細(xì)節(jié)描寫 表現(xiàn)了楊二嫂的自私 尖刻 貪婪 勢利的性格 2 楊二嫂為什么也發(fā)生這么大的變化 農(nóng)村經(jīng)濟衰敗 生活的貧困 小市民勢利貪婪 或 市儈 的惡習(xí)使她發(fā)生了這么大的變化 擦著白粉 年輕美麗 凸顴骨 薄嘴唇 終日坐著 尖利的怪聲 絮絮地說 塞手套進褲袋 豆腐西施 圓規(guī)形象 自私 尖刻 貪婪 勢利 愛搬弄是非 第三部分 離故鄉(xiāng) 1 我 懷著怎樣的心情離開故鄉(xiāng) 2 如何理解全文的最后一句話 結(jié)合以下問題 分析 我 是一個怎樣的人 1 故鄉(xiāng)的山水也都漸漸遠(yuǎn)離了我 但我卻并不感到怎樣的留戀 這是為什么 因為 我 對故鄉(xiāng)的現(xiàn)實 即人與事 感到失望 故鄉(xiāng)沒有給 我 留下好印象 2 我只覺得我四面有著看不見的高墻 將我隔成孤身 使我非常氣悶 中的 高墻 指什么 指封建思想 等級觀念毒害下造成人與人之間的冷淡隔膜 3 他們應(yīng)該有新的生活 為我們所未經(jīng)生活過的 中的 新的生活 是指什么樣的生活 新生活指的是 自由 平等 幸福的生活 4 1 我想到希望 忽然害怕起來 為什么 害怕 2 為什么說 他的愿望切近 我的愿望茫遠(yuǎn)罷了 1 因為 我 的愿望是普天下的人都過上自由 平等 幸福的新生活 但愿望能否實現(xiàn)是未知數(shù) 我 不知道 所以想到希望的能否實現(xiàn) 自然便害怕起來 2 閏土的愿望只是希望眼前能過上幸福生活 所以說 切近 我的愿望是普天下的人都過上自由 平等 幸福的生活 我 的愿望能否實現(xiàn)還是未知數(shù) 所以茫遠(yuǎn) 5 課文再次出現(xiàn)海邊奇異的圖畫 表現(xiàn)了什么 海邊奇異的圖畫是 我 對美好希望的想象和憧憬 6 希望是本無所謂有 無所謂無的 這正如地上的路 其實地上本沒有路 走的人多了 也便成了路 這句話有什么深刻含義 練習(xí)三 2 作者把希望比作地上的路 意思是 只空有希望而不去奮斗 追求 希望便 無所謂有 有了希望并始終不渝地斗爭 實踐 希望便 無所謂無 人們都滿懷希望奮斗 就會迎來新生活 結(jié)尾充滿了哲理 7 我 是一個怎樣的人 我 二十多年前遠(yuǎn)離故鄉(xiāng) 過著辛苦輾轉(zhuǎn)的生活 回到故鄉(xiāng) 看到故鄉(xiāng)的衰敗蕭索 看到故鄉(xiāng)人的生活窮困悲苦 看到故鄉(xiāng)人純真人性的扭曲感到痛苦悲哀 但 我 不失望 對故鄉(xiāng)的未來有著美好的憧憬 我 希望故鄉(xiāng)人過上新的生活 我 對閏土懷有深厚的感情 表現(xiàn)了 我 對勞苦人民的同情與愛 對等級觀念的否定 所以說 我 不是消沉的知識分子 我 是一個同情 熱愛勞動人民的 追求新生活 心懷希望的 具有民主進步思想傾向的小資產(chǎn)階級知識分子形象 句解 路 A離開故鄉(xiāng)的路B人生的路 故鄉(xiāng) 人物大盤點 閏土楊二嫂 我 母親宏兒與水生 對比 手法大盤點 人物 少年閏土與中年閏土青年楊二嫂與中年楊二嫂成年 我 成年閏土與水生 宏兒楊二嫂與閏土環(huán)境 記憶的故鄉(xiāng)與現(xiàn)實的故鄉(xiāng) 辛亥革命的不徹底性造成的農(nóng)村破產(chǎn)人民生活痛苦的現(xiàn)實 表達(dá)作者對現(xiàn)實社會的不滿 對新生活的渴望 對比及作用一切的變化說明了什么 閏土 淳樸善良麻木遲鈍的貧苦農(nóng)民 楊二嫂 尖酸刻薄自私勢利貪婪的小市民 二人發(fā)生變化的原因 農(nóng)村經(jīng)濟衰敗 農(nóng)民和小市民生活的貧困 封建傳統(tǒng)觀念對人們精神的毒害 造成人們純真人性的扭曲 對比及作用 小說通過對比手法的運用 表現(xiàn)巨大變化 作者描寫這些人物的變化 其作用是 1 反映中國人的精神 表現(xiàn)中國普通民眾的生命是怎樣被扼殺的 2 表現(xiàn)中國社會的愚昧落后貧窮輪回 如 閏土 少年 中年水生 少年 中年3 渴望純真的人與人之間的關(guān)系 如 中年閏土對 我 的態(tài)度 楊二嫂對 我 的態(tài)度 說明了孩提時那種真誠友善的關(guān)系完全消失 表現(xiàn)了 我 渴望打破封建社會的尊卑秩序 渴望建立新型的人與人之間的關(guān)系 歸納 我 對故鄉(xiāng)的感情比較復(fù)雜 回憶中的故鄉(xiāng) 充滿神奇色彩的美 讓 我 感到無比歡愉 現(xiàn)實中的故鄉(xiāng) 充滿冷漠 人情隔膜 使 我 感到無比悲哀 對未來的故鄉(xiāng) 我 充滿希望 但是又覺得很渺茫 課文主題 理解 探究四 1 人的生命和活力被扼殺 2 純真的人性被扭曲了 3 愚昧 落后 貧窮的輪回 4 渴望理想的人與人關(guān)系 小說以 我 回故鄉(xiāng)的見聞與感受為線索 通過閏土20多年前后的變化 描繪了辛亥革命后十年間中國農(nóng)村衰敗 蕭條 日趨破產(chǎn)的悲慘景象 揭示廣大農(nóng)民生活痛苦的根源 表達(dá)了作者改造舊社會 創(chuàng)造新社會生活的強烈愿望 5 辛亥革命前后農(nóng)民的貧困生活 表達(dá)了追求新生活的愿望 小說以 我 的行蹤 回故鄉(xiāng) 在故鄉(xiāng) 離故鄉(xiāng) 為經(jīng) 以 我 的見聞 感受為緯 逐步展開情節(jié) 故事情節(jié) 回故鄉(xiāng)1 5自然段 回鄉(xiāng)時間 回鄉(xiāng)原因 所見景象及心情 在故鄉(xiāng)6 77自然段 到家那天 過了三四天 又過了九天 離故鄉(xiāng)78段 結(jié)尾 船上談話 我 的感受 母子見面 回憶少年閏土 見到楊二嫂 見到了閏土 動身啟程 嚴(yán)寒的冬天 賣屋 搬家 蕭索 悲涼 開端 發(fā)展與高潮 結(jié)局 王富仁 作者并不急于進入對故鄉(xiāng)現(xiàn)實見聞的描寫 他一寸一寸地接近它 半步半步地接近它 而不是一步就跨入小說的中心 在這個過程中 作者醞釀一種情緒 一種基調(diào) 它漸漸地使讀者的心靈進入到 我 回故鄉(xiāng)時的心境中去 整篇小說像一座弧形的橋梁 前面是一條長長的引橋 中間是主橋 后面又是一條長長的拱橋 弧度很小 但橋身很長 使人產(chǎn)生的是悠長而又悠長的感覺 魯迅沒有給讀者一個確定無疑的結(jié)論 沒有指明