xx學(xué)年第一學(xué)期小學(xué)工作總結(jié).docVIP

教育資料：_xx學(xué)年第一學(xué)期小學(xué)工作總結(jié)姓名：_學(xué)校：_日期：_年_月_日第 1 頁 共 17 頁xx學(xué)年第一學(xué)期小學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期我校在教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持“以人為本，面向全體，培養(yǎng)特長，和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，遵循現(xiàn)代教育規(guī)律，以學(xué)生發(fā)展為本，以隊(duì)伍建設(shè)為抓手，不斷改進(jìn)德育工作，改進(jìn)課堂教學(xué)方式，提高課堂教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：一、堅(jiān)持以育人為中心，扎實(shí)開展德育工作（一）提高德育隊(duì)伍整體素質(zhì).加強(qiáng)以班主任為主體的德育隊(duì)伍建設(shè)。利用每月的班主任例會，與班主任老師一起探討學(xué)校德育工作的方法，布置每月的工作，及時反饋、處理班級中發(fā)現(xiàn)的問題，幫助班主任改進(jìn)班級日常管理方法；同時，定期對班主任進(jìn)行培訓(xùn)，提高他們的理論水平和工作能力。結(jié)合市級活動，組織班主任參加主題班會設(shè)計(jì)活動和班主任基本功競賽，從而達(dá)到學(xué)習(xí)的目的。開展班級文化建設(shè)評比活動。在校內(nèi)進(jìn)行班級文化建設(shè)評比活動，充分發(fā)揮班級環(huán)境文化、制度文化和精神文化對學(xué)生健康成長的重要作用，促進(jìn)學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣。3班主任工作制度化。學(xué)校對班主任工作、班級工作明確了崗位職責(zé)，規(guī)范了考核制度，對每次活動和常規(guī)管理進(jìn)行量化評分，期末根據(jù)各班的得分及班主任工作實(shí)績，評選校級“文明班”，調(diào)動了班主任工作的積極性和主動性，發(fā)揮了班主任在學(xué)校德育工作中的主體作用。9月，舉行了校班主任論壇，不僅為班主任展現(xiàn)自我才能搭建了平臺，更促使了班主任工作技能的進(jìn)一步提高。（二）強(qiáng)化學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育本學(xué)期，以小學(xué)生守則、小學(xué)生日常行為規(guī)范為依據(jù)，學(xué)校通過行政值日，紅領(lǐng)巾值日崗，及時了解各班學(xué)生的情況，對衛(wèi)生、紀(jì)律、兩操等內(nèi)容進(jìn)行細(xì)化、量化，每周公布各班的獲獎情況，做到公正、公開、公平，有的放矢地對學(xué)生加強(qiáng)教育。檢查后注意及時反饋，認(rèn)真改進(jìn)。同時，把文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育與“小學(xué)生日常行為規(guī)范”有機(jī)結(jié)合，與雛鷹爭章活動有機(jī)結(jié)合，與各項(xiàng)評優(yōu)爭先活動有機(jī)結(jié)合。（三）開展豐富多彩德育主題活動以 “弘揚(yáng)紅色文化，做一個有道德的人”為抓手，開展豐富多彩的主題活動。.9月，組織學(xué)生和家長參與網(wǎng)校舉辦的“我所知道的老師的一天”專題活動。這次活動有利地促使了整個校園氣氛的溫馨融洽，進(jìn)一步弘揚(yáng)尊師重教的良好風(fēng)尚，增加人文氣息，同時也進(jìn)一步加強(qiáng)了師生交流，增進(jìn)了師生感情。. 9月4日，校心理輔導(dǎo)教師張靜剛為六年級的學(xué)生上了一堂題為面對嘮叨的心理健康教育活動課。9月5日，校心理輔導(dǎo)教師吳慶花為三年級的學(xué)生上了一堂題為我不膽小的心理健康教育活動課。本次心理展示課，為心理教師有效地搭建了研究與交流平臺，也進(jìn)一步提升心理健康教育教師隊(duì)伍的專業(yè)素養(yǎng)和能力。3. 在重陽節(jié)來臨之際，組織學(xué)生開展“孝，從身邊的小事做起”重陽節(jié)網(wǎng)上祝?；顒?。本次活動，增強(qiáng)了學(xué)生的社會責(zé)任感，引導(dǎo)學(xué)生懂得了感恩，學(xué)會了感恩。4. 9月日至0月9日，組織全體學(xué)生登錄中國文明網(wǎng)、央視網(wǎng)、z市網(wǎng)上家長學(xué)校等網(wǎng)站，參加“向國旗致敬”網(wǎng)上簽名寄語。通過此次活動，加強(qiáng)了學(xué)生的愛國主義教育和未成年人思想道德建設(shè)，進(jìn)一步擴(kuò)大愛國主義教育活動的覆蓋范圍和影響力，推動“做一個有道德的人”主題活動深入開展。5.0月，分別組織至6年級的學(xué)生到上海野生動物園和常州淹城遺址進(jìn)行社會實(shí)踐活動。通過活動，學(xué)生在快樂實(shí)踐中不但學(xué)習(xí)到了知識，增長了才干，而且提升了溝通交流、挑戰(zhàn)自我的能力。6.0月，在全體學(xué)生當(dāng)中開展了“文明禮儀伴我行童心傳唱”活動。通過活動，豐富了學(xué)生的精神文化生活，進(jìn)一步陶冶了兒童的道德情操，提高了兒童的素養(yǎng)，激發(fā)了他們的愛國熱情，做一個有道德的人。7. 0月0日至3日，舉行了“文明禮儀伴我行”主題班會課比賽。本次主題班會設(shè)計(jì)新穎，充分利用了多媒體教學(xué)手段，美觀、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼n件生動直觀，課堂氛圍活躍，教師循循善誘向生活牽引，使課堂回歸生活成為學(xué)生文明禮儀教育的良好平臺。8.0月，結(jié)合本校實(shí)際，在師生中廣泛開展了一系列以“廉潔文化進(jìn)校園”宣傳活動和實(shí)踐活動。通過“廉潔清風(fēng)進(jìn)校園”教育活動，00%的師生和家長都受到了教育，創(chuàng)造了學(xué)校內(nèi)部廉潔、清明、和諧、守法的氛圍和良好的外部環(huán)境。全校師生通過日常耳濡目染，不斷樹立黨員、干部、廣大師生“敬廉崇潔”的道德觀，從而建立“廉潔從教、誠信守法”的良好風(fēng)尚。9.月，為了倡導(dǎo)多讀書，讀好書的文明風(fēng)尚，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的提高，提高學(xué)生的閱讀能力，在全校學(xué)生中積極開展了“好書伴我行”活動。通過本次活動的開展，營造了良好的學(xué)習(xí)氛圍，提高了學(xué)生讀書興趣，豐富了學(xué)生的課余生活。0. 月，開展了“班級，我們美麗的家”班級文化布置評比活動。通過活動，進(jìn)一步營造了校園文化氣息，從而形成了良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，讓書香飄滿每個教室，飄滿整個校園，進(jìn)一步加強(qiáng)班級文化建設(shè)，讓環(huán)境影響學(xué)生從而教育學(xué)生。（四）做好家校交流工作建立家長委員會，充分發(fā)揮家長委員會的作用。適時召開家長委員會會議，增進(jìn)了解，密切合作。舉辦家長學(xué)校活動。利用不同形式，定期舉辦家長學(xué)?；顒?，充分發(fā)揮家長的多方面優(yōu)勢，形成德育教育的合力。本學(xué)期舉辦了一年級和中高年級的家長學(xué)?；顒樱謩e邀請了z分?！傲掷蠋煛敝v師團(tuán)的成員z老師和z老師為家長們做專題講座好習(xí)慣好人生和激揚(yáng)生命 點(diǎn)亮童年。家長學(xué)?；顒油ㄟ^講座、培訓(xùn)、交流等形式與家長共同探討了教育孩子的方法，使家長們掌握了一定的科學(xué)教育方法，與學(xué)校教育形成合力。3做好家訪工作，提高教育效果。9月，開展了“走進(jìn)家庭，走近學(xué)生一年級集中家訪月”活動。全體教師走進(jìn)家庭，切實(shí)了解了學(xué)生情況，給學(xué)生帶去鼓勵與希望，給家長帶去指導(dǎo)與建議。此次活動更得到家長的大力支持，對提高教育的效果起到重要的作用。特別重視單親家庭、離異家庭、貧困家庭以及外地民工子弟等特殊家庭之間經(jīng)常性的聯(lián)系，認(rèn)真作好記錄，予以相應(yīng)指導(dǎo)，讓這些孩子能健康長大。（五）進(jìn)一步加強(qiáng)少先隊(duì)工作.加強(qiáng)少先隊(duì)陣地建設(shè)。辦好學(xué)校紅領(lǐng)巾廣播站，由隊(duì)員們自己投稿、采編，廣播站為培養(yǎng)隊(duì)員們的創(chuàng)新實(shí)踐能力創(chuàng)造了良好的條件，豐富了校園文化生活，創(chuàng)設(shè)濃厚的生活氛圍。充分發(fā)揮大隊(duì)委、紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗功能和作用，使之成為學(xué)校的得力助手。抓好大、中隊(duì)隊(duì)建設(shè)，班級文化的內(nèi)容要求豐富多彩，繼續(xù)進(jìn)行“班級文化”的評比工作。并抓好少先隊(duì)的標(biāo)志、用品管理和使用，使其發(fā)揮作用。繼續(xù)訓(xùn)練，為每周的升旗儀式等活動做好充分的準(zhǔn)備。.加強(qiáng)輔導(dǎo)員的隊(duì)伍建。我校少先隊(duì)組織始終不渝地抓好輔導(dǎo)員的配備、選拔、培訓(xùn)工作，為輔導(dǎo)員的學(xué)習(xí)、工作、創(chuàng)造良好的環(huán)境和條件。定期召開輔導(dǎo)員會議，組織學(xué)習(xí)研究工作，提高輔導(dǎo)員的少先隊(duì)工作水平。3. 開展少先隊(duì)活動。9月8日，學(xué)校舉行第四屆少代會。通過競爭選拔少先隊(duì)干部。以“如果我是隊(duì)干部，我會怎么做”為主題，競選出有一定的活動能力和組織管理能力，熱愛少先隊(duì)工作，積極主動為隊(duì)員服務(wù)、為隊(duì)員負(fù)責(zé)、甘當(dāng)隊(duì)員的“公仆”的少先隊(duì)員為大隊(duì)干部。0月3日，學(xué)校大隊(duì)部隆重舉行一年級新生的入隊(duì)儀式，歡迎66位一年級的小朋友光榮加入中國少年先鋒隊(duì)組織。本學(xué)期，在我校師生的共同努力下，取得了一些小成績：我校z3位同學(xué)在z市“法為成長護(hù)航”系列活動之法制手抄報(bào)比賽中榮獲優(yōu)秀獎；z4位同學(xué)在xx年“z市好少年”展評活動中，被表彰為“z好少年”； z3位同學(xué)在xx年“百萬少年?duì)幃?dāng)z好少年展評活動”中，被表彰為“z好少年”；z同學(xué)在“現(xiàn)代田園、綠色夢想我是美麗z小主人”生態(tài)環(huán)保征文活動中，撰寫的我的綠色夢榮獲“優(yōu)秀征文”二等獎；羅士遠(yuǎn)同學(xué)獲得“03-xx年度z市優(yōu)秀少先隊(duì)員”稱號；xx年z市中小學(xué)生田徑運(yùn)動會中，我校名同學(xué)獲得第一名，名同學(xué)獲得第二名，個同學(xué)第三名，個同學(xué)第四名，3個同學(xué)第八名；六（）班顧婧同學(xué)的作品榮獲z市“美麗科幻，繽紛未來”兒童科幻畫比賽優(yōu)秀獎。楊楊老師榮獲z市第六屆班主任論壇三等獎。本學(xué)期共評選出校級三好學(xué)生40名，品學(xué)兼優(yōu)生40名，優(yōu)秀學(xué)生4名。二、堅(jiān)持以質(zhì)量為中心，務(wù)實(shí)推進(jìn)教學(xué)工作（一）加大教研力度，提高教學(xué)質(zhì)量.教研組研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)。9月7日，我校組織全體教師以教研組為單位認(rèn)真學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)習(xí)中，各教研組以各種組織形式開展活動，有專題講座，有做題練習(xí)，有互動交流，教師們認(rèn)真參與，并做好筆記。學(xué)習(xí)后，還要求教師利用空暇時間繼續(xù)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，思考如何以新課標(biāo)的理念為引導(dǎo)，打造適切本學(xué)科的“生態(tài)課堂”。通過這次學(xué)習(xí)，全體教師對新課標(biāo)有了進(jìn)一步的理解，明確了自己今后的教學(xué)方向，并為下一步的課題研究打下良好的基礎(chǔ)。.開展三校聯(lián)動語。xx年0月3日下午，在z市浮橋鎮(zhèn)九曲小學(xué)多功能教室開展了z、z、秀王小學(xué)三校聯(lián)動語文教研活動。z小學(xué)z校長、z小學(xué)z校長、秀王小學(xué)z副校長以及九曲小學(xué)全體語文教師、鹿河和秀王部分語文教師參加了本次活動。我校的z老師執(zhí)教的四年級九寨溝一課，關(guān)注學(xué)法指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生賞析課文、走進(jìn)課文，品味語言文字，課堂注重字詞積累和練習(xí)設(shè)計(jì)，整堂課扎實(shí)有效。3.積極承辦z市課題組活。xx年月6日，z省“十二五”規(guī)劃立項(xiàng)課題基于互動場構(gòu)建的小學(xué)語文學(xué)習(xí)活動設(shè)計(jì)與實(shí)施的實(shí)踐研究課題例會在我校召開。在z市教師發(fā)展中心語文教研員z老師的帶領(lǐng)下，zz小學(xué)、z學(xué)校、z小學(xué)、z一小、城四小、城三小、z外小、z小學(xué)、z小學(xué)、沙二小、z小學(xué)、z小學(xué)、沙三小、z小學(xué)、z學(xué)校、直塘小學(xué)、沙一小、時思小學(xué)、經(jīng)貿(mào)小學(xué)、港城小學(xué)、城一小、金倉湖小學(xué)、愛心學(xué)校等共4所協(xié)作學(xué)校的課題負(fù)責(zé)人及語文工作組成員參加了這次活動。第一節(jié)由秀王小學(xué)的楊亮執(zhí)教課文九寨溝。在觀課結(jié)束后，三位老師對楊亮老師的基礎(chǔ)課提出修改建議。在修改的基礎(chǔ)上，由陸渡小學(xué)的俞建琴老師采用修改意見后再次執(zhí)教九寨溝。薛老師為與會老師作z市小學(xué)語文新走向講座。（二）加強(qiáng)師資培訓(xùn)力度，提高教師整體素質(zhì).扎實(shí)推進(jìn)“春蕾工程。在第三十個教師節(jié)來臨之際，我校舉行了04-xx學(xué)年的師徒結(jié)對儀式。由何校長宣讀了秀王小學(xué)師徒結(jié)對的計(jì)劃，并宣布了四對結(jié)對的師徒名單。開展校第八屆青年教師評優(yōu)課比賽。月日至5日學(xué)校舉行了為期一周的“第八屆青年教師評優(yōu)課”比賽。全體30周歲及以下教師參加了本次比賽，老師們都做了充分的準(zhǔn)備，上了一節(jié)展現(xiàn)自己水平的課。最后評出一等獎z；二等獎z；三等獎z。.有效落實(shí)“名師工程。本學(xué)期我校繼續(xù)開展“兩周一課”骨干教師展示課活動。這次活動，共有9位z市骨干教師展示，涉及到了語文、數(shù)學(xué)、體育、品德與社會學(xué)科。所有授課骨干教師都能課前精心準(zhǔn)備，課上認(rèn)真組織教學(xué)，很多課都充分體現(xiàn)了“以學(xué)生為主體”、“體現(xiàn)生態(tài)課堂”等新課程改革的本質(zhì)特征，課堂教學(xué)水平高，業(yè)務(wù)能力過硬，效率高，理念新，活動開展很順利。活動結(jié)束后，組織教師和上課教師進(jìn)行交流，先由上課老師進(jìn)行自評和反思，然后與聽課教師互動。通過互動交流，使上課教師能反思教學(xué)中存在的問題，大家一起找出每個教學(xué)活動的亮點(diǎn)和不足之處，使每位老師都能在這次活動中有所思，有所獲。3.請進(jìn)來，走出去。在教師發(fā)展中心的統(tǒng)一安排下，0月日，陸麗琴、楊春柳、曹麗萍三位學(xué)科帶頭人為秀王小學(xué)送來了三堂精品閱讀習(xí)作課。認(rèn)真組織教師參加各級各類培訓(xùn)及評比活動。本學(xué)期教師外出開會、學(xué)習(xí)、培訓(xùn)共計(jì)9人次。本學(xué)期，在xx年6月份z市中小學(xué)教師把握學(xué)科能力競賽中，z獲得小學(xué)英語學(xué)科壹等獎；z獲得小學(xué)語文學(xué)科貳等獎；z獲得小學(xué)體育學(xué)科貳等獎。z老師在xx年z市小學(xué)英語青年教師優(yōu)質(zhì)課評比活動中，獲三等獎。z老師在xx年z市小學(xué)數(shù)學(xué)教師教學(xué)基本功比賽評比活動中，獲三等獎。z老師執(zhí)教的想象作文在“全國首屆新體系作文青年教師教學(xué)觀摩研討”活動中榮獲二等獎。z老師在xx年z市五年內(nèi)小學(xué)青年教師評優(yōu)課評比活動中，獲得二等獎。我校在xx年z市中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作中，精心組織，成績突出，被評為優(yōu)秀組織單位。（三）開展豐富多彩的活動，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣.開展經(jīng)典誦讀活動。為弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化，促使廣大小學(xué)語文教師重視寫字教學(xué)，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，從小練就一手好字，根據(jù)教師發(fā)展中心要求，月6日下午，學(xué)校開展了四年級學(xué)生整班鋼筆字現(xiàn)場賽。我校組織的“與經(jīng)典為伴讀書活動”被評為xx年第九屆z閱讀節(jié)“優(yōu)秀活動項(xiàng)目”。. 開展第十六屆全國推普周活。9月8日，我校舉行了“啄木鳥在行動”三四年級現(xiàn)場糾錯別字比賽，經(jīng)過激烈角逐，評出了一、二、三等獎共名同學(xué)。這是繼學(xué)校在發(fā)出推普倡議后的行動上的又一次落實(shí)。通過這次比賽對進(jìn)一步濃厚校園寫規(guī)范字的氛圍，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成“寫好規(guī)范字”的校園用語用字習(xí)慣，提高學(xué)生自覺規(guī)范母語的興趣，促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的提高，有著積極意義。（四）加強(qiáng)教育信息化建設(shè)，提高信息技術(shù)應(yīng)用能力. 開展信息技術(shù)培。為了能夠使大多數(shù)教師能將多媒體教學(xué)運(yùn)用到日常的教學(xué)工作中去，選用固定的時間由信息技術(shù)老師為教師們進(jìn)行PPT課件制作、電子白板和微課培訓(xùn)。.推進(jìn)信息技術(shù)應(yīng)用。英語組參加了z市舉辦的電子白板教學(xué)應(yīng)用團(tuán)隊(duì)競賽；z老師和王薇老師參加了z市微課競賽并分別獲二等獎和三等獎；組織學(xué)生參加z市第十二屆小學(xué)生信息技術(shù)應(yīng)用技能大賽，z和z兩位同學(xué)獲得“漢字錄入”競賽三等獎，z同學(xué)獲“Scratch程序設(shè)計(jì)”競賽三等獎，學(xué)校獲“漢字錄入”競賽團(tuán)體三等獎。三、堅(jiān)持以課題為載體，提高教師教學(xué)實(shí)踐能力（一）形成氛圍，廣泛參與科研.開展讀書活動。啟動了教師讀書工程，制定教師讀書活動計(jì)劃,以自學(xué)與組織學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式開展讀書活動。自學(xué)方式主要以每月自主學(xué)習(xí)幸福教育的樣子、教育的智慧兩本必讀書和教師發(fā)展中心推薦的燃荻電子雜志的形式開展。組織學(xué)習(xí)主要以活動形式開展。如：教師讀書沙龍活動。0月9日下午，全體教師分組參加了教師讀書沙龍活動。本次沙龍活動，分四個環(huán)節(jié)開展了活動。第一環(huán)節(jié)：“書聲瑯瑯”，每位老師配樂深情誦讀一段書中的經(jīng)典段落。第二環(huán)節(jié)：“含英咀華”，每位老師交流讀書心得，也可交流讀書的方法和時間安排，還可以談?wù)勛x書對自己的幫助。第三環(huán)節(jié)：“書韻留香”，展示并上交讀書心得；在書的扉頁上寫下一句讀書感言。第四環(huán)節(jié)：“你我共賞”，組內(nèi)老師間互相交換書籍，推薦閱讀。由于布置早，準(zhǔn)備充分，老師們真讀、真做，收效頗豐。這種以自學(xué)與組織學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式開展讀書活動，讓每一位教師在讀書活動中得到收獲和提升。.抓好業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高教師的研究能力。一是全員網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)。在培訓(xùn)中，雖然有的老師課務(wù)與培訓(xùn)時間有沖突，但都能克服困難調(diào)好課務(wù)，積極聽講、認(rèn)真思考，參與提問討論。每次培訓(xùn)老師們都做好研修手冊上的研修記載，培訓(xùn)結(jié)束及時提交作業(yè)，作業(yè)完成質(zhì)量良好，我校7人參加遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，成績?nèi)亢细瘢?人滿學(xué)時。在全體老師的努力下，我校被評為了“優(yōu)秀組織學(xué)?！薄６峭獬雠嘤?xùn)活動。組織教師參加市教師發(fā)展中心舉行的各類研討活動或講座、骨干教師培訓(xùn)、把握學(xué)科能力競賽、學(xué)歷提升等。三是校本培訓(xùn)。學(xué)期初，教科室統(tǒng)籌規(guī)劃年度校本培訓(xùn)活動，并制定年度校本培訓(xùn)計(jì)劃，按計(jì)劃逐一落實(shí)。全體老師積極、認(rèn)真學(xué)習(xí)，提升自身各方面素質(zhì)。全體教師均達(dá)到規(guī)定學(xué)時。（二）規(guī)范研究，課題促進(jìn)科研.做好主課題的攻堅(jiān)工作課題研究過程中，實(shí)行“定期開展活動制度”“學(xué)期匯報(bào)制度”、“實(shí)行課題網(wǎng)絡(luò)化管理制度”等，這樣一來，課題研究扎實(shí)推進(jìn)，決不流于形式。并且倡導(dǎo)科研、教研合一，強(qiáng)調(diào)課題研究課堂化。本學(xué)期堅(jiān)持定期開展課題活動，共計(jì)3次，使課題研究正?；?。xx年9月4日下午，為了進(jìn)一步明確生態(tài)課堂教學(xué)主張的內(nèi)涵，構(gòu)建自主的生態(tài)課堂，也為下一階段的案例研究積累素材。我們分組進(jìn)行了課例研討活動暨專家視頻觀摩活動。在活動中，大家首先觀看了生態(tài)課堂的教學(xué)視頻。然后，老師們圍繞學(xué)校教學(xué)主張之“自主”，結(jié)合9月3日教師發(fā)展中心對我校綜合調(diào)研的反饋意見以及觀課反思，剖析了自己的課堂。老師們在互相的思維碰撞交織中，對“農(nóng)村小學(xué)生態(tài)課堂”的學(xué)生“自主”有了更深層次的認(rèn)識。此次研討活動，為本學(xué)期的課題研究工作開了一個好頭。針對教師在案例研究中的薄弱及撰寫過程中存在的諸多問題，月4日，教科室負(fù)責(zé)我楊亮老師為全體老師做了題為淺談教學(xué)案例的撰寫的微型講座。楊老師闡述了教師撰寫教學(xué)案例的目的、意義，深入分析了案例撰寫的框架結(jié)構(gòu)等。還結(jié)合一些優(yōu)秀教學(xué)案例，把系統(tǒng)的理論知識和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)有機(jī)地結(jié)合起來，為在座的老師們撰寫教學(xué)案例提供了極好的借鑒，打破了老師撰寫案例的畏難感，使大家受益匪淺。通過此次講座，老師們掌握了案例寫作的基本常識和寫作技巧，增強(qiáng)了課題研究的熱情與寫作的信心，也為教師由經(jīng)驗(yàn)型向科研型教師轉(zhuǎn)變奠定了基礎(chǔ)。本學(xué)期第十四周舉行了生態(tài)課堂研究課活動。各教研組分別推薦一堂課作為研究課例。語文組推薦了王芳老師的石頭書，數(shù)學(xué)組推薦了王薇老師的解決問題的策略，英語組推薦了顧澄也老師的4A Unit6 At a snack bar，綜合組推薦了楊楊老師的前滾翻成蹲撐。聽完課，教師們進(jìn)行了充分地交流，就維持生態(tài)課堂動態(tài)平衡展開了細(xì)致深入的探討。研究課現(xiàn)場給了大家較大啟發(fā)，大家一致認(rèn)為本次研究課在優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容的前提下，充分運(yùn)用任務(wù)教學(xué)，師生互動性強(qiáng)，環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)新穎，課堂趣味性濃厚；同時老師們也針對課堂情況提出了一些合理化建議，并就構(gòu)建課堂動態(tài)平衡的策略做了有益地探索和討論。.大力推進(jìn)個人課題的研究。首先，對已立項(xiàng)的課題進(jìn)行認(rèn)真組織實(shí)施，確保這項(xiàng)工作的順利進(jìn)行。去年0月我校三個市級微型課題農(nóng)村小學(xué)中高年級語文課上拓展閱讀、實(shí)施“教一課帶一課教學(xué)模式途徑的實(shí)踐與研究、培養(yǎng)四年級學(xué)生實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理能力的實(shí)踐與研究、在生本理念下農(nóng)村小學(xué)生英語作業(yè)設(shè)計(jì)的研究通過立項(xiàng)，本學(xué)期根據(jù)上級科研部門相關(guān)要求及我校關(guān)于微型課題研究的相關(guān)建議，圍繞學(xué)校主課題的研究內(nèi)容，在校教科室的指導(dǎo)下，老師們或獨(dú)立或組合，結(jié)合自身教育教學(xué)實(shí)踐確立了切實(shí)可行的研究計(jì)劃并扎實(shí)開展了研究活動。為了提高教師積極參與微型課題研究的熱情，我們將微型課題納入了教科成果考核，也就是說只要微型課題能在規(guī)定時間內(nèi)順利結(jié)題，享受績效津貼。這一措施調(diào)動了老師們的科研及急性。此外，我們還將微型課題研究中一些好的做法及時公布在校園網(wǎng)上，供教師學(xué)習(xí)、參考。由于管理規(guī)范、指導(dǎo)到位。月，三個市級微型課題順利結(jié)題。這些研究中無不凝聚著教師的智慧與心血，對我校大力推進(jìn)“生態(tài)課堂”的研究作出了貢獻(xiàn)，同時也為學(xué)校培養(yǎng)了一批科研骨干。其次，為鼓勵教育教學(xué)效果突出的教師積極參與教育教學(xué)科研活動。我們申報(bào)了兩個優(yōu)效教師專項(xiàng)課題，分別是z老師的優(yōu)化農(nóng)村小學(xué)英語課外作業(yè)設(shè)計(jì)策略的研究、z老師的讓數(shù)學(xué)從課堂走向社會，培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的意識和能力的實(shí)踐與研究，正在等待審核。學(xué)校生態(tài)課堂主課題與個人課題互動互補(bǔ)，和諧交融，覆蓋面廣，充分激活教師參與教科研活動的主體性、開放性和創(chuàng)造性，從根本上打造出學(xué)習(xí)共同體。在按期保質(zhì)保量開展課題研究活動的推動下，以生態(tài)課堂主課題為核心的群眾性教育科研之氣候已然形成，本學(xué)期我校教育科研實(shí)現(xiàn)了微型課題研究和學(xué)校主課題實(shí)驗(yàn)雙豐收。夯實(shí)了學(xué)校教育科研的堅(jiān)實(shí)的群眾基礎(chǔ)，為學(xué)校發(fā)展儲備了后勁。（三）資源共享，宣傳科研成果我們努力倡導(dǎo)“課題從課堂中來，研究到課堂中去，成果為自己所用”的研究思路，努力讓自己的科研成果在自己的教育、教學(xué)實(shí)踐中得到應(yīng)用和再研究、再發(fā)展。不僅如此，我們還不遺余力宣傳、推廣我們的科研成果，共享我們的科研文化資源，攜手合作，共同繁榮教育科研。一是積極參賽。對于上級的相關(guān)要求和指導(dǎo)意見，我校教科室能及時認(rèn)真對照文件要求，指導(dǎo)教師們撰寫各類征文，保質(zhì)保量地完成任務(wù)并及時上傳或上交。本學(xué)期，論文國家級獲獎3篇；省級發(fā)表獲獎3篇；大市級篇；縣區(qū)級篇。成果及論文的獲獎和發(fā)表不僅檢驗(yàn)了我們教師的科研能力，也反映了我們學(xué)?？蒲械恼w水平。二是編輯成果集。本學(xué)期學(xué)校編印了生態(tài)擷英論文集供老師們交流學(xué)習(xí)，匯編了童心童語習(xí)作?？W(xué)生閱讀。這兩本冊子獲得了師生的一直好評。三是采集網(wǎng)報(bào)信息。網(wǎng)絡(luò)是宣傳、推廣教科研成果的最便捷、最有效的窗口。每次教科研活動結(jié)束后，教科室采集活動信息，及時發(fā)至校園網(wǎng)，達(dá)到了科研成果和科研資料共享的目的。四、堅(jiān)持以安全為重點(diǎn)，開展師生安全教育工作.上課開學(xué)第一課。9 月 日開學(xué)第一天，圍繞“珍愛生命，安全第一”主題，廣泛開展“安全教育開學(xué)第一課”， 要加強(qiáng)溺水、交通、火災(zāi)、食物中毒和其他傷害等方面的教育。切實(shí)提高小學(xué)生安全防范自救自護(hù)能力，讓學(xué)生遠(yuǎn)離傷害。. 定期組織師生進(jìn)行應(yīng)急疏散演練，提高全體師生的安全意識和自我保護(hù)能力。如：9月4日，開展了消防安全疏散逃生演練活動。這次消防演練活動的順利完成，強(qiáng)化了師生的安全意識，使全校師生基本了解了災(zāi)害發(fā)生時的應(yīng)對措施，大大增強(qiáng)了廣大師生的安全意識與自護(hù)自救技能，也切實(shí)加強(qiáng)了學(xué)校的安全教育工作，為創(chuàng)建“平安和諧校園”夯實(shí)基礎(chǔ)。月8日，開展了“9消防緊急疏散演練”活動。這次演練活動讓全體師生進(jìn)一步了解了應(yīng)對突發(fā)事件的