人教2011版小學數學四年級小數的意義和性質解決問題.doc_第1頁
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文檔簡介

教學內容：教材第45頁例3.教學目標：1.通過人民幣的兌換，感受數學與日常生活的密切聯(lián)系。2.熟練應用小數點移動的變化規(guī)律進行計算，解決實際問題。教學重難點：重點：會根據匯率進行人民幣和其他外幣的兌換。難點：應用小數點移動的變化規(guī)律正確計算。教學準備：多媒體課件教學過程：談話導入師：我們生活中離不開錢幣，你們都知道哪些國家的錢幣呢？（學生自由發(fā)言）師：公司派王叔叔到美國出差，王叔叔到了美國，能用人民幣直接買東西嗎？（生回答，不能）師：今天我們就來學習這方面的知識，相信學完這節(jié)課你就能找到答案。（板書：人民幣兌換）探究新知1. 學生讀題，理解題意。師：從題目中你知道了哪些信息？要解決什么問題？指名學生回答。師：求1萬元人民幣可以換多少美元必須知道什么？學生小組交流。教師引導學生明確：1萬元人民幣相當于1元人民幣10000,1元人民幣可以換0.1563美元，所以求能換多少美元就是求10000個0.1563美元是多少。2. 學生嘗試列式算式，教師巡視。3. 指名匯報，教師板書。0.156310000=4. 引導學生回顧小數點移動的變換規(guī)律。如果把一個數擴大到原來的10倍，100倍，1000倍.我們只要把小數點向右移動一位，兩位，三位.師：0.1563乘10000，小數點怎樣移動呢？學生匯報。師：根據小數點移動的規(guī)律，0.1563乘10000，就是把0.1563的小數點向右移動四位，即得到1563.鞏固應用：完成教

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