五四制魯教版九年級語文上冊第三單元檢測題及答案解析.doc

溫馨提示： 此套題為Word版，請按住Ctrl,滑動鼠標滾軸，調(diào)節(jié)合適的觀看比例，答案解析附后。關(guān)閉Word文檔返回原板塊。單元評價檢測(三)(90分鐘100分)一、積累與運用(20分)1.下列加點字的讀音完全正確的一組是(2分)() A.耷拉(d)恐嚇(h)嘮叨(lo)榮膺(yn)B.露宿(s)名諱(wi)魁梧(ku)羼水(chn)C.膩歪(n)拭去(sh)窒息(zh)綻開(zhn)D.滑稽(j)隱匿(n)舔舐(sh)闊綽(chu)【解析】選C。A項,“嘮”應讀lo;B項,“諱”應讀hu;D項,“稽”應讀j。2.下列各組詞語中各有一個錯別字,請找出來并按順序改正在下面的表格中。(4分)A.影影綽綽無原無故半身不遂奄奄一息B.大擺酒席如坐針氈呱呱墮地下賤胚子C.望眼欲穿無精打彩芒刺在背斷壁殘垣D.咬牙切齒不屑置辨云山霧罩一氣呵成 ABCD 答案:A項,原緣;B項,墮墜;C項,彩采;D項,辨辯。3.下列句中加點成語運用不正確的一項是(2分)()A.有評論家認為,拿名人博客文章“開刀”,對其吹毛求疵,顯然是必要的。B.某校舉行了迎國慶聯(lián)歡會,校長親自參加,和師生們共同享受天倫之樂。C.這是幻像吧,也許是海市蜃樓吧多半是幻像,是他的錯亂的神經(jīng)搞出來的把戲。D.“智取生辰綱”“武松醉打蔣門神”等一系列只能在影視劇里出現(xiàn)的水滸劇情,現(xiàn)在卻在開封真實上演,使得游客流連忘返?！窘馕觥窟xB?！疤靷愔畼贰敝讣彝ブ杏H人團聚的快樂。不符合語境。4.(2013襄陽中考)下列句子沒有語病的一項是(3分)()A.加強食品監(jiān)管,直接關(guān)系到人民的幸福指數(shù)能否得到提高。B.為了杜絕酒駕行為不再發(fā)生,交警部門加強了巡查的力度。C.H7N9禽流感已導致禽類產(chǎn)業(yè)重大損失,為此,國務院緊急下?lián)芊龀謱？?以解決禽類養(yǎng)殖戶經(jīng)費短缺。D.法國PPR集團董事長亨利皮諾先生,4月26日上午在北京代表皮諾家族宣布,將向中國無償捐贈流失海外的圓明園青銅鼠首和兔首?！窘馕觥窟xD。A項,“一面”對“兩面”,在“加強”前加“是否”;B項,否定詞使用不當,刪去“不再”;C項,成分殘缺,在“短缺”后加“的情況”。5.下列敘述有誤的一項是(3分)()A.魯迅的孔乙己深刻揭露了封建科舉制度毒害知識分子的罪惡。B.美國小說家杰克倫敦的熱愛生命是一出“殘酷的求生悲劇”。作品中淘金人獨自置身于渺無人煙的蒼?；囊袄?面臨著種種生死考驗,最終依靠頑強意志生存下來,使人深切體會到“人”的偉大。C.孔乙己里的“我”是作者自己。D.變色龍蒲柳人家的作者分別是俄國的契訶夫和中國的劉紹棠?！窘馕觥窟xC?？滓壹菏切≌f,而小說中的人物是在現(xiàn)實生活的基礎(chǔ)上虛構(gòu)的,所以C項的說法不正確。6.綜合性學習。(6分)本單元各篇文章中,那些鮮活的人物,生動的故事情節(jié),都給同學們留下了深刻的印象。為此,某中學九年級(3)班要舉辦一次以“走進小說天地”為主題的綜合性學習活動,請你完成下列各題。(1)【方案設(shè)計】請你圍繞主題,設(shè)計一個簡要的活動方案。(3分)答:_答案(示例):分為三個步驟:故事比賽試高低、形象競猜過三關(guān)、夢想劇場展風采。(2)【趣味文學】閱讀下面的相關(guān)材料,然后根據(jù)上下文的意思和你對西游記的閱讀積累,再加上你豐富的想像,在橫線上填寫相應的內(nèi)容。(3分)話說孫悟空歷盡千辛萬苦,一路披荊斬棘,最后護送唐僧取回真經(jīng),修成正果。玉帝欲正式冊封其為“齊天大圣”,太白金星忽報人間法庭送來傳票,悟空已成為多家的被告野生動物保護協(xié)會:我們要替被打死的虎狼豺豹伸冤,有眾多虎狼豺豹的子孫為證。自然環(huán)境保護協(xié)會: 反盜版版權(quán)協(xié)會:他隨意模仿和克隆牛魔王、唐僧、小妖、高小姐等人,我們要求索賠,證人有豬八戒等。人類道德協(xié)會: 玉帝無奈:我本有心成全你,但眾怒難犯。這樣,我再給你一次機會,千年后再等另一僧人解救你吧。隨即喚來如來,再次將悟空壓在五行山下。答案(示例):(自然環(huán)境保護協(xié)會:)他隨意呼風喚雨、飛沙走石,破壞了生態(tài)平衡,有通天河的千年神龜為證。(人類道德協(xié)會:)他偷吃蟠桃,盜取芭蕉扇,強取定海神針,濫開殺戒,十惡不赦,證人有王母娘娘等。二、閱讀品悟(40分)(一)閱讀下面文段,完成710題。(12分) 中秋過后,秋風是一天涼比一天,看看將近初冬;我整天的靠著火,也須穿上棉襖了。一天的下半天,沒有一個顧客,我正合了眼坐著。忽然間聽得一個聲音,“溫一碗酒?！边@聲音雖然極低,卻很耳熟。看時又全沒有人。站起來向外一望,那孔乙己便在柜臺下對了門檻坐著。他臉上黑而且瘦,已經(jīng)不成樣子;穿一件破夾襖,盤著兩腿,下面墊一個蒲包,用草繩在肩上掛住;見了我,又說道,“溫一碗酒。”掌柜也伸出頭去,一面說,“孔乙己么?你還欠十九個錢呢!”孔乙己很頹唐的仰面答道,“這下回還清罷。這一回是現(xiàn)錢,酒要好?！闭乒袢匀煌匠Ｒ粯?笑著對他說,“孔乙己,你又偷了東西了!”但他這回卻不十分分辯,單說了一句“不要取笑!”“取笑?要是不偷,怎么會打斷腿?”孔乙己低聲說道,“跌斷,跌,跌”他的眼色,很像懇求掌柜,不要再提。此時已經(jīng)聚集了幾個人,便和掌柜都笑了。我溫了酒,端出去,放在門檻上。他從破衣袋里摸出四文大錢,放在我手里,見他滿手是泥,原來他便用這手走來的。不一會,他喝完酒,便又在旁人的說笑聲中,坐著用這手慢慢走去了。7.請用一句話概括這段文字的主要內(nèi)容。(3分)答:_【解析】本題考查對文段內(nèi)容的概括能力。閱讀此段,找出人物:孔乙己;事件:被打折腿后最后一次到酒店喝酒。據(jù)此總結(jié)即可。答案:孔乙己被打折腿后最后一次到酒店喝酒的情形。8.選文中為什么寫“我整天的靠著火,也須穿上棉襖了”?(3分)答:_【解析】本題考查句子的作用。解答此題,結(jié)合它對表現(xiàn)孔乙己的作用方面回答。答案:表明天氣很冷,襯托(或:反襯)孔乙己“穿一件破夾襖”的凄涼,暗示孔乙己的悲劇命運。9.如果在文中肖像描寫后加一個比喻句,下面兩句你覺得哪一句更恰當?試從表達作用的角度簡要說明理由。(3分)A.哆嗦得像秋風中的一片樹葉。B.猶如土地廟里一尊破舊的泥塑。答:_【解析】本題實際上考查比喻句的作用。聯(lián)系孔乙己當時的身體和經(jīng)濟狀況思考。答案(示例):B句更好些,它貼切地寫出了人物當時的外形、表情特征。10.孔乙己到了如此地步,掌柜仍然對他提那十九個錢,這說明了什么?(3分)答: 【解析】本題考查學生對語句的理解能力。答題時,結(jié)合當時的社會環(huán)境,即人與人之間的關(guān)系分析。答案:掌柜只看重錢,說明當時社會的冷酷無情。(二)閱讀下文,完成1115題。(14分)馬語莫言像一把粗大的鬃毛刷子在臉上拂過來拂過去,使我從睡夢中醒來。眼前晃動著一個巍然的影子,宛如一堵厚重的黑墻。一股熟悉的氣味令我怦然心動。我猛然驚醒,身后的現(xiàn)代生活背景悄然退去,陽光燦爛,照耀著三十多年前那堵枯黃的土墻。墻頭上枯草瑟瑟,一只羽毛燦爛的公雞站在上邊引吭高歌。墻前有一個傾頹的麥草垛,一群母雞在散草中刨食。還有一群牛在墻前的柱子上拴著,都垂著頭反芻,看樣子好像是在沉思默想。彎曲的木柱子上沾滿了牛毛,土墻上涂滿了牛屎。我坐在草垛前,伸手就可觸摸到那些雞,稍稍一探身就可以觸摸到那些牛。我沒有摸雞也沒有摸牛,我仰臉望著它我親密的朋友那匹黑色的、心事重重的、屁股上烙著“Z99”字樣的、盲目的、據(jù)說是從野戰(zhàn)軍里退役下來的、現(xiàn)在為生產(chǎn)隊駕轅的、以力大無窮任勞任怨聞名鄉(xiāng)里的老騍馬?！榜R,原來是你啊!”我從草垛邊上一躍而起,雙臂抱住了它粗壯的脖子,我心潮起伏,淚珠在它光滑的皮上滾動。它聳聳削竹般的耳朵,用飽經(jīng)滄桑的口氣說:“別這樣,年輕人,別這樣。我不喜歡這樣子。沒有必要這樣子。好好坐著,聽我跟你說話?！彼瘟艘幌虏弊?。我的身體就如鴻毛般脫離了地面,然后就跌坐在麥草垛邊,伸手就可觸摸那些雞,稍稍一探身就可以觸摸那些牛。我端詳著這個三十多年沒有見面的老朋友。它依然是當年的樣子:碩大的頭顱、偉岸的身軀、修長的四肢、瓦藍的四蹄、蓬松的華尾、緊閉著的不知道什么原因盲了的雙目。于是,若干的情景就恍然如在眼前了。我曾經(jīng)多次揪它的尾毛做琴弓,它默默肅立,猶如一堵墻。我多少次坐在它寬闊平坦的背上看小人書,它一動也不動,好像一艘擱淺了的船。我多少次對鄰村的小孩子炫耀它,編造它的光榮歷史,說它曾經(jīng)馱著兵團司令沖鋒陷陣,立過赫赫戰(zhàn)功,它一聲不吭,好像一塊沒有溫度的鐵。我多少次向村里的老人請教,想了解它的歷史,尤其想知道它是怎樣瞎的,無人告訴我。我多少次撫摸著它的脖子問:親愛的馬,你的眼睛是怎么瞎的?是炮彈皮子崩瞎的嗎?是害紅眼病弄瞎的嗎?是老鷹啄瞎的嗎?任我千遍萬遍地問,它不回答。“我現(xiàn)在回答你?！瘪R說。馬說話時柔軟的嘴唇笨拙地翻動著,不時地顯露出被谷草磨損了的雪白的大牙。它的聲音十分沉悶,仿佛通過一個曲折漫長的管道傳遞過來。這樣的聲音令我癡迷,令我陶醉,令我驚悚,令我如聞天籟,不敢不認真聽講。馬說:“有一個古老的故事,俄狄浦斯得知自己殺父娶母之后,悔恨交加,自毀了雙目這說明,世界上有一類盲目者,為了逃避,為了占有,為了完美,為了懲罰,是心甘情愿自己把自己弄瞎了的。當然,你最想知道的,是我為什么瞎了眼睛”馬沉吟著,這個話題勾起了它的無限辛酸的往事。馬說:“幾十年前,我的確是一匹軍馬,我屁股上的烙印就是證明。我的主人是一個英武的軍官,他不僅相貌出眾,而且還滿腹韜略。我對他一往情深。有一天,他竟然讓一個散發(fā)著刺鼻脂粉氣息的女人騎在我的背上。我心中惱怒,精力分散,穿越樹林時,撞在了樹上,把那個女人掀了下來。軍官用皮鞭抽打著我,罵我:你這匹瞎馬!從此,我決定再也不睜開我的眼睛”“原來你是裝瞎!”我從麥草垛前一躍而起。“不,我瞎了”馬說著,調(diào)轉(zhuǎn)身,向著那漫漫無盡的黑暗的道路,義無反顧地走去。(摘自讀者2014年第2期,有刪改)11.請用簡潔的語言概括本文的主要內(nèi)容。(2分)答:_【解析】本題考查對故事情節(jié)的把握能力。須通讀全文,篩選關(guān)鍵信息,把握主要人物和核心事件“我”很喜歡這匹瞎馬,情不自禁地和它對話,理清馬眼睛瞎的原因。答案:本文寫了“我”和馬之間的感情以及了解馬眼睛瞎的原因。12.本文寫“馬語”,但第段寫雞、牛是否多余?為什么?(3分)答:_【解析】本題考查對文段內(nèi)容的理解。閱讀第段,找出描寫雞、牛的語句,抓住重點句子,聯(lián)系“我沒有摸雞也沒有摸牛以力大無窮任勞任怨聞名鄉(xiāng)里的老騍馬”思考回答。答案:不多余。因為寫雞、牛是為了引出寫作對象馬,用雞與牛來反襯馬出類拔萃的形象,也表現(xiàn)了“我”對馬的無限喜愛。13.選文第段畫線句子運用了什么描寫方法?主要作用是什么?(3分)答:_【解析】本題考查對描寫方法的理解分析能力。首先根據(jù)“頭顱”“身軀”“四肢”等可以判斷是肖像描寫;然后結(jié)合具體語境,思考其對刻畫馬的形象的作用;最后用簡潔的語言表述即可。答案:肖像(外貌)描寫。作用:刻畫了馬漂亮的外貌,更能激起人們對馬光榮歷史的想像以及“我”急于想了解馬眼睛弄瞎原因的心情。14.你認為文中的馬具有怎樣的特點?請用簡練的語言加以概括。(3分)答:_【解析】本題考查對馬的形象的理解。解答時,首先通讀文章,整體感知馬的性格特點;然后結(jié)合文章對馬的具體描寫進行思考。答案:“我”認為文中的馬是一匹外形漂亮、力大無窮、任勞任怨、看不慣世俗偏見、有尊嚴、堅持正義的馬。15.主人罵一句“你這匹瞎馬!”這匹馬就把自己弄瞎了。你認為它這樣做值得嗎?為什么?(3分)答:_【解析】這是一道開放性試題。解答時,整體把握小說內(nèi)容,結(jié)合馬的性格特點思考回答,理由充分即可。答案:示例一:值得。因為這樣顯示了自己的尊嚴;雖沒在戰(zhàn)場上馳騁,但為生產(chǎn)服務,以力大無窮任勞任怨聞名鄉(xiāng)里,活出自己的尊嚴,這同樣也是自己價值的體現(xiàn)。示例二:不值得。它可以繼續(xù)為軍官服務,用它出色的表現(xiàn)證明自己沒“瞎”,沒有必要自暴自棄,淪落為普通的難看的瞎馬。(三)(2013連云港中考)閱讀下面一篇文章,完成1620題。(14分)幸福的玫瑰阿戈登那年春天,每周六晚上我都要給凱洛琳小姐送去一朵玫瑰,那玫瑰總是花店里最好的一朵。我在放學后和星期六在奧森老爹的花店替他送花。從一開始我送玫瑰的時候,就覺得這事有點兒古怪。第一次送玫瑰的晚上,我提醒奧森老爹忘記給我送花人的名片了?！皼]有名片,詹姆斯。送花的人要求盡量保密。所以你不要聲張,好不好?”奧森老爹說。有人送花給凱洛琳小姐,我很高興,因為大家都可憐她。我們小鎮(zhèn)里的人都知道,凱洛琳小姐最倒霉不過,她被人拋棄了。她與潘尼曼已訂婚多年,一直在等他。但潘尼曼在醫(yī)院實習期間,愛上了一個更年輕漂亮的女郎,和她結(jié)了婚。潘尼曼娶的那個女郎的確是個美人,叫克麗絲汀。她在我們鎮(zhèn)上的日子一定不好過,因為女人都鄙視她,說她的壞話。至于可憐的凱洛琳小姐,這件事可把她害慘了。一連半年,她足不出戶,放棄了一切公眾活動,甚至也不替教堂彈風琴了。我送第一朵玫瑰去的那天晚上,她看上去像個鬼。我把那個盒子遞給她,她滿臉驚訝“給我的嗎?”第二個星期六,在同一時間,我又送一朵玫瑰給凱洛琳小姐。下個星期六,又是一朵。第四次她很快就開了門,我知道她一定在等待著我。她的兩頰微紅,頭發(fā)也不那么散亂了。我又給她送去了第五朵玫瑰。第二天早晨,凱洛琳小姐又回到教堂彈風琴了,我看見她衣襟上別著那朵玫瑰?！岸嗝从赂?。”我母親說,“多么有骨氣!”我照例每周末去送玫瑰,凱洛琳小姐逐漸恢復了正常的生活?，F(xiàn)在她有點兒自豪,表現(xiàn)出一種傲岸自尊的神氣。這一晚是我去凱洛琳小姐家最后的一個晚上。我把盒子遞給她,說:“凱洛琳小姐,這是我最后一次給你送花了,我們下星期要搬到別的地方去。不過,奧森老爹說他會繼續(xù)送花來的?！彼P躇片刻,說:“詹姆斯,你進來一下?！彼盐翌I(lǐng)到整潔的客廳,從壁爐架上拿下一個精雕的帆船模型?！斑@是我祖父的。”她說,“送給你。你給我?guī)砹四蟮目鞓纺愫湍切┟倒?。”她把盒子打開,輕觸嬌嫩的花瓣,說:“花瓣無言,卻告訴我許多事情”回花店后,我做了一件從來不敢做的事情。我在奧森老爹那兒找到了我所要找的東西。只見上面是奧森老爹潦草難辨的筆跡:“潘尼曼,五十二朵美國紅玫瑰,每朵兩角五分,共計十三元。已全部預付?！痹瓉砣绱?我暗自思忖,原來如此!直到許多年過去。有一天,我又來到奧森花店。一切都沒有改變。我跟他聊了一陣,隨后問:“凱洛琳小姐現(xiàn)在怎樣了?”“凱洛琳小姐?”他點點頭,“她嫁給了喬治,那個開藥店的,人不錯。他們生了一對雙胞胎。”“哦!”我有點驚訝。我想讓奧森老爹知道我當年有多精明,“你猜潘尼曼太太知不知道她丈夫送花給他的老相好凱洛琳小姐呢?”奧森老爹嘆了口氣:“詹姆斯,你從來就不太聰明。送花的不是潘尼曼,他根本就不知道這回事?！蔽业芍劬粗?“那么花是誰送的?”“一位太太。”奧森老爹說,他小心翼翼地把梔子花放進盒子,“她說她可不肯坐視凱洛琳小姐因為她而毀了,送花的是克麗絲汀?！薄澳闱?”他最后蓋上盒子的時候說,“那才是個有骨氣的女人!”(選自外國百篇經(jīng)典微型小說,有刪改)16.第段中畫線的句子在文章結(jié)構(gòu)上有何作用?(2分)答:_【解析】本題考查對重點語句的分析、理解能力。首先明確這句話的內(nèi)容:送花的人要求保密,“我”和凱洛琳小姐都不知道是誰送的花;然后思考這一內(nèi)容與上下文的關(guān)系,從情節(jié)發(fā)展、故事結(jié)局等方面考慮作用。答案:設(shè)置懸念,推動故事情節(jié)發(fā)展;為下文“我”尋找真正的送花人和出乎意料的結(jié)尾埋下了伏筆。17.閱讀下面兩句話,結(jié)合“骨氣”的內(nèi)涵,聯(lián)系文本分析凱洛琳、克麗絲汀這兩個人物形象。(4分)(1)我母親說,“多么有骨氣!”答:_(2)他(奧森老爹)最后蓋上盒子的時候說,“那才是個有骨氣的女人!”答:_【解析】本題考查對人物形象的揣摩、分析能力。解答時,要在細讀文章、總體評價的基礎(chǔ)上,結(jié)合文章對兩個人物遭遇的敘述,分析“骨氣”的特殊含義,進而把握人物形象特點。答案:(1)凱洛琳遭到了感情的背叛,曾一度消沉,但當她不斷地收到幸福的玫瑰后,受到了好心人的鼓勵,從失戀的陰影中走了出來,變得自尊、自強,最終找到了屬于自己的幸福。(2)克麗絲汀找到了屬于自己的幸福后,卻遭到了人們的鄙視、謾罵,但她沒有因此而心生怨恨,反而將內(nèi)疚化為行動,用這幸福的玫瑰來鼓勵、拯救心靈受創(chuàng)的凱洛琳,她是一位寬容、善良又充滿智慧的女子,集外貌美與心靈美于一身。18.“我”和凱洛琳告別時,凱洛琳為何送“我”帆船模型?(2分)答:_【解析】本題考查對人物心理的揣摩、分析能力。解答時,把握故事情節(jié)“我”為凱洛琳小姐送花,她因此得到鼓勵,重新恢復自信。結(jié)合此時背景“我”要搬到別的地方去住,揣摩人物心理:對“我”的感謝與祝福。答案:(1)感謝、感恩。這艘帆船模型是凱洛琳的祖父送給她的珍貴的禮物,在離別時將它送給“我”,感謝“我”在她最困難的時候給她帶來了溫暖,她希望用這種方式來回報“我”。(2)祝愿、祝福。這帆船模型寄予了凱洛琳對“我”的美好祝愿,她希望“我”以后的生活能一帆風順。19.請分析文章采用第一人稱敘述故事的表達效果。(3分)答:_【解