導(dǎo)學(xué)案從雜交育種到基因工程.doc_第1頁
導(dǎo)學(xué)案從雜交育種到基因工程.doc_第2頁
導(dǎo)學(xué)案從雜交育種到基因工程.doc_第3頁
導(dǎo)學(xué)案從雜交育種到基因工程.doc_第4頁
免費預(yù)覽已結(jié)束,剩余1頁可下載查看

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

教師寄語:面對成功不要陶醉,因為你還有未來的挑戰(zhàn)! 高二生物備課組復(fù)習(xí)課導(dǎo)學(xué)案第11課時 從雜交育種到基因工程班級: 小組: 姓名: 評價: 【復(fù)習(xí)目標(biāo)】1.舉例說出生物變異在育種上應(yīng)用的事例2.簡述雜交育種和誘變育種的作用及局限性3.簡述基因工程的原理及其應(yīng)用4.關(guān)注轉(zhuǎn)基因生物和轉(zhuǎn)基因食品的安全性 【復(fù)習(xí)重點和難點】重點:(1)遺傳和變異規(guī)律在改良農(nóng)作物和培育家畜品種等方面的應(yīng)用 (2)基因工程的“操作工具”和“操作步驟”難點:雜交育種和誘變育種的優(yōu)點和局限性、基因工程的基本原理【復(fù)習(xí)過程】基礎(chǔ)知識過關(guān)一、雜交育種概念:將兩個或多個品種的優(yōu)良性狀通過_集中在一起,再經(jīng)過_和培育,獲得新品種的方法。原理:_。優(yōu)點:位于不同個體上的_集中在_上,即“集優(yōu)”。缺點:不能創(chuàng)造出新的_,進(jìn)程緩慢,過程繁瑣,后代易出現(xiàn)_。應(yīng)用:改良作物_、提高農(nóng)作物_的常規(guī)方法,同時也可用于_、_的育種。二、誘變育種概念:是利用物理因素(如_、射線、_、激光等)或化學(xué)因素(如_、_等)來處理生物,使生物發(fā)生_,獲得新品種的方法。原理:_。優(yōu)點:提高了_,在短時間內(nèi)獲得更多的優(yōu)良變異類型,加速_的進(jìn)程,創(chuàng)造生物新品種、新類型。缺點:_少,_大,需要大量地處理實驗材料,具有很大的_性。應(yīng)用:主要應(yīng)用于_和_,如太空椒的培育、高產(chǎn)青霉素的選育。一、基因工程含義操作對象:_。過程:提取某種基因體外_導(dǎo)入另一種生物的細(xì)胞。目的:按照人們的意愿,_改造生物的遺傳性狀。原理:基因重組。特點可以在_生物間進(jìn)行,即可以將_生物的優(yōu)良性狀移植到_生物身上。可以按照人們的意愿直接_改變生物,培育出新品種?;竟ぞ呋虻摹凹舻丁保褐竉(簡稱_),具有特異性,即一種限制酶只能識別一種_的核苷酸序列,并在_的位點上切割DNA分子,露出 ?;虻摹搬樉€”:指_ ,它能在_與_之間形成一定的化學(xué)鍵,將兩條DNA片段連接起來,而互補(bǔ)的堿基之間通過_連接的?;虻倪\載體:常用的運載體有質(zhì)粒、_ 、_ 等。質(zhì)粒主要存在于許多_ 和_ 等生物中,其作用是將_送入受體細(xì)胞?;静襟E過程:_目的基因與運載體結(jié)合將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞_。成功的標(biāo)志:獲得_ 。二、基因工程的應(yīng)用基因工程與作物育種成果:人們利用基因工程的方法,獲得了_、穩(wěn)產(chǎn)和具有_的農(nóng)作物,培育出了具有各種_的作物新品種。實例:轉(zhuǎn)基因抗蟲棉、轉(zhuǎn)基因奶牛等 基因工程與藥物研制優(yōu)點:_、質(zhì)量高、_。成果:_、_、_、_等基因工程與環(huán)境保護(hù)利用轉(zhuǎn)基因細(xì)菌降解_化合物,吸收環(huán)境中的_。分解泄漏的_,處理_等。三、轉(zhuǎn)基因生物和轉(zhuǎn)基因食品的安全性擔(dān)心轉(zhuǎn)基因生物和轉(zhuǎn)基因食品不安全的理由認(rèn)為轉(zhuǎn)基因生物和轉(zhuǎn)基因食品安全的理由:從化學(xué)本質(zhì)上看都由_、_和_組成。四、列表比較各種育種方法:課時基礎(chǔ)自測雜交育種依據(jù)的主要遺傳學(xué)原理是 ( )A染色體變異 B基因連鎖互換 C基因自由組合 D基因突變誘變育種的理論依據(jù)是 ( )A基因突變 B基因重組 C染色體變異 D基因分離下列育種措施中能產(chǎn)生新基因的是 ( )A高稈抗銹病小麥和矮稈易染銹病小麥雜交獲得矮稈抗銹病優(yōu)質(zhì)品種B用秋水仙素誘導(dǎo)染色體加倍培育八倍體小黑麥C用X射線、紫外線處理青霉菌獲得青霉素高產(chǎn)菌體D用花藥離體培育出小麥植株紫外線具有殺菌和誘變功能。用相同劑量、不同波長的紫外線處理兩組等量的酵母菌,結(jié)果見下表。紫外線波長(nm)存活率(%)突變數(shù)(個)260605010028010001據(jù)表推斷,在選育優(yōu)良菌種時,應(yīng)采用的紫外線波長及依據(jù)是 ( )A260 nm酵母菌存活率較低 B260 nm酵母菌突變數(shù)多C280 nm酵母菌存活率高 D280 nm酵母菌突變數(shù)少在生產(chǎn)實踐中,人們早就知道,要挑品質(zhì)好的個體傳種,這樣利用生物的變異,經(jīng)過長期選擇,就能培育出許多品種,這種方法稱為選擇育種。許多地方品種就是通過這種方式育成的。你認(rèn)為它與雜交育種和誘變育種的主要區(qū)別是 ( )選擇育種周期長 雜交育種和誘變育種不需要選擇 選擇育種可選擇的范圍有限 選擇育種利用的變異是自然變異ABCD 下列不屬于誘變育種實例的是 ( )A一定劑量的射線引起變異獲得新品種 BX射線處理得到青霉素高產(chǎn)菌體C激光照射獲得動植物新類型 D人工種植的馬鈴薯塊莖逐年變小與雜交育種、單倍體育種等育種方法相比,盡管人工誘變育種具有很大的盲目性,但是該育種方法的獨到之處是 ( )A可以將不同品種的優(yōu)良性狀集中到一個品種上 B育種周期短,加快育種進(jìn)程C改變基因結(jié)構(gòu),創(chuàng)造前所未有的性狀 D能夠明顯縮短育種年限,后代性狀穩(wěn)定快 下列關(guān)于人工誘變育種的優(yōu)點不正確的是 ( )A提高變異頻率 B后代性狀穩(wěn)定快 C普遍提高產(chǎn)量 D大幅度改良某些性狀小麥高稈(D)對矮稈(d)為顯性,抗病(T)對感病(t)為顯性,兩對基因可自由組合。現(xiàn)用DDTT和ddtt兩個品系作親本,在F2中選育矮稈抗病類型,其中最合乎理想的基因型在F2中所占比例為 ( ) A1/16 B2/16 C3/16 D4/16正確填寫以下育種名稱:花藥離體培養(yǎng)培育成煙草新品系是_。用抗倒伏、不抗銹病的小麥與易倒伏、抗銹病的小麥培育成既抗倒伏又抗銹病的小麥品種_。用60Co輻射稻種,培育出成熟期提前、蛋白質(zhì)含量高的品系_。無子西瓜的培育是_。下列關(guān)于限制酶的說法不正確的是 ( )A限制酶廣泛存在于各種生物中,微生物中很少分布B一種限制酶只能識別一種特定的核苷酸序列C不同限制酶切割DNA的切點不同D限制酶的作用之一可用來提取目的基因DNA連接酶的作用是 ( )A子鏈和母鏈間形成氫鍵 B黏性末端之間形成氫鍵C兩個DNA末端間的縫隙連接 DA、B、C都對下列是由限制酶切割形成的DNA片段,能用相應(yīng)的DNA連接酶恢復(fù)連接的組合是 ( )CTGCA G G AATTCG CTTAA ACGTC GA; B; C; D以上都對下列正確表示基因操作“四部曲”的是 ( )A提取目的基因目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞目的基因與運載體結(jié)合目的基因表達(dá)和檢測B目的基因表達(dá)和檢測提取目的基因目的基因與運載體結(jié)合目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞C提取目的基因目的基因與運載體結(jié)合將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞目的基因表達(dá)和檢測D目的基因與運載體結(jié)合提取目的基因?qū)⒛康幕驅(qū)胧荏w細(xì)胞目的基因表達(dá)和檢測5.下列與基因工程無關(guān)的是 ( )A生產(chǎn)胰島素 B生產(chǎn)干擾素 C生產(chǎn)乙肝疫苗 D生產(chǎn)青霉素6,如果科學(xué)家通過轉(zhuǎn)基因技術(shù)成功地把一位女性血友病患者的造血細(xì)胞進(jìn)行改造,使其凝血功能恢復(fù)正常。那么她后來所生的兒子中 ( )A全部正常 B一半正常 C全部有病 D不能確定7.基因工程產(chǎn)物可能存在著一些安全性問題,但不必?fù)?dān)心 ( )A三倍體鯉魚與正常鯉魚雜交,進(jìn)而導(dǎo)致自然種群被淘汰B運載體的標(biāo)記基因(如抗生素基因)可能指導(dǎo)合成有利于抗性進(jìn)化的產(chǎn)物C目的基因(如殺蟲基因)本身編碼的產(chǎn)物可能對人體產(chǎn)生毒性D目的基因通過花粉的散布轉(zhuǎn)移到其他植物內(nèi),從而打破生態(tài)平衡8.利用基因工程,將人的基因轉(zhuǎn)入細(xì)菌細(xì)胞或活的動物體細(xì)胞內(nèi),生產(chǎn)藥物蛋白質(zhì)。 在基因工程操作中所用的基因“剪刀”是_ ,基因“針線”是_ ,基因“運載工具”是_ 。人的基因和異種生物的基因拼接在一起,是因為它們的基本組成單位都是_,空間結(jié)構(gòu)均為_,且都遵循_原則。人的基因在異種生物細(xì)胞中表達(dá)成蛋白質(zhì)時同樣需要經(jīng)過_和_兩個步驟。人的基因在異種生物細(xì)胞內(nèi)能夠同樣表達(dá),說明_ 。遺傳和變異已復(fù)習(xí)完了,我們是否應(yīng)該總結(jié)一下我們的效果呢

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論