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文檔簡介

老人與海課后練習(xí)答案 下面是由查字典語文網(wǎng)小編為大家編輯發(fā)布的老人與海課后練習(xí)答案,希望可以幫助到大家。 一、基礎(chǔ)知識 1.下列加點(diǎn)的字注音全都正確的一項(xiàng)是( ) A.嗅(xiù)出 鯖(jn)鯊 下顎(è) B.脊鰭(qí) 攮(nn)到 鰩(yáo)魚 C.褐(hè)色 黏(nián)液 脊髓(shu) D.禱(do)告 榫(sn)頭 殘骸(hé) 【答案】 B(A.鯖:qnC.髓:suD.骸:hái。) 2.下列詞語字形全都正確的一項(xiàng)是( ) A.臭跡 眨眼 戛吱 B.吞筮 竄來 倉皇 C.攥住 嗜殺 蹂躪 D.振痛 船梢 拖累 【答案】 C(A.戛嘎;B.筮噬;D.振震) 3.下列句子中,沒有語病、句意明確的一句是( ) A.六部委聯(lián)合舉辦的“中華贊”詩詞征集活動(dòng),將圍繞春節(jié)、清明、端午、中秋四個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日為主題征集原創(chuàng)性詩詞。 B.酸奶比鮮奶更容易消化吸收,它特有的益生菌能夠以足夠數(shù)量直達(dá)腸道,并保持更持久的活性,有效改善食物的胃腸通過時(shí)間。 C.當(dāng)前學(xué)術(shù)界有一種好虛榮的風(fēng)氣,浮躁的人很多,而甘愿認(rèn)真踏實(shí)地搞研究的人不多了,王學(xué)遠(yuǎn)就是其中的一個(gè)代表。 D.“星火”公益活動(dòng)旨在通過有組織的資金捐助、技能培訓(xùn)和就業(yè)輔導(dǎo)等途徑,改善下崗工人的生活條件,并為他們創(chuàng)造更好的工作機(jī)會。 【答案】 D(A.句式雜糅。將“圍繞”改為“以”,或去掉“為主題”。B.搭配不當(dāng)。“改善”改為“縮短”。C.表意不明。王學(xué)遠(yuǎn)是什么中的一個(gè)代表不清楚。) 4.依次填入下面一段文字橫線處的語句,銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是( ) 一滴水在宇宙中不過是一個(gè)微小的點(diǎn),_。 這就意味著整個(gè)太陽已經(jīng)被“壓縮”進(jìn)一個(gè)小水滴之中 我們的眼睛不過幾厘米大小,卻能看到整個(gè)星空,只有整個(gè)星空的信息被濃縮進(jìn)空間的每一個(gè)點(diǎn)上,這才有可能 可是它卻能反映出整個(gè)太陽 當(dāng)我們凝視少女那秋潭般碧澈的眼睛時(shí),似乎看到了一個(gè)奧妙無窮的宇宙 于是,當(dāng)我們面對清晨綠葉上的串串露珠時(shí),仿佛看到無數(shù)的太陽在微風(fēng)中舞蹈 A. B. C. D. 【答案】 D 5.下列對小說的評價(jià),不正確的一項(xiàng)是( ) A.這篇小說沒有傳統(tǒng)小說的結(jié)構(gòu)框架,內(nèi)容的簡化使小說的節(jié)奏性極強(qiáng),其中有明麗、恬靜而雅致的景色描寫,也有豪華而壯觀的抒情段落。 B.在小說中,主人公一直自言自語,這說明長期的孤獨(dú)與困境的壓力,使老人深感悲苦無處傾訴,只能自己說給自己聽,作者對其寄予了極大的同情。 C.小說中的老人體現(xiàn)了現(xiàn)代人面對一個(gè)異己世界時(shí)的“意志力”。命運(yùn)對他來說是嚴(yán)峻的,但他并不屈從于命運(yùn),而是以不息的斗志去迎戰(zhàn)命運(yùn)和眼前這個(gè)世界。 D.在小說中,海就是世界的象征,它有美麗的外表,卻有兇險(xiǎn)的實(shí)質(zhì);鯊魚群的到來象征著厄運(yùn)的降臨;老人與鯊魚的搏斗是他不屈于命運(yùn)的象征。 【答案】 B(老人的自言自語為其心理活動(dòng)的外露,作者對其寄予同情也不對。) 6.對下列句子理解有誤的一項(xiàng)是( ) A.“一個(gè)人并不是生來要給打敗的”,這句話是理解人物思想性格最關(guān)鍵的句子,也是理解本文乃至全書的文眼。 B.“你盡可把他消滅掉,可就是打不敗他?!薄跋麥绲簟钡氖撬纳按虿粩 钡氖撬木窈鸵庵?。 C.“有了事兒就擔(dān)當(dāng)下來”,這是勇敢者的誓言,也是強(qiáng)者的生存哲學(xué)。海明威就這樣借主人公桑地亞哥的話,表達(dá)了他自己認(rèn)為在當(dāng)時(shí)人們應(yīng)有的生存信念。 D.對弄死魚罪與非罪的思考,一方面表現(xiàn)了老漁夫心地善良,一方面表明了他對人生存的思考:在現(xiàn)實(shí)社會中要生存就必須心狠,你不弄死它,它就有可能弄死你。 【答案】 D(“在現(xiàn)實(shí)社會中要生存就必須心狠,你不弄死它,它就有可能弄死你”不對。) 7.對文章層次的劃分不正確的一項(xiàng)是( ) A.從開始到“我不能過分欺騙自己了”是第一部分,寫斗鯖鯊及斗死鯖鯊后的心理活動(dòng):決心不被打敗。 B.到“也許結(jié)果會很好的”是第二部分,寫老人斗鯖鯊及斗死鯖鯊后準(zhǔn)備繼續(xù)戰(zhàn)斗。 C.到“里里外外”“都累乏啦”,是第三部分,寫斗死鯖鯊后的困難處境。 D.到“我多么希望我不必再跟它們斗呀”是第四部分,寫再斗鯖鯊及與鯊魚斗爭到死的決心。 E.到課文結(jié)束是第五部分,寫老人的勞動(dòng)果實(shí)被鯊魚搶奪凈盡,老人最后空手回到家里,斗爭失敗。啟示人們,人在與自然斗爭的時(shí)候,有時(shí)是無能為力的,這也是小說的現(xiàn)實(shí)意義。 【答案】 E(“啟示人們”以后的內(nèi)容都不對。) 8.下列敘述有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( ) A.老人與海取材于一古巴漁民的真實(shí)經(jīng)歷,是海明威于晚年證明自己創(chuàng)作實(shí)力的中篇杰作。 B.老人與海獲1952年普利策獎(jiǎng),1954年又獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。老人桑地亞哥也成為文學(xué)史和電影史上著名的“硬漢”形象。 C.海明威、杰克•倫敦、惠特曼、歐•亨利等都是美國杰出的小說家。 D.海明威的早期長篇小說太陽照常升起(1927)、永別了,武器)(1927)成為表現(xiàn)美國“迷惘的一代”的主要代表作。 【答案】 C(惠特曼是詩人。) 二、文本精品 閱讀下面幾段課文,回答后面的問題。 從“他知道他終于給打敗了,”到“身上一切光溜溜的部分?!?原文見課本) 9.文中說“他知道他終于給打敗了”,桑地亞哥是不是完全徹底的失敗了? _ _ 【答案】 在無情的斗爭和殘酷的失敗中,老人表現(xiàn)得坦然和無畏,正如他所說的“你盡可把他消滅掉,可就是打不敗他”。他在不幸的存在狀態(tài)中,實(shí)現(xiàn)了人性、勇敢和尊嚴(yán)的價(jià)值,表現(xiàn)了人的意義,體現(xiàn)了人的偉大和英雄本色,也可以說體現(xiàn)了生命存在的價(jià)值。因?yàn)樵趯覕覒?zhàn)中,我們看到的不僅是一個(gè)活生生的人,更是一個(gè)英雄,一個(gè)精神上的勝利者。 10.怎樣理解“風(fēng)總算是我們的朋友”“還有大海,那兒有我們的朋友,也有我們的敵人”? _ _ 【答案】 老人眼中的自然既是他斗爭的對象,又是他不可缺少的朋友。表明了人與自然和諧相處,同時(shí)人又能超然于自然。 11.有人說,桑地亞哥只要割斷釣絲,放棄捕獲物,便可擺脫困境。他為什么不這樣做? _ _ 【答案】 老人從未閃現(xiàn)過退卻的念頭,而是以無比頑強(qiáng)的意志,通過了饑餓、疲勞和傷痛的考驗(yàn)。在面臨困難和絕境時(shí),無所畏懼、勇往直前,體現(xiàn)了人的自尊自強(qiáng)的“硬漢子”性格。 12.下列說法不正確的一項(xiàng)是( ) A.這篇文章的主題是海明威所提倡的“硬漢精神”,即“一個(gè)人并不是生來要給打敗的”。 B.老人與海這部作品,除了推崇一種“硬漢精神”外,還給我們第二個(gè)啟示:善待海洋,和平相處。 C.老人之所以失敗,有兩個(gè)原因,一是由于走得太遠(yuǎn),二是孤軍奮戰(zhàn)。 D.從文中可以看出老人熱愛海洋,熱愛海洋中一切有生命的東西,即使他是一個(gè)捕魚人。 【答案】 B(“第二個(gè)啟示”內(nèi)容牽強(qiáng)。) 三、課外延伸 閱讀下面作品,完成1316題。 霧 戰(zhàn)地救護(hù)所被罩在濃霧中,像裹著一層又一層輕紗布,扯不開,拉不斷。我和師政委劉彬在這迷迷蒙蒙的“紗布層”里摸索著,腳下高高低低,好不容易找到了被傷員稱為“死亡轉(zhuǎn)運(yùn)站”的一號病室。 病室中間有一個(gè)鋼絲床,看上去像一艘白色的小舟,上面安詳?shù)靥芍晃荒贻p的傷員,這艘小舟即將載著這個(gè)十八歲的生命駛向永恒和寂滅。 在他身邊,那桅檣一樣的吊瓶架上還掛著紅色血漿袋和生理鹽水,這對于已經(jīng)報(bào)過病危的年輕生命都無濟(jì)于事了。他的傷勢太重了,腿上、腰部、胸部、左臂都纏著繃帶。我最不忍心看的是那張我曾經(jīng)熟悉的紅潤的娃娃臉,變得那么蒼白和短小敵人的地雷炸掉了他的下巴。 因此這個(gè)叫周小波的戰(zhàn)士,無法講出他英雄壯舉的動(dòng)因他們班在插入敵人雷區(qū)之后,他第一個(gè)滾下身子,壓響了一串地雷。作為隨隊(duì)的師組織干事,我有幸看到了這撼動(dòng)心魄的壯舉,那映在拂曉的霞光中的身影,使我終生都不能忘懷。 “你是英雄!”劉彬俯在他的耳邊,透過繃帶,傳達(dá)著對這位士兵的嘉獎(jiǎng),“你是人民的好兒子,我們要給你報(bào)功!報(bào)軍區(qū)、報(bào)中央軍委” 周小波很少有機(jī)會和師政委靠得這樣近,目光里透著拘謹(jǐn),也有一些迷惘,也許他沒有聽清楚師政委講的話。 我靈機(jī)一動(dòng),從文件包里拿出了由我起草的關(guān)于報(bào)請授予周小波同志滾雷英雄稱號的決定復(fù)印件給他看,以便讓這個(gè)即將遠(yuǎn)行的農(nóng)民兒子得到一些心靈的慰藉,我想他是看清了,目光里沒有我想像的那種喜悅,有一層霧一樣的東西罩在他的瞳仁上,他的頭還微微一動(dòng),似乎要說點(diǎn)什么。 我猜想那是一個(gè)要求。 戰(zhàn)斗打響之前,他也像個(gè)老兵一樣,咬破了中指寫了一份決心書。他把血書交到我這個(gè)“師里來的首長”手里,卻還磨磨蹭蹭不肯走。 “有事嗎?”我問。 “我我有個(gè)要求”他漲紅了臉。 “什么要求,提吧?!?“我媽媽生癌呢?!彼瓜铝祟^,有些慌張,“沒有錢看大夫” “你家里還有什么人?” “哥哥,他是個(gè)啞巴,隊(duì)里辦工廠不要他,在家種地呢!”他忽然異常赤誠地望著我, “李干事你看著,這回打仗我不會怕呢,要是我回不來了,能不能讓我媽媽住上部隊(duì)醫(yī)院” 我許久沒有吱聲,只覺得嗓子眼里發(fā)哽。 他似乎覺得自己提得條件太高了,低聲糾正著:“看看大夫也行” “組織上會考慮這個(gè)問題的?!辈恢趺锤愕模业纳ひ衾飵衔移綍r(shí)最深惡痛絕的官腔。可是,在我小小的職權(quán)范圍里,我又能,怎么說呢? 今天,作為一個(gè)即將聞名于全軍、全國的“滾雷英雄”,他的夙愿可以償還了!師政委聽完我的敘述為之動(dòng)容:“讓他放心,組織上一定設(shè)法安排!” 使我不解的是,當(dāng)我向他轉(zhuǎn)述之后,他的眉頭微微一展,又痛苦地板到了一起。那一定是還惦記著他啞巴哥哥。我又冒昧向他許愿:“你哥哥的工作,我們會想辦法的?!?他的眼睛里的霧仍未散去,我惶惑了! “該不是對他的戰(zhàn)斗情況有補(bǔ)充吧?”師政委眼光亮亮的,“他能寫么?” “他的右手還能活動(dòng)?!币恢笔卦谂赃叺淖o(hù)士輕聲說。 我擰開鋼筆,塞到周小波的手里;護(hù)士遞過病歷夾做墊板,我雙手為他托著汗水在他額頭上沁出來,足足十五分鐘,他寫下了十五個(gè)字,那是使我瞠目結(jié)舌的十五個(gè)字:“我不是滾雷英雄,我是被石頭絆倒的?!?師政委臉色陡變,久久地盯著我的臉。 “我是千真萬確看到的,連里的同志也親眼看到的”我執(zhí)著卻又無力地辯解。師政委在屋里踱了一會兒步,看看護(hù)士,看看我,沉重地吐出一句:“當(dāng)然嘍,我們要實(shí)事求是嘍!” 我像失落了什么,淚水涌上了眼眶。 透過那晃動(dòng)的晶體,我看到周小波眼睛里的霧消散了,眼睛變得那么明凈,眼睛變得那么清澈 (取材于李延國同題小說,有刪節(jié)) 13.下列對文章的理解和分析,不正確的兩項(xiàng)是( ) A.周小波當(dāng)?shù)弥獛熣汀拔摇币o他報(bào)請軍功之時(shí),他想提一個(gè)具體要求。 B.戰(zhàn)斗打響之前的一段對話,既交代了周小波的家境,又豐富了人物的性格。 C.周小波提出給媽媽看病的請求后,“我”覺得他要求過高,便以打官腔應(yīng)付。 D.周小波說出真實(shí)真相的一瞬間,情節(jié)突轉(zhuǎn),產(chǎn)生了十分強(qiáng)烈的藝術(shù)震撼力。 E.“我”作為小說的敘述者,在文中起到了串聯(lián)情節(jié)、增加故事真實(shí)性的作用。 【答案】 AC(A周小波是想澄清事實(shí)的真相;C“我”并非覺得周小波要求過高,而是在“我”的職權(quán)范圍內(nèi)無法解決他的問題。) 14.文章開頭和結(jié)尾都寫到“霧”,各有什么作用? _ _ 【答案】 開頭:交代了故事發(fā)生的環(huán)境特點(diǎn)(或:營造了沉重壓抑的氛圍);暗示故事的撲逆迷離。 結(jié)尾:“霧”喻指周小波內(nèi)心有不安;“霧的消散”喻指事實(shí)得到澄清,周小波的內(nèi)心變得寧靜(或:突出了周小波誠實(shí)質(zhì)樸);照應(yīng)文題,呼應(yīng)前文。 15.周小波這一人物形象有哪些特點(diǎn)?請結(jié)合文中的具體描寫,分點(diǎn)說明。 _ _ 【答案】 媽媽生癌沒錢看病,啞巴哥哥在家種地,說明他是農(nóng)家子弟,出身貧苦。師政委問候他時(shí)他目光拘謹(jǐn);向組織提要求時(shí)漲紅了臉,垂下了頭,慌張;說明他性格拘謹(jǐn)靦腆。上戰(zhàn)場前還想著給媽媽治病,說明他孝順。自述打仗不會怕,說明他勇敢。提要求時(shí)覺得自己的要求太高,說明他純樸。被錯(cuò)加榮譽(yù)后執(zhí)著地予以澄清,說明他誠實(shí)。 16.閱讀延伸題:周小波“滾雷英雄”的真相澄清后,是否應(yīng)該如實(shí)上報(bào)?對于這個(gè)問題,你是怎么看的?請結(jié)合文本,談?wù)勀愕目捶ā?不少于200字) _ _ 【答案】 本題為開放性試題,沒有統(tǒng)一答案,只要言之成理即可。要求:觀點(diǎn)明確,結(jié)合文本,分析精當(dāng),語言通順。 四、高考熱點(diǎn) 17.將下面6個(gè)句子,按恰當(dāng)?shù)捻樞蛱钊霗M線處。(只填序號) 因此,惟有關(guān)注心靈的人,才會因?yàn)樾撵`被擾亂而不安,才會有尋求心靈寧靜的需要 對于這樣的人,心靈的寧靜就無從談起 在理論上,人人都擁有一個(gè)心靈,但事實(shí)上卻不盡然 尋求心靈的寧靜,前提是要擁有一個(gè)心靈 有一些人,他們永遠(yuǎn)被外界的力量左右著,永遠(yuǎn)生活在喧鬧的外部世界里,未嘗有真正的內(nèi)心生活 所以,注重內(nèi)心生活,并且養(yǎng)成這樣的習(xí)慣,這是最重要的 答:_ 【答案】 18.把下面的長句改成三個(gè)較短的句子,使意思表達(dá)得更為清楚。 文學(xué)批評是文藝學(xué)中最活躍、最經(jīng)常、最普遍的一種以文學(xué)鑒賞為基礎(chǔ),按照一定的標(biāo)準(zhǔn)對作家作品和文學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行研究、分析和評

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