大班社會(huì)公開(kāi)課教案《我真棒》.doc

幼兒教育：_大班社會(huì)公開(kāi)課教案我真棒教師：_學(xué)校：_日期：_年_月_日第 1 頁(yè) 共 5 頁(yè)大班社會(huì)公開(kāi)課教案我真棒活動(dòng)目標(biāo)：1知道每個(gè)人都有長(zhǎng)處，要互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。2進(jìn)一步了解自己的長(zhǎng)處，增強(qiáng)自信心?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1根據(jù)故事小河馬，你真棒自制小動(dòng)物圖片。2請(qǐng)有特長(zhǎng)的幼兒準(zhǔn)備1個(gè)節(jié)目(如舞蹈、書法等)在活動(dòng)中展示。3幼兒用書：我真棒?；顒?dòng)過(guò)程：1教師引入話題。教師：每一個(gè)人都有自己的最棒之處，你們有嗎?是什么?(請(qǐng)23位幼兒說(shuō)說(shuō))教師小結(jié)：剛剛我們說(shuō)的最棒之處就是指我們身上的長(zhǎng)處，也就是我們的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)。2欣賞故事小河馬，你真棒。*出示故事中小動(dòng)物的圖片，并猜猜它們有什么最棒之處。教師講述故事14段，同時(shí)根據(jù)故事的情節(jié)，依次出示故事中小動(dòng)物的圖片。幼兒討論：這些小動(dòng)物都有哪些最棒之處?小河馬為什么哭?它有最棒之處嗎?是什么?教師講完故事，引導(dǎo)幼兒思考、討論：小河馬為什么笑了?它知道了什么?3引導(dǎo)幼兒翻看幼兒用書我真棒，發(fā)現(xiàn)、了解自己的最棒之處。*幼兒相互交流自己的長(zhǎng)處，教師有意識(shí)地請(qǐng)有特長(zhǎng)的幼兒表演節(jié)目。操作幼兒用書我真棒，尋找表現(xiàn)自己長(zhǎng)處的圖片，和同伴說(shuō)一說(shuō)，并對(duì)自己說(shuō)句”我真棒”。*幼兒討論：怎樣使自己不斷進(jìn)步，有更多的長(zhǎng)處?教師小結(jié)：每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處，只要不斷學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，就能擁有更多的長(zhǎng)處，變得更能干、更棒。4展示活動(dòng)”我真棒”。*鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)室中的表演區(qū)(歌舞、講故事、11,品)、手工區(qū)(折紙、剪紙)、建構(gòu)區(qū)等向同伴展示自己的”真棒”之處。幼兒將自己的最棒之處用繪畫形式表現(xiàn)出來(lái)，展示在”我真棒”主題墻上，讓幼兒相互學(xué)習(xí)。第 3 頁(yè) 共 5 頁(yè)大班社會(huì)公開(kāi)課教案房子高好還是矮好大班社會(huì)：辯論會(huì)房子高好還是矮好活動(dòng)目標(biāo)： 1、知道任何事物都有利也有弊。 2、通過(guò)討論，懂得遇事要善于觀察，會(huì)從多方面不同角度地思考并發(fā)現(xiàn)事物的長(zhǎng)處和短處。 3、敢于大膽地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，逐步形成愛(ài)動(dòng)腦的習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備： 幼兒用書人手一冊(cè)。白紙人手一張，彩色筆人手一套。活動(dòng)過(guò)程： 一、引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書上的高房子和矮房子？ 1、你住在什么樣的房子里？是高樓房還是矮樓房？ 2、畫面上有什么？它們有什么不一樣？ 3、你喜歡高房子還是矮房子？為什么？教師將幼兒自己講述的觀點(diǎn)記錄下來(lái)。 二、引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己已有的生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō)住在高、矮樓房的好處。 1、高樓房有什么好處？ 2、矮房子有什么好處？ 三、引導(dǎo)幼兒討論，比較了解高、矮樓房各自的弊端。 1、高樓房有什么不好的地方？ 2、想一想，怎樣才能將高房子和矮房子的長(zhǎng)處都發(fā)揮出來(lái)？鼓勵(lì)幼兒大膽想象并講述各種方法。 四、教師進(jìn)行簡(jiǎn)單的小結(jié)，對(duì)幼兒的大膽想象給予表?yè)P(yáng)和贊揚(yáng)。 五、啟發(fā)幼兒在白紙上設(shè)計(jì)自己喜歡的高樓房或矮房子，并講述自己喜歡的理由，教師將幼兒的想法記錄下來(lái)，并貼在活動(dòng)室墻面上。鼓勵(lì)幼兒在日常生活中，向同伴介紹自己