沙漠里奇怪的現(xiàn)象.docx

沙漠里的奇怪現(xiàn)象教學(xué)設(shè)計(jì) 潘口中學(xué) 劉雁琴教學(xué)設(shè)想：科普說明文的教學(xué)關(guān)鍵在激發(fā)學(xué)生的興趣。在教學(xué)中如果能夠始終抓住學(xué)生的興奮點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生在不斷的尋疑、釋疑中感受探索、成功的喜悅，那樣不僅學(xué)生學(xué)得愉快，教師也自然教得輕松。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與能力：了解文中介紹的沙漠里的奇怪現(xiàn)象。過程與方法：探尋這些奇怪現(xiàn)象產(chǎn)生的緣由，并學(xué)會(huì)從科學(xué)角度來作出正確的解釋。情感態(tài)度價(jià)值觀：激發(fā)探索世間萬物奧秘的興趣，培養(yǎng)探索精神和創(chuàng)新精神。教學(xué)重點(diǎn)：了解文中介紹的沙漠里的奇怪現(xiàn)象。教學(xué)難點(diǎn)：探尋這些奇怪現(xiàn)象產(chǎn)生的緣由，并學(xué)會(huì)從科學(xué)角度來作出正確的解釋。教法指導(dǎo)：本文寓知識(shí)性、科學(xué)性、趣味性于一體，細(xì)細(xì)品讀，既讓人感受到科學(xué)的魅力，又從中感受到語言的熏陶，趣味盎然，所以學(xué)生在發(fā)展語言能力的同時(shí)，還要發(fā)展思維能力，教師應(yīng)激發(fā)學(xué)生的想像力和創(chuàng)造力潛能，逐步養(yǎng)成實(shí)事求是，崇尚真知的科學(xué)態(tài)度，并能初步掌握科學(xué)的思想方法。課時(shí)安排：一課時(shí)一、導(dǎo)入新課 唐代大詩人王維曾在使至塞上這首詩中寫道：“大漠孤煙直，長河落日圓”，簡單的十個(gè)字讓我們領(lǐng)略了沙漠雄壯瑰麗的無限風(fēng)光。廣闊的沙漠上，駝鈴悠悠，黃沙漫漫，不僅給人以強(qiáng)烈的視覺沖擊力，還有光怪陸離的現(xiàn)象。今天，讓我們走進(jìn)著名科學(xué)家竺可楨的沙漠里的奇怪現(xiàn)象，揭開它神秘的面紗。(板書課題)板書課題：指明一名學(xué)生讀題，請另一名評(píng)價(jià)：指出朗讀節(jié)奏及重讀詞語（奇怪），齊讀 問：讀完題目，你想到了什么？二、走進(jìn)沙漠-發(fā)現(xiàn)奇怪1、請同學(xué)們速讀課文，思考：找出文中的生字詞并說一說課文向我們列舉了沙漠里的哪些奇怪現(xiàn)象,他們的原因又是什么？（生字詞）學(xué)生速讀，捕捉相關(guān)信息。魔鬼的海、海市蜃樓和鳴沙。還有惡鬼、熱風(fēng)、流沙。2、為何三個(gè)現(xiàn)象放在兩個(gè)段落，而不是三個(gè)？因?yàn)槟Ч淼暮?、海市蜃樓現(xiàn)象比較相似，原理相近，而鳴沙不同。魔鬼的海和海市蜃樓的科學(xué)解釋是已經(jīng)被證實(shí)的了，而鳴沙還沒有。3、讓我們一起來欣賞沙漠里的奇怪現(xiàn)象。找出描述“魔鬼的?！?、“海市蜃樓” 和“鳴沙”現(xiàn)象的語句，配圖解說。（同學(xué)評(píng)價(jià)，從內(nèi)容與畫面的配合、朗讀的流暢、生動(dòng)性等方面進(jìn)行。）魔鬼的海：當(dāng)人們旅行得渴不可耐的時(shí)候，忽然看見一個(gè)很大的湖，里面蓄著碧藍(lán)的清水，看來并不很遠(yuǎn)。當(dāng)人們歡天喜地向大湖奔去的時(shí)候，這蔚藍(lán)的湖卻總有那么一個(gè)距離，所謂“可望而不可即”。阿拉伯人是對沙漠廣有經(jīng)驗(yàn)的民族，阿拉伯語中稱這一現(xiàn)象為“魔鬼的?！?。海市蜃樓：近地面的空氣溫度低而上層高，短距離內(nèi)相差七至八攝氏度，像平直的海邊地區(qū)有時(shí)所遇見的那樣，那便可把地平線下尋常所見不到的島嶼、人物統(tǒng)統(tǒng)倒映在天空中，成為空中樓閣，又叫做海市蜃樓。鳴沙：會(huì)發(fā)出聲音的沙地叫“鳴沙”，據(jù)說，每逢農(nóng)歷端陽節(jié)，男男女女便在鳴沙山上聚會(huì)，然后紛紛順著山坡翻滾下來。這時(shí)候沙便發(fā)出轟隆的巨響，像打雷一樣。三、穿越沙漠-探尋原因1、找出形成“魔鬼的海”、“海市蜃樓” 和“鳴沙”現(xiàn)象的科學(xué)解釋，并用簡練的語言概括出來。示例：魔鬼的海原句：沙漠中地面被太陽曬得酷熱，貼近地面的一層空氣溫度就比上面一兩米的溫度高許多。這樣由于光線折光和反射的影響，人們產(chǎn)生一種錯(cuò)覺，空中的喬木看來像倒栽在地面上，蔚藍(lán)的天空到映在地上，便看成是汪洋萬頃的湖面了。概括：貼近地面的一層空氣溫度就比上面一兩米的溫度高許多。這樣由于光線折光和反射的影響，人們產(chǎn)生的一種錯(cuò)覺。（學(xué)過物理的人都知道，光線在透過密度不同的物質(zhì)時(shí)就會(huì)發(fā)生折射和發(fā)射。）2、海市蜃樓，它與“魔鬼的?！钡某梢蛴惺裁床煌亢Ｊ序讟牵荷厦娴臍鉁乇认旅娴母?，遠(yuǎn)處地面景象便“倒映在天空中”。區(qū)別：“魔鬼的?！笔窍旅婵諝鉁囟雀?，上面低，海市蜃樓是上面氣溫高，下面低。鳴沙：因?yàn)樯衬娌康纳匙邮羌?xì)沙而干燥，含有大量石英，被太陽曬得火熱后，經(jīng)風(fēng)的吹拂或人馬的走動(dòng)，沙粒移動(dòng)摩擦起來，便發(fā)出聲音。3、作者對沙漠里奇怪現(xiàn)象的成因進(jìn)行剖析，是為了告訴我們什么道理？沙漠里的一切怪異現(xiàn)象，其實(shí)都是可以用科學(xué)道理來說明的。板書：現(xiàn)象 成因魔鬼的海- 光作怪海市蜃樓 （折射和反射）鳴 沙- 聲作怪 （沙粒移動(dòng)摩擦）即：一切怪象均可用科學(xué)道理來說明4、作者是按照怎樣的順序這一科學(xué)知識(shí)說得清楚明白的？明確：由淺入深地進(jìn)行科學(xué)解釋，先描述現(xiàn)象再給出科學(xué)解釋，這就是事理說明文常用的方法：由淺入深，由現(xiàn)象到本質(zhì)，這也符合人認(rèn)識(shí)事物的一般規(guī)律。板書：說明順序：現(xiàn)象 - 本質(zhì)（邏輯順序）除了按照一定的說明順序外，作者還使用了一些設(shè)問句，請大家找出文中的設(shè)問句？有幾句？生找出來 3句 齊讀，5、聯(lián)系上下文，說說這些設(shè)問句在文中起了什么作用？承上啟下，內(nèi)容既概述了上面的文字，又啟示人們，深入思考。一步步引出下面的科學(xué)解釋。設(shè)問句無疑而問，目的就是吸引讀者，引人深思。6、其實(shí)本文是有關(guān)光學(xué)和聲學(xué)的一篇說明文，物理老師是如何給你們講這些知識(shí)的？學(xué)生回憶并發(fā)言7、那么物理老師有沒有講像書上的有趣的故事或現(xiàn)象？兩者的語言有什么區(qū)別？學(xué)生自由發(fā)言8、下面是辭典上對這兩種現(xiàn)象的解釋，閱讀后與原文比較一下，說一說你更喜歡哪一種解釋，為什么？（語言的生動(dòng)性和準(zhǔn)確性）蜃景：近地面的氣溫劇烈變化，會(huì)引起大氣密度很大的差異，遠(yuǎn)方的景物，在光線傳播時(shí)發(fā)生異常折射和全反射，從而造成蜃景。鳴沙現(xiàn)象：電荷說。持這種解釋的科學(xué)家認(rèn)為，陽光照射下的石英沙粒會(huì)產(chǎn)生靜電，帶電的沙粒在外力作用，彼此摩擦發(fā)出的聲音。 共鳴說。持這種解釋的科學(xué)家認(rèn)為，沙丘的構(gòu)成狀態(tài)就像一個(gè)天然的共鳴箱，沙粒滾動(dòng)所發(fā)出來的聲音在共鳴箱的作用下被放大。 碰撞說。持這種解釋的科學(xué)家認(rèn)為，聲音是由于沙粒彼此碰撞而發(fā)出的。 吐氣說。持這種解釋的科學(xué)家認(rèn)為，在夏日炎熱陽光的烤灼下，沙層增溫后，內(nèi)部的空氣因膨脹順沙粒間隙向外排出，導(dǎo)致聲響。9、請大家從4、5兩節(jié)中找出用得生動(dòng)、準(zhǔn)確的語句，讀一讀，談?wù)劯惺?。生說略。示例：當(dāng)人們旅行得渴不可耐的時(shí)候，忽然看見一個(gè)很大的湖，里面蓄著碧藍(lán)的清水，看來并不很遠(yuǎn)。當(dāng)人們歡天喜地向大湖奔去的時(shí)候，這蔚藍(lán)的湖卻總有那么一個(gè)距離，所謂“可望而不可即”。這句話運(yùn)用了“渴不可耐、歡天喜地、奔”等詞語，寫出了人們在沙漠中的那種饑渴的狀態(tài)，與“可望而不可即” 的心理相照應(yīng)，表現(xiàn)了沙漠的奇怪。光怪陸離、海市蜃樓極言沙漠里的奇怪現(xiàn)象的異乎尋常，美妙無比，罕見之至，告訴我們，不了解相關(guān)科學(xué)的人見到這樣的奇異現(xiàn)象必然產(chǎn)生離奇甚至迷信的想法，也說明人類掌握科學(xué)，正確解釋自然現(xiàn)象和改造自然的重要性。只要沙漠面部的沙子是細(xì)紗而干燥，含有大量的石英，被太陽曬得火熱后，經(jīng)風(fēng)的吹拂和人馬的走動(dòng)，沙粒移動(dòng)摩擦起來，便會(huì)發(fā)出聲音，這便是鳴沙。這一句用“只要”、“便”這對關(guān)聯(lián)詞語把原因和結(jié)果有效連接起來，向我們解釋了沙子會(huì)發(fā)出聲音（鳴沙）的原因，詞語運(yùn)用簡潔而準(zhǔn)確，且通俗易懂。據(jù)一些專家的意見，只要沙漠面部的沙子是細(xì)沙而干燥，含有大量石英，被太陽曬得火熱后，經(jīng)風(fēng)的吹拂或人馬的走動(dòng)，沙粒移動(dòng)摩擦起來，便會(huì)發(fā)出聲音，這便是鳴沙。這句話中的“據(jù)一些專家的意見，”可見還沒有形成共識(shí)，體現(xiàn)了作者運(yùn)用語言時(shí)的準(zhǔn)確，對于不能確切說明的現(xiàn)象一定用科學(xué)的態(tài)度去解決。古人說：“見怪不怪，其怪自敗?！鄙衬锏囊磺泄之惉F(xiàn)象，其實(shí)都是可以用科學(xué)道理來說明的。這句話引用了一句俗語，生動(dòng)形象地指出一切怪異現(xiàn)象，都可以用科學(xué)道理來說明，水到渠成收束全文。在沙漠里不但光線會(huì)作怪，聲音也會(huì)作怪。這句話在文中起到了承上啟下的過渡作用，通過“也”字，引出了對更為奇怪的“聲音作怪的”的現(xiàn)象的研究。四、走出沙漠-收獲希望通過本課學(xué)習(xí)，你收獲了什么？（提示：可從內(nèi)容、寫作手法，語言等方面談?wù)劊┱堃唤M學(xué)生談，及時(shí)作好點(diǎn)評(píng)知道了沙漠里的奇怪現(xiàn)象的真正的原因。寫說明文可以從現(xiàn)象到本質(zhì)。說明文還可以寫得生動(dòng)。懂得了不要輕易相信權(quán)威，相信科學(xué)，相信真理。五、拓展延伸1、深入沙漠探尋的結(jié)果，讓我們豁然開朗，原來是這么回事。在生活中，你有沒有遇到過奇怪現(xiàn)象呢？你能不能從科學(xué)角度解釋呢？學(xué)生自由發(fā)言（展示課件：從報(bào)刊雜志、電視或生活中你還了解到哪些奇怪的現(xiàn)象？請你用科學(xué)道理對這些現(xiàn)象作一些說明。）? 下雨天，我們一般先看到閃電，后聽到雷聲。? 水開了之后為什么聽到的響聲比水還沒開而將要開的時(shí)候聲音要大？ ? 霜前冷，雪后寒 .明確：原來是由于光的傳播速度比聲音快。水開了之后為什么聽到的響聲比水還沒開而將要開的時(shí)候聲音要大？ 水沸騰之前，由于對流，水內(nèi)氣泡一邊上升，一邊上下振動(dòng)，大部分氣泡在水內(nèi)壓力下破裂，其破裂聲和振動(dòng)聲又與容器產(chǎn)生共鳴，所以聲音很大。水沸騰后，上下等溫，氣泡體積增大，在浮力作用下一直升到水面才破裂開來，因而響聲比較小。霜前冷，雪后寒在深秋的夜晚，地面附近的空氣溫度驟然變冷（溫度低于0以下），空氣中的水蒸氣凝華成小冰晶，附著在地面上形成霜，所以有霜前冷的感覺。雪熔化時(shí)要需吸收熱量，使空氣的溫度降低，所以我們有雪后寒的感覺。2、請同學(xué)們按從現(xiàn)象到本質(zhì)的邏輯順序，模仿作者介紹三種現(xiàn)象時(shí)的寫作手法，用科學(xué)道理對這些現(xiàn)象作一些說明。動(dòng)筆寫一寫。六、課堂總結(jié)沙漠帶給人類的并不總是美好，有時(shí)它會(huì)露出猙獰的臉孔；生活也不總是平平常常，有時(shí)也會(huì)出現(xiàn)讓你百思不得其解的困惑，但是只要我們牢記“見怪不怪，其怪自敗”這句話，用科學(xué)的眼光去看待它們，尋求科學(xué)的解釋，我們定能以勝利者的姿態(tài)出現(xiàn)！七、布置作業(yè)課后，請利用網(wǎng)絡(luò)資源，查找沙漠里的其他奇怪現(xiàn)象，并按照由現(xiàn)象到本質(zhì)的說明順序，用準(zhǔn)確