數(shù)學(xué)人教版五年級下冊長方體與正方體整理與復(fù)習(xí)（表面積）.doc

長方體與正方體表面積復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計廣大附校 鐘少萍一、教學(xué)目標(biāo)1、進(jìn)一步明確長方體和正方體的特征，理解長方體和正方體表面積的意義。2、掌握單位間的換算。3、熟練掌握長方體和正方體表面積的計算方法。4、運(yùn)用所學(xué)，聯(lián)系實(shí)際生活解決問題，對所學(xué)知識進(jìn)一步提升，體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。二、教學(xué)重難點(diǎn)熟練掌握不同長方體和正方體表面積的計算方法。三、教具準(zhǔn)備長方體正方體模具四、教學(xué)過程（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、課前整理2、組內(nèi)整理3、小組匯報 通過課前讓學(xué)生自己先整理的長方體和正方體相關(guān)知識點(diǎn)（可以以表格、思維導(dǎo)圖等形式展示），在小組內(nèi)組合并小組匯報，其他小組可以補(bǔ)充。4、教師總結(jié)：對于空間幾何體來說，特征是核心。特征是區(qū)分求物體的幾個面的面積的依據(jù)，正因?yàn)樘卣鞑煌?，表面積的計算方法不同。長方體和正方體在計算各自的和表面積時，計算方法也不一樣。（二）巧設(shè)練習(xí)，運(yùn)用知識1、快問快答2、分類整理，走進(jìn)生活1.學(xué)校新建一個長50米，寬20米，池深2米的游泳池。如果在游泳池的底面和四周貼瓷磚，貼瓷磚的面積有多大？2.一節(jié)通風(fēng)管長50厘米，寬10厘米，高8厘米，做這樣的一對通風(fēng)管至少需要多少鐵皮？ 3.五（5）班同學(xué)要重新粉刷教室的屋頂和墻壁。已知教室的長是8m，寬是6.5m，高是4m，門窗和黑板的面積一共是17.6m2。如果每平方米涂料需要7.5元，粉刷這間教師至少需要花費(fèi)多少錢？ 4.用一根24厘米長的鐵絲圍成一個正方體（接頭處不計），這個正方體的表面積是多少平方厘米？5.學(xué)校大門前有20級臺階，每級臺階長6米，寬0.4米，高0.2米。(1)6級臺階一共占地多少平方米？(2)給這些臺階上鋪地磚，至少需要鋪多少平方米地磚？6.（如圖）把這個長方體平均分成三個相等的小長方體，表面積增加了多少平方厘米？ （三）闖關(guān)大行動本環(huán)節(jié)共三關(guān)第一關(guān)：火眼金睛1.長方體水箱的三條棱， 就是它的長、寬、高。（ ）2.棱長為分米的正方體，它的表面積等于36平方分米。（ ）3.長方體的表面中不可能有正方形。 （ ）4.兩個一樣的正方體拼成一個長方體后，表面積不變。 （ ） 第二關(guān)：填補(bǔ)漏洞1.一個長方體長6cm，寬4cm，高3cm。這個長方體上、下兩個面的面積各是（ ）cm2，前、后兩個面的面積各是（ ） cm2，左、右兩個面的面積各是（ ） cm2。表面積是（ ）。 2. 一個正方體水箱的棱長是2cm，它的占地面積是（ ）dm2，表面積是（ ） dm2。第三關(guān)：快樂ABC1.加工一個長方體水箱要用多少鐵皮，是求這個水箱的（ ） A.體積 B.容積 C.表面積 2.正方體的棱長擴(kuò)大3倍，它的表面積擴(kuò)大( ) A6倍 B9倍 C27倍 3.如果長方體的長、寬、高都擴(kuò)大3倍，那么它的表面積擴(kuò)大（ ）倍。A、3 B、6 C、94.最少用（ ）個小正方體可拼成一個大正方體，如果從一個頂點(diǎn)處拿走一個小正方體木塊，它的表面積與原來相比（ ） A.2 B.4 C.8 A.增加了 B.減少了 C.不變5. 5.用3個棱長1厘米的正方體搭成右圖，它的表面積是（ ）A. 14平方厘米 B. 16平方厘米 C. 18平方厘米6、一個正方體的棱長之和是24厘米，它的表面積是（ ）平方厘米。A、6 B、48 C、247、把兩個正方體拼成一個長方體，它的表面積減少了（ ）個面的面積。A、1 B、2 C、3（四）師總結(jié)