《艾滋病小斗士》教學(xué)設(shè)計(jì).doc

15、艾滋病小斗士教學(xué)設(shè)計(jì)一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課同學(xué)們，6月1日，是全世界兒童的節(jié)日，對(duì)于孩子們來說，是個(gè)振奮人心的日子。然而，在2001年的6月1日，正當(dāng)全世界兒童歡度自己節(jié)日的時(shí)候，一位年僅12歲的孩子，卻被艾滋病吞噬了幼小的生命，他就是恩科西（板書：恩科西）。一個(gè)多么不幸的孩子??！”就是這個(gè)孩子卻被人稱為“艾滋病小斗士”，這是怎么回事呢？下面就讓我們一起走進(jìn)15課艾滋病小斗士。板書課題，生齊讀課題。同學(xué)們，對(duì)于艾滋病你了解多少呢？學(xué)生介紹自己搜集到的資料。（主要從艾滋病的可怕這一方面說）老師搜集了一組關(guān)于艾滋病的圖片，一起來看一看好嗎？(課件播放)。二、初讀課文，整體感知1、檢查認(rèn)讀生字。同學(xué)們已經(jīng)預(yù)習(xí)了課文，誰愿意讀一讀本課的生字詞。2、描紅。大家都會(huì)讀了，這很好，如果再會(huì)寫就更好了。下面，請(qǐng)同學(xué)打開書進(jìn)行描紅后，再比一比，你今天的字有進(jìn)步嗎？3、請(qǐng)你快速默讀課文，想想課文講了一件什么事？這篇課文寫的是一位南非黑人男孩恩科西坦然地面對(duì)生活，面對(duì)可怕的艾滋病，一邊頑強(qiáng)地與病魔作斗爭(zhēng)，一邊關(guān)心和他一樣患病的兒童的動(dòng)人事跡。三、合作探究，交流體驗(yàn)1、教師：對(duì)這位小斗士的離去，人們是如何評(píng)價(jià)他的？找出課文中的有關(guān)語句讀一讀。（幻燈片出示安南和曼德拉對(duì)他的評(píng)價(jià)的語句）板書：勇敢 頑強(qiáng) 榜樣2、教師：為什么稱他是“艾滋病小斗士”？讓我們帶著這個(gè)問題再讀課文，邊讀邊勾畫出最能打動(dòng)你的語句，在書的空白處寫一寫自己的理解和體會(huì)。然后和小組的同學(xué)交流一下。3、交流。適時(shí)出示幻燈片4、師：小恩科西是不幸的，但他又是幸運(yùn)的，他的生命是短暫的，但是他留給人們的卻是永恒的。他的笑容、他的聲音、他的一舉一動(dòng)都給了我們無窮的力量。你想不想聆聽一下這最勇敢的聲音呢？那么，就讓老師帶領(lǐng)你一同走進(jìn)現(xiàn)在遠(yuǎn)在天國的小恩科西的聲音，去接受這精神的洗禮吧。（恩科西視頻）對(duì)于他的去世，聯(lián)合國秘書長(zhǎng)安南感嘆齊讀南非總統(tǒng)曼德拉痛切地說齊讀同學(xué)們，讓我們銘記這勇敢的聲音齊讀讓我們記住這個(gè)勇敢的孩子恩科西今天，勇敢的恩科西雖然離我們而去，但，他那震撼人心的呼喊，時(shí)刻響在人們的耳邊，留在人們心中。世界開始行動(dòng)了，聯(lián)合國每年的12月1日定為世界艾滋病日。這一天，紅絲帶將會(huì)飄揚(yáng)在全世界的各個(gè)角落。四、總結(jié)全文，升華主題。1同學(xué)們，恩科西面對(duì)著巨大的不幸，他不僅頑強(qiáng)抗?fàn)帯⒆詮?qiáng)不息，而且關(guān)心和他一樣不幸的患者。為所有人做出了榜樣。是一名真正的斗士。 2那么，做為一名普通的小學(xué)生，我們也會(huì)面臨過挫折和失敗，傷殘和疾病。那么，我們應(yīng)該如何面對(duì)呢？3、師：第一次讀完這個(gè)意味深長(zhǎng)的故事，老師就想到了一首詩，現(xiàn)在我把它送給大家，與大家一起分享。（播放課件）五、當(dāng)堂檢測(cè)，達(dá)標(biāo)測(cè)試像小恩科西一樣頑強(qiáng)與命運(yùn)抗?fàn)幍娜诉€有很多，我還知道 、 、 。六、布置作業(yè)，鞏固提高師：“天有不測(cè)風(fēng)云，人有旦夕禍福?！币馔怆S時(shí)都可能會(huì)發(fā)生！當(dāng)意外不期而至?xí)r，只要我們的信念永存，我們就有闖過去的可能。今天的作業(yè)就是(課件)1、用假如我的生命只剩下三天為題，寫一篇小短文。2、把這個(gè)故事講給你的家人、朋友聽。同學(xué)們，這一節(jié)課我們感動(dòng)著、思考著，我們學(xué)到的不僅僅是知識(shí)，還有