招聘面試_自信演講訓(xùn)練教材

自信演講訓(xùn)練 課程目錄 第一單元 自信講話訓(xùn)練 破冰運(yùn)動(dòng)第二單元 為什么需要講話訓(xùn)練 第三單元 發(fā)言前的準(zhǔn)備第四單元 自信公眾講話功略第五單元 行之有效的溝通策略及模式 為什么需要講話訓(xùn)練 上課的目的 期望從訓(xùn)練中獲得的結(jié)果 為什么需要講話訓(xùn)練 說(shuō)服別人采取行動(dòng)說(shuō)明情況增強(qiáng)印象 使人信服娛樂(lè)人們 學(xué)習(xí)的方法和要求 4個(gè)原則 要有一種強(qiáng)烈而持久的愿望想象自己成功地當(dāng)眾說(shuō)話 如果你對(duì)某種結(jié)果有足夠的關(guān)心 你自然會(huì)實(shí)現(xiàn)那一結(jié)果 讓思想引導(dǎo)你的行動(dòng) 通過(guò)改變自己的思想 我們就能夠改變自己的一生 練習(xí) 練習(xí) 再練習(xí) 我固執(zhí)地一個(gè)勁兒地讓自己出丑 直到我習(xí)以為常 第三單元 發(fā)言前的充分準(zhǔn)備 第三單元 發(fā)言前的充分準(zhǔn)備 充分準(zhǔn)備會(huì)帶給你信心登臺(tái)前的恐懼是正常的心理反應(yīng)恐懼是可以通過(guò)控制 練習(xí)克服的 第三單元 發(fā)言前的充分準(zhǔn)備 正確的準(zhǔn)備方法不要逐字記誦演說(shuō)的內(nèi)容 不要挖空心思細(xì)想每個(gè)詞 每句話怎么說(shuō) 而應(yīng)該像呼吸空氣一樣 不知不覺(jué)地自然涌出 預(yù)先匯集整理自己的想法到朋友面前預(yù)講對(duì)自己要有把握 第三單元 發(fā)言前的充分準(zhǔn)備 如何做到有把握融入到自己的話題中詳細(xì)探究題材 你的演說(shuō)將會(huì)怎樣幫助聽(tīng)眾 讓他們獲益匪淺 避免去想那些會(huì)干擾你的消極方面把注意力從自己身上移開(kāi) 自己給自己打氣用簡(jiǎn)明 正直的言詞跟自己說(shuō) 你的演講很適合你 因它來(lái)自你的經(jīng)驗(yàn)和感悟 你比聽(tīng)眾中的任何一位都更有資格來(lái)做這個(gè)演講 并且你將全力以赴把這個(gè)問(wèn)題說(shuō)清楚 第三單元 發(fā)言前的充分準(zhǔn)備 表現(xiàn)出信心十足的樣子在面對(duì)聽(tīng)眾之前深呼吸30秒昂首挺胸 身體站直 直視聽(tīng)眾的眼睛 第四單元 有效組織演講 分析聽(tīng)眾聚焦誰(shuí) 什么地方 發(fā)言中心 觀點(diǎn) 明確內(nèi)容恰當(dāng)視聽(tīng)教具 分析聽(tīng)眾 多少人來(lái)聽(tīng)發(fā)言男女比例如何年齡層次如何文化背景如何受教育情況如何 第四單元 有效組織演講 當(dāng)我準(zhǔn)備發(fā)言時(shí) 總會(huì)花三分之二的時(shí)間琢磨人們想聽(tīng)什么 而只用三分之一的時(shí)間考慮我想說(shuō)什么 亞伯拉罕 林肯 分析聽(tīng)眾 試著問(wèn)自己下面的問(wèn)題 聽(tīng)眾對(duì)這個(gè)題目了解多少 我了解他們對(duì)這個(gè)問(wèn)題的看法嗎 聽(tīng)眾對(duì)我有看法嗎 是什么看法 針對(duì)我發(fā)言的題目 他們有什么個(gè)人經(jīng)歷 第四單元 有效組織演講 作為發(fā)言人最終要面對(duì)的問(wèn)題就是每一個(gè)聽(tīng)眾正在考慮的問(wèn)題 我從這場(chǎng)發(fā)言中得到了什么 聽(tīng)眾類型 不管下面的聽(tīng)眾有多少人 他們都可以歸為以下三類恭敬中立有敵意 有逆反或者有抵觸心理 第四單元 有效組織演講 分析聽(tīng)眾 化解敵意 重視與有敵意的聽(tīng)眾之間過(guò)去發(fā)生的事情用溫和 友善和贊賞的態(tài)度和方式開(kāi)始 假如你握緊雙拳來(lái)找我 我想我也不甘示弱 讓對(duì)方開(kāi)口說(shuō) 是 引導(dǎo)對(duì)方進(jìn)入肯定的方向 不要先討論你不贊成的事 而是先強(qiáng)調(diào) 不停地強(qiáng)調(diào) 你贊成的事 從對(duì)方的立場(chǎng)看事情 同情對(duì)方的意愿 我一點(diǎn)不怪你有這種感覺(jué) 如果我是你我會(huì)與你的感覺(jué)一樣 第四單元 有效組織演講 分析聽(tīng)眾 化解敵意 激發(fā)對(duì)方高尚的動(dòng)機(jī) 每個(gè)人在內(nèi)心都把自己理想化 喜歡賦予自己行為的動(dòng)機(jī)一種良好的解釋 讓對(duì)方面臨挑戰(zhàn) 提醒他注意客觀事實(shí) 假如你握緊雙拳來(lái)找我 我想我也不甘示弱 第四單元 有效組織演講 分析聽(tīng)眾 換位思考 當(dāng)我們以聽(tīng)眾的身份傾聽(tīng)別人發(fā)言時(shí) 我們所關(guān)注的是 發(fā)言的核心問(wèn)題是什么 我從發(fā)言中得到什么 接下來(lái)是什么 第四單元 有效組織演講 分析聽(tīng)眾 重要提示 聽(tīng)眾 分析聽(tīng)眾時(shí)要考慮一些 基本要素 千萬(wàn)不要因?yàn)楹鲆暷骋粋€(gè) 基本要素 而搞砸整場(chǎng)發(fā)言 名字的正確拼寫(xiě) 合適的稱呼 主要決策人 工作經(jīng)歷最近的工作成就個(gè)人興趣教育信息聽(tīng)眾的性格愛(ài)好 脾氣特別的人 小圈子里的時(shí)髦詞語(yǔ)等等 第四單元 有效組織演講 分析聽(tīng)眾 發(fā)言中心 觀點(diǎn) 明確 練習(xí) 構(gòu)思您的發(fā)言對(duì)誰(shuí)發(fā)言 我要談什么 聽(tīng)眾從我的談話中將要得到什么 第四單元 有效組織演講 發(fā)言中心 觀點(diǎn) 明確 您的觀點(diǎn)是什么 為發(fā)言內(nèi)容確定一個(gè)觀點(diǎn) 你最希望聽(tīng)眾記住的就是您的觀點(diǎn) 第四單元 有效組織演講 內(nèi)容恰當(dāng) 包括三個(gè)要素 收獲 論據(jù) 個(gè)人經(jīng)歷 第四單元 有效組織演講 要素一 收獲 回答聽(tīng)眾 我從演講中獲得了什么 通常情況下有兩種收獲 情感方面和邏輯方面 第四單元 有效組織演講 內(nèi)容恰當(dāng) 請(qǐng)?jiān)谀氖斋@中使用這些詞語(yǔ) 因?yàn)樗钅艽碳ぢ?tīng)眾的欲望 要素二 論據(jù) 在你的研究 調(diào)查過(guò)程中引導(dǎo)你確定觀點(diǎn)的 用以證明你的觀點(diǎn)的資料 論據(jù)通常情況下可列舉3 6條 建議只要3條 第四單元 有效組織演講 內(nèi)容恰當(dāng) 要素三 個(gè)人經(jīng)歷 可以包括你所在公司的經(jīng)歷 間接得到他人的經(jīng)歷 或是能說(shuō)明你的觀點(diǎn)的個(gè)人故事 選舉有代表性的1 2個(gè)經(jīng)歷 第四單元 有效組織演講 內(nèi)容恰當(dāng) 尾聲 要點(diǎn) 快進(jìn)入尾聲時(shí) 從正文中挑選2 3個(gè)重點(diǎn) 做為整個(gè)發(fā)言的要求 進(jìn)行重申 千萬(wàn)不要再提其他與要點(diǎn)無(wú)關(guān)的信息 第四單元 有效組織演講 內(nèi)容恰當(dāng) 尾聲 建議 能夠?qū)⒛愕挠^點(diǎn)付諸實(shí)施的具體行動(dòng) 也是回答客戶的內(nèi)心問(wèn)題 下一步做什么 千萬(wàn)不要再提其他與要點(diǎn)無(wú)關(guān)的信息 第四單元 有效組織演講 內(nèi)容恰當(dāng) 視聽(tīng)教具 活動(dòng)彩色掛圖卡片投影儀幻燈片錄像帶產(chǎn)品樣品補(bǔ)充材料 第四單元 有效組織演講 視聽(tīng)教材 投影幻燈片式 內(nèi)容簡(jiǎn)單 用詞精練訣竅 稿子就在幻燈片的邊框上 第四單元 有效組織演講 視聽(tīng)教材 投影幻燈片式 第四單元 有效組織演講 視聽(tīng)教材 在此處寫(xiě)下放映幻燈片之前要說(shuō)的話在此處寫(xiě)下放映幻燈片之后要說(shuō)的話 聽(tīng)我的 沒(méi)錯(cuò) 投影幻燈片式 第四單元 有效組織演講 視聽(tīng)教材 在此處寫(xiě)下放映幻燈片之前要說(shuō)的話在此處寫(xiě)下放映幻燈片之后要說(shuō)的話 清晰易讀顏色變化針對(duì)一個(gè)要點(diǎn) 幻燈片結(jié)構(gòu) 7要素 第四單元 有效組織演講 視聽(tīng)教材 主題 日程安排 收獲 論據(jù) 個(gè)人經(jīng)歷 要點(diǎn) 建議 視覺(jué)印象 我該不該相信這個(gè)人呢 人們通常在一分到兩分鐘內(nèi)就可對(duì)一個(gè)發(fā)言人作出判斷了 所以外表是被人評(píng)判的最重要的因素 58 第四單元 有效組織演講 視覺(jué)印象 站姿兩腳平行與肩寬雙手自然下垂 自信 不設(shè)防肩膀緊縮上提30秒 放松 手部動(dòng)作大方 得體 不要交叉 目光交流拿出主人的眼光 第四單元 有效組織演講 視覺(jué)印象 祈禱手勢(shì) 雙手背后 雙手叉腰 胸前抱臂雙手插兜 手臂交叉 扭纏在一起抓救命稻草 第四單元 有效組織演講 無(wú)處擺放的手暴露您的不自信 視覺(jué)印象 心理訓(xùn)練思考以下關(guān)心 話題 我不打算營(yíng)造一個(gè)不是自己的自己我曾經(jīng)想營(yíng)造一個(gè)什么形象 我其實(shí)是什么形象 我的優(yōu)勢(shì)是什么 第四單元 有效組織演講 將以上問(wèn)題寫(xiě)成一段話每天練習(xí) 視覺(jué)印象 眼神交流5秒鐘練習(xí) 打動(dòng)對(duì)方的目光交流向您的同組學(xué)員講一段您親身經(jīng)歷的故事 每次選擇一個(gè)同學(xué)和他做5秒鐘的眼光交流 第四單元 有效組織演講 視覺(jué)印象 發(fā)音控制讀一篇小故事 要求 音色低 音量大 第四單元 有效組織演講 第五單元 行之有效的溝通策略及模式 第五單元 行之有效的溝通策略及模式 圣誕火雞的啟示 第五單元 行之有效的溝通策略及模式 因?yàn)?的妙用 不管原因如何 使用 因?yàn)?被影響的比例高達(dá)93 第五單元 行之有效的溝通策略及模式 昂貴 優(yōu)質(zhì) 第五單元 行之有效的溝通策略及模式 專家 的話一定是對(duì)的 第五單元 行之有效的溝通策略及模式 認(rèn)知對(duì)比 絕妙的主意 先提困難的 大的 再提容易的 下的 先舉不好的方案 再列舉成熟的方案 第五單元 行之有效的溝通策略及模式 一個(gè)古老的原則 給予 索取 再索取 第五單元 行之有效的溝通策略及模式 免費(fèi)試用 的巨大力量 第五單元 行之有效的溝通策略及模式 比比皆是的 拒絕 退讓 策略 先提出最理想的目標(biāo) 被拒絕后 提出最實(shí)際的目標(biāo) 其接受度往往很高 第五單元 行之有效的溝通策略及模式 為您的演講設(shè)計(jì)一個(gè)良好的開(kāi)端 立即引起聽(tīng)眾的注意用事件 實(shí)例開(kāi)始講話制造懸念要求聽(tīng)眾舉手表決運(yùn)用展示物引用名人的話作為開(kāi)場(chǎng)白 第五單元 行之有效的溝通策略及模式 為您的演講設(shè)計(jì)一個(gè)良好的開(kāi)端 避免使用