蘇科版七年級(jí)生物上冊(cè)教案全冊(cè)江蘇省蘇州市第26中學(xué)蘇科版生物七年級(jí)上冊(cè)第五章《探究植物進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所》實(shí)驗(yàn)教案_第1頁(yè)
蘇科版七年級(jí)生物上冊(cè)教案全冊(cè)江蘇省蘇州市第26中學(xué)蘇科版生物七年級(jí)上冊(cè)第五章《探究植物進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所》實(shí)驗(yàn)教案_第2頁(yè)
蘇科版七年級(jí)生物上冊(cè)教案全冊(cè)江蘇省蘇州市第26中學(xué)蘇科版生物七年級(jí)上冊(cè)第五章《探究植物進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所》實(shí)驗(yàn)教案_第3頁(yè)
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第五章 有機(jī)物的生產(chǎn)者綠色植物實(shí)驗(yàn):探究植物進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所實(shí)驗(yàn)?zāi)康木G色植物是有機(jī)物的生產(chǎn)者。嘗試探究綠色植物進(jìn)行光和作用的場(chǎng)所。背景資料學(xué)生已經(jīng)了解了綠色植物可以通過(guò)葉綠體進(jìn)行光合作用的知識(shí)。那么光合作用究竟在綠色植物的哪一個(gè)器官中進(jìn)行,具體場(chǎng)所在哪里,植物體的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和功能又是怎樣相互適應(yīng)的,學(xué)生可以通過(guò)探究實(shí)驗(yàn)來(lái)得到結(jié)論,同時(shí)也為后面學(xué)習(xí)“光合作用的實(shí)質(zhì)”打下基礎(chǔ)。 教學(xué)目標(biāo)1運(yùn)用綠色植物通過(guò)光合作用制造有機(jī)物的原理。2嘗試用實(shí)驗(yàn)的方法檢驗(yàn)光合作用的場(chǎng)所。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn):嘗試用實(shí)驗(yàn)的方法檢驗(yàn)光合作用的場(chǎng)所。難點(diǎn):嘗試用實(shí)驗(yàn)的方法檢驗(yàn)光合作用的場(chǎng)所。實(shí)驗(yàn)關(guān)鍵運(yùn)用綠色植物通過(guò)光合作用制造有機(jī)物的原理,嘗試用實(shí)驗(yàn)的方法檢驗(yàn)光合作用的場(chǎng)所。實(shí)驗(yàn)器材銀邊天竺葵、酒精、碘液、大燒杯、小燒杯、酒精燈、培養(yǎng)皿、石棉網(wǎng)、鑷子、火柴、三腳架。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入師:首先讓學(xué)生在實(shí)物投影儀下展示他們自己課前收集的各種葉片;然后我展示海桐葉和松針這兩種不同形態(tài)的葉子,并且提問(wèn):“常見(jiàn)的是哪一種葉型,為什么?”引導(dǎo)學(xué)生觀察、對(duì)比、思考,之后得出“闊葉表面積大能充分吸收陽(yáng)光,葉是光合作用的主要器官”結(jié)論。2.實(shí)驗(yàn):探究光和作用的場(chǎng)所師:多數(shù)葉片寬闊、扁平,是葉光合作用的主要部分,那么葉片內(nèi)部有哪些結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是適于進(jìn)行光合作用的呢?”學(xué)生們躍躍欲試,有的學(xué)生想撕開(kāi)葉子,看看里面究竟有什么東西。我則讓他們首先看書,大致了解觀察葉片內(nèi)部結(jié)構(gòu)的實(shí)驗(yàn)方法和步驟;然后認(rèn)真地看我在實(shí)物投影儀下做一遍演示實(shí)驗(yàn)。教師需要一邊做一邊強(qiáng)調(diào)徒手切片實(shí)驗(yàn)操作的要點(diǎn),以及顯微鏡的使用方法。屏幕上打出觀察思考的要求:“識(shí)別葉片的幾個(gè)部分,觀察各個(gè)部分的細(xì)胞有什么特點(diǎn),思考它們分別有什么功能?”學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作,教師巡回指導(dǎo)。并且把學(xué)生做得好的葉片橫切標(biāo)本,通過(guò)數(shù)碼顯微鏡放大后,向全班同學(xué)展示。教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)照插圖或者屏幕,識(shí)別菠菜葉片的三部分結(jié)構(gòu)。師:實(shí)驗(yàn)材料是銀邊天竺葵或彩葉草。因?yàn)樗鼈兊娜~片中有一部分不含葉綠體(銀邊天竺葵葉片的邊緣、彩葉草葉片的中央及靠葉柄的部分都不含葉綠體),所以按照課本中的實(shí)驗(yàn)步驟,在滴加碘液處理后,不含葉綠體的部分不會(huì)變藍(lán)。由于該實(shí)驗(yàn)與上個(gè)實(shí)驗(yàn)一的實(shí)驗(yàn)步驟基本相同(只少了夾葉片遮光處理),因此這個(gè)實(shí)驗(yàn)請(qǐng)同學(xué)們親自動(dòng)手實(shí)驗(yàn)。師:好,今天大家按小組繼續(xù)將昨天的實(shí)驗(yàn)按實(shí)驗(yàn)步驟3、4、5進(jìn)行操作,小組各成員間要分工合作,共同完成,同時(shí)要注意安全。生:完成實(shí)驗(yàn)。師:為什么銀邊天竺葵葉片的邊緣和中央部分的顏色不相同?師:如果將銀邊天竺葵的葉片用酒精脫色和碘液處理后,葉片的顏色會(huì)發(fā)生什么變化?3.課堂小結(jié)師:通過(guò)實(shí)驗(yàn)我們可以得到什么結(jié)論?生:結(jié)論,綠色植物細(xì)胞中的葉綠體是有機(jī)物的“加工廠”。作業(yè)布置完成實(shí)驗(yàn)手冊(cè)相關(guān)內(nèi)容。板書設(shè)計(jì)探究植物進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所結(jié)論,綠色植

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