六年級(jí)體育優(yōu)質(zhì)課件-足球游戲運(yùn)球接力 全國(guó)通用

足球游戲 運(yùn)球接力 目錄 一 設(shè)計(jì)理念二 教學(xué)內(nèi)容三 教學(xué)重難點(diǎn)四 教材分析五 學(xué)情分析六 教學(xué)方法及手段七 教學(xué)目標(biāo)八 教學(xué)流程九 教學(xué)總結(jié)十 教學(xué)資源設(shè)計(jì) 一 設(shè)計(jì)理念 本課以推動(dòng)校園足球?yàn)槌霭l(fā)點(diǎn) 以課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo) 結(jié)合六年級(jí)學(xué)生的身心特點(diǎn) 以足球運(yùn)動(dòng)的基本動(dòng)作 運(yùn)球 為主要教學(xué)內(nèi)容貫穿整個(gè)課堂 在課的設(shè)計(jì)上通過一系列的游戲活動(dòng) 充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性 在活動(dòng)中掌握運(yùn)動(dòng)技能的學(xué)習(xí) 在教學(xué)的組織上教師努力做到 精講多練 充分強(qiáng)調(diào) 將課堂還給學(xué)生 發(fā)揮教師主導(dǎo) 學(xué)生主體作用 努力做到教學(xué)層次清楚 組織有序 課堂中通過自主學(xué)練 合作體驗(yàn)的學(xué)習(xí)方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 使學(xué)生在寬松 和諧 愉悅的環(huán)境下進(jìn)行學(xué)習(xí)和鍛煉 在游戲中體驗(yàn)鍛煉的價(jià)值 享受足球帶來的樂趣 為進(jìn)一步推進(jìn)校園足球 全面發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)奠定基礎(chǔ) 二 教學(xué)內(nèi)容 足球游戲 運(yùn)球接力 三 教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn) 腳觸球部位準(zhǔn)確 重心控制良好教學(xué)難點(diǎn) 運(yùn)球中對(duì)球的控制力 四 教材分析 本課選取科學(xué)2011課標(biāo)版體育與健康小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)的小足球?yàn)橹鹘滩?旨在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的熱愛 使學(xué)生能夠掌握一些基本的足球技術(shù)動(dòng)作 發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì) 小學(xué)階段的足球教學(xué) 有技術(shù)的教學(xué) 但并不苛求技術(shù)的細(xì)節(jié) 主要強(qiáng)調(diào)突出 游戲 二字 本課運(yùn)球活動(dòng) 有一定的難度 課上通過設(shè)計(jì)不同難度的練習(xí)方法和游戲來激發(fā)學(xué)生參與活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性 從而達(dá)到掌握相關(guān)的技術(shù)動(dòng)作及控制球的能力 為下階段的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ) 五 學(xué)情分析 我所授課的班級(jí)是六年級(jí)學(xué)生 有集體榮譽(yù)感 特別喜歡上體育課 更喜歡上足球課 由于接觸足球時(shí)間不長(zhǎng) 對(duì)足球沒有基礎(chǔ) 容易出現(xiàn)很多問題 需要教師不斷的變化教學(xué)方法 來引導(dǎo)學(xué)生在該階段實(shí)施足球的教學(xué) 讓學(xué)生體驗(yàn)?zāi)_運(yùn)球的基本動(dòng)作 并且六年級(jí)的學(xué)生個(gè)性天真活潑 好動(dòng) 而且興趣廣泛 模仿能力及對(duì)新鮮事物的好奇心較強(qiáng) 所以在本課教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)中 根據(jù)學(xué)生的心理特征 我采用了以游戲練習(xí)為主線 注重誘導(dǎo) 啟發(fā) 鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象 大膽創(chuàng)新 六 教學(xué)方法及手段 本節(jié)課打破了傳統(tǒng)的教學(xué)模式 采用游戲參與法貫穿整個(gè)教學(xué)過程 同時(shí)結(jié)合體驗(yàn)法 自主學(xué)練法 分組練習(xí)法 游戲競(jìng)賽法和講解示范法等多種教學(xué)方法交叉使用 充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性 將課堂交還給學(xué)生 以學(xué)生為主 讓學(xué)生在游戲的過程中 自主 探究 合作學(xué)習(xí) 加上教師的適時(shí)評(píng)價(jià) 合理參與 有效互動(dòng) 建立良好的師生關(guān)系 提供有利合作交往的學(xué)習(xí)環(huán)境 追求體育多元育人功能 學(xué)生在教師設(shè)計(jì)的教學(xué)形式下 由簡(jiǎn)到難 在難度遞進(jìn)中反復(fù)體驗(yàn) 鞏固提高 七 教學(xué)目標(biāo) 讓學(xué)生知道運(yùn)球在足球運(yùn)動(dòng)中的重要性以及運(yùn)球的動(dòng)作要領(lǐng)和方法 體驗(yàn)運(yùn)球的樂趣 能做出正確的用腳運(yùn)球的動(dòng)作 提高運(yùn)球時(shí)對(duì)足球的控制能力 提高學(xué)生的身體素質(zhì) 培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí) 團(tuán)隊(duì)協(xié)作與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí) 以及勇敢 頑強(qiáng) 不怕困難的優(yōu)良品質(zhì) 八 教學(xué)流程 一 教學(xué)常規(guī)集合整隊(duì) 師生問好 宣布本課教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)目標(biāo) 二 熱身1 自由運(yùn)球 在運(yùn)球的過程中加入小游戲進(jìn)行師生互動(dòng) 通過口令做動(dòng)作 踩球 坐球 抱球 很快將學(xué)生引入課堂 提高學(xué)生注意力 之后到學(xué)生運(yùn)球時(shí)抬頭觀察做動(dòng)作 要求學(xué)生不僅要能很好控制球 還要不斷抬頭觀察 逐漸增加運(yùn)球難度 不斷熟悉球性 體會(huì)運(yùn)球樂趣 2 靈敏性步伐及拉伸 通過原地小步跑 碎步前后移動(dòng) 雙腳左右小跳 單腳左右小跳等活動(dòng)提高學(xué)生步伐的靈敏性及協(xié)調(diào)性 通過靜力拉伸肩部 小腿 大腿使熱身活動(dòng)更充分 動(dòng)員機(jī)體及預(yù)防運(yùn)動(dòng)損傷 三 運(yùn)球練習(xí)1 原地繞盤練習(xí) 每人一球 繞一個(gè)盤 通過腳內(nèi)側(cè) 腳外側(cè)練習(xí) 不斷增加腳觸球次數(shù) 使腳觸球部位準(zhǔn)確 感受運(yùn)球時(shí)重心的變化 讓學(xué)生體驗(yàn)練習(xí) 激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極情緒 從而提高運(yùn)球中對(duì)球的控制能力 2 8 字繞盤練習(xí) 兩人一組 輪流練習(xí) 繞兩個(gè)盤 在練習(xí)一的基礎(chǔ)上增加難度 要求腳內(nèi)側(cè) 腳外側(cè)結(jié)合 提高運(yùn)球速度 在練習(xí)過程中兩人一組相互觀察 相互學(xué)習(xí) 3 繞盤練習(xí) 四人一組 輪流練習(xí) 繞五個(gè)盤 每盤間距2米 在練習(xí)二的基礎(chǔ)上 注意重心的把握 不斷提高運(yùn)球速度 繼續(xù)鞏固提高運(yùn)球能力 4 運(yùn)球接力賽 組織學(xué)生進(jìn)行運(yùn)球接力比賽 進(jìn)一步鍛煉學(xué)生的機(jī)體活動(dòng)能力 檢驗(yàn)練習(xí)成果 活躍課堂氣氛 保持學(xué)生興趣 培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的精神 在輕松愉快的氛圍中體驗(yàn)足球帶來的樂趣 四 放松結(jié)束1 游戲 抓尾巴 運(yùn)用熱身時(shí)自由運(yùn)球的場(chǎng)地進(jìn)行游戲 有效節(jié)約利用了教學(xué)資源 學(xué)生集體參與 體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)帶來的快樂 2 深呼吸 拍打放松 通過拍打肌肉 使身體四肢得到快速的放松 并加上深呼吸放松 使學(xué)生的身心得到快速的恢復(fù) 3總結(jié)下課 對(duì)本課進(jìn)行總結(jié) 采用鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)個(gè)別學(xué)生 同時(shí)提醒少數(shù)學(xué)生的易犯錯(cuò)誤 要求課后多加練習(xí) 宣布下課 九 教學(xué)總結(jié) 一 本課充分體現(xiàn)了 新課程標(biāo)準(zhǔn) 的理念 堅(jiān)持 健康第一 的指導(dǎo)思想 課堂中采取先學(xué)后教 精講多練的教學(xué)方式 關(guān)注足球運(yùn)球技能達(dá)成的同時(shí) 還關(guān)注了學(xué)生身體的鍛煉 增強(qiáng)了學(xué)生體質(zhì) 學(xué)習(xí)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生足球運(yùn)動(dòng)的興趣 自信心 實(shí)踐能力 足球意識(shí)及團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神 二 教學(xué)過程充分體現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展為中心 課堂每個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)符合學(xué)生的學(xué)情 通過足球運(yùn)球的自主體驗(yàn)練習(xí) 培養(yǎng)了學(xué)生們參與的積極性和善于課堂觀察 研究的學(xué)習(xí)習(xí)慣 學(xué)習(xí)過程采用游戲化的教學(xué)方式 既調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣 還掌握了技能 鍛煉了身體 同時(shí)為學(xué)生們提供了更多的彼此了解加深友誼的機(jī)會(huì) 教學(xué)環(huán)節(jié)循序漸進(jìn) 由易到難 關(guān)注了差異 讓學(xué)生們都能體驗(yàn)到成功的快樂 三 教師角色轉(zhuǎn)變 本節(jié)課的教授方式不是教師一味的給學(xué)生講解示范 灌輸式教學(xué) 而是先由學(xué)生們自主體驗(yàn)開始 通過練習(xí)互相學(xué)習(xí) 研究找到合適的運(yùn)球動(dòng)作 在榜樣的示范下大家共同練習(xí) 教師作為知識(shí)的引導(dǎo)者 以朋友的身份 幫助學(xué)生們?nèi)フ莆者\(yùn)球技能 四 學(xué)習(xí)方式 本課教學(xué)過程中體現(xiàn)了 新課程標(biāo)準(zhǔn) 中倡導(dǎo)的自主學(xué)習(xí) 合作學(xué)習(xí) 探究式學(xué)習(xí) 以游戲化的教學(xué)方式貫穿始終 激發(fā)了學(xué)生們學(xué)習(xí)的興趣 五 評(píng)價(jià) 在評(píng)價(jià)方式上 把學(xué)生的自評(píng) 互評(píng)與教師的點(diǎn)評(píng)相結(jié)合 促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)掌握 完成教學(xué)任務(wù) 六 教學(xué)過程 主要采用了游戲化教學(xué)的方式 在游戲的過程中