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工作總結/工作總結寫作指導 談談班級工作總結的寫法 班級工作總結是班主任常見的一種文體,下面列出幾種結構供班主任朋友參考:結構:第一部分總結一學期的工作以及在工作中的感悟,可以用一句話或者幾句話概括;第二部分總結工作中的不足,可以總結幾句;第三部分對今后工作的展望和意見建議。例文:讓青春之舟奮力遠航【班級概述】xx班組建于xx年xx月,由xx名不同個性特征、不同家庭背景、不同生活方式、不同理想追求的學生組成一個優(yōu)秀的集體?!臼斋@與經驗】一、 以生為本,建設和諧集體建設和諧集體,需要教師真正樹立“以生為本”的意識,有機進行集體建設。1、實施民主管理班級是由一個個小組組成,小組的凝聚力也很重要。班級實行“小組評比制”,由各小組選出自己信服的小組長。每周每小組必須上交一張表,那上面有他一周加分、扣分的情況。 如果組員做了好事、比賽得獎就可以加分;如果罵人、打架等情況要扣分。自從推出這一制度以后,小組里互相關注互相關心的事也多起來了,形成了你追我趕的良好班級氛圍。2、組建班團核心班級組建剛剛開始,學生彼此不是十分熟悉,因此新一屆班委通過競選成立。在公平、公開、公正的原則下,通過投票產生了新一屆班團干部:班干部和科代表起了較好的表率作用,大家分工協(xié)作,互相配合,班級事務井井有條。手抄報、廣播體操、主題班會等各類學?;顒?,無一不從側面反映了我們班團結進取的作風。為確保班級工作有條不紊、穩(wěn)扎穩(wěn)打,每學期初期班團工作干部都要認真而細密地制定好學期計劃,落實到個人,分工負責。平時,堅持每兩周召開一次班團干部會議,或主要干部碰頭會,發(fā)現(xiàn)問題,及時解決。班團干部帶領同學完成了一個又一個任務,從而使班級的凝聚力非常強,真正成為一個和諧的班集體。二、 以學為本,形成良好班風建設良好的學風,是班風建設中的重中之重。自班級成立以來,我們都開拓思維,狠抓學風建設,幫助學生搞好學習:1、嚴格按照班規(guī)校紀執(zhí)行考勤制度,督促大家學習,保障學習環(huán)境。2、嚴肅考紀,考風不正則學風不純,班級保持著良好的考試紀律。3、全班崇尚積極的學習態(tài)度,與教師認真配合,形成良好的學習氛圍。4、引進競爭機制,共同進步,在班里努力營造良好的學風。本班每位學生都為自己確立一個追趕目標,并且約定到學期結束時實現(xiàn)目標的同學將會收到被追趕者送給他的禮物,而沒有實現(xiàn)目標的同學要給自己的追趕對象送禮物,由于本校是山區(qū)學校,因而本班還規(guī)定只送一元錢的小禮物,這樣在班內形成了“比、趕、超、幫、”的良好氛圍,效果很好。每到下課,講臺上總會圍上一些找老師提問的同學,甚至放學、午休,也有同學去老師辦公室尋求解答。大部分同學對作業(yè)練習毫不含糊,按時按量按質地完成各科作業(yè),對學習不肯放松。學風濃厚還表現(xiàn)在同學們在學習中的互助上。有的同學某一科強,有的同學另一科好,大家平時聚在一起,討論學習,各自介紹自己擅長學科的學習經驗,向別人請教自己薄弱環(huán)節(jié)的學習方法,互相之間取長補短,共同提高。在全班同學的共同努力下,本班學生的學習成績有了重大的進步。吳升鴻、尤振廣等后進生進步明顯,原本懶散、自由的學習態(tài)度有明顯的改變,而吳雪青、吳偉俊、陳建紅等優(yōu)等生也保持著努力進取的學習狀態(tài),形成了和諧、上進的學風,進而形成了良好的班風。三、以育為本,塑造學生思想本班注重思想建設,以班團活動促班團建設、以班團建設促思想建設。在團員發(fā)展方面,始終是我們班委的一個工作重點。一方面,不定時在班會上對同學們介紹中國共青團的基礎知識以及光榮歷史,介紹一些新近優(yōu)秀團員的光輝事跡,使他們能夠切身體會到團的偉大,由此產生迫切加入的愿望;另一方面,積極配合學校做好推優(yōu)入團的工作。如果有十分合適的對象,自己的入團愿望也十分的強烈,我們就會適時向學校團委提出申請入團,以此來不斷為團輸送新鮮血液。到現(xiàn)在為止,本班有50的學生遞交了入團申請書,現(xiàn)在有正式團員15人。本班班團建設形式多種多樣、內容豐富多彩、方法扎實有效、效果有目共睹,因而促進了學生熱愛班級并產生自豪感,進而在
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