人教版（新課程標準）2019-2020學年六年級上冊語文第五組第20課《有的人》同步練習.doc

人教版（新課程標準）2019-2020學年六年級上冊語文第五組第20課有的人同步練習姓名:_ 班級:_ 成績:_小朋友，帶上你一段時間的學習成果，一起來做個自我檢測吧，相信你一定是最棒的！一、 基礎運用 (共5題；共33分)1. （8分）讀有的人，然后填空。有的人活著，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著。第一個“有的人”指的是_的人，第二個“有的人”指的是_的人；第一個“活”字充滿了作者的_之情，第二個“活”字是作者對_的充分肯定和贊美；第一個“死”字充滿了作者的_之情，第二個“死”字表達了作者的_之情。2. （6分）讀拼音，寫詞語。 zh zhnchn zhnbo yunmn mi y qi_3. （7分）讀有的人，然后填空。有的人騎在人民的頭上：“呵，我多偉大！”有的人俯下身子給人民當牛馬。一個“騎”字，深刻地揭露了_；“呵，我多偉大！”刻畫了_；“俯下身子”刻畫了魯迅_的形象。4. （6分）對對子。獨角獸 對 _ 三葉草 對_百日草 對 _ 一葉蘭 對_5. （6分）只揀兒童多處行中寫道：花兒和兒童一樣，在春天的感召下，就會_，以旺盛的生命力，舒展出新鮮美麗的四肢，使出渾身解數(shù)。這時候，自己感到快樂，別人看著也快樂。這篇文章的題目是將古人的詩句改動而來的，原詩是“_，_”。雖然只是動了一下詞序，卻折射出冰心奶奶對兒童無限的愛。冰心原名_。二、 閱讀理解 (共2題；共26分)6. （6分）閱讀詩段，回答問題有的人活著他已經(jīng)死了;有的人死了他還活著。有的人騎在人民頭上：“啊，我多偉大!”有的人俯下身子給人民當牛馬。有的人把名字刻入石頭想“不朽”;有的人情愿作野草，等著地下的火燒。有的人他活著別人就不能活;有的人他活著為了多數(shù)人更好地活。騎在人民頭上的人民把他摔垮;給人民作牛馬的，人民永遠記住他!把名字刻入石頭的，名字比尸首爛得更早;只要春風吹到的地方，到處是青青的野草。他活著別人就不能活的人，他的下場可以看到;他活著為了多數(shù)人更好地活著的人，群眾把他抬舉得很高，很高。（1）第一節(jié)詩中兩個“活”字和兩個“死”字各有什么不同的含義?（2）這首詩從哪些方面把兩種人作了對比?（3）“把名字刻入石頭的/名字比尸首爛得更早/只要春風吹到的地方/到處是青青的野草”你如何理解這節(jié)詩?（4）體會“騎在人民頭上”和“俯下身子給人民當牛馬”中“騎”和“俯”字的妙處。7. （20分）閱讀短文，完成練習。兩袖清風于謙是我國明代的愛國英雄。于謙曾經(jīng)在河南、山西做官。按當時的規(guī)矩，地方官員每年都要到京城接受考查。一些貪官污吏為了保住自己的“烏紗帽”，用搜刮老百姓得來的錢財向京城的上司送禮、行賄（hu）。這一年輪到于謙進京了，他把自己所管地區(qū)的百姓的疾苦、要求和治理計劃整理好，便準備動身了。手下人攔住他說：“您什么東西都不帶怎么行呢？”于謙裝作不懂地說_我應該帶的都帶齊了_還帶什么呀_手下人說_您進京不送禮_什么事情也辦不成啊_于謙又好氣又好笑地說：“你看，我一年只有這些俸祿，家里還有父母妻兒，哪里有多余的金銀去巴結上司?。　薄皼]有金銀可以帶些地方特產?。　笔窒氯酥钡卣f。“地方特產？那都是老百姓的血汗，我怎么能拿它去討好上、司？”于謙說著，提起兩只袍袖對手下人說，“你看，這就是我要帶的東西?！笔窒氯斯碜幼屑毧戳丝矗唤獾貑枺骸澳鷰У氖鞘裁?？”“兩袖清風?！庇谥t說完，哈哈大笑起來。（1）給第4自然段加上標點。于謙裝作不懂地說_我應該帶的都帶齊了_還帶什么呀_手下人說_您進京不送禮_什么事情也辦不成啊_（2）“烏紗帽”指的是_。“兩袖清風”的意思是_。 （3）讀文中畫線的句子，分析于謙這么做，說明了什么？ （4）按“”分好的三段，寫出各段的段意。 （5）短文歌頌了于謙_的品質，從中可以看出他是_的人。 三、 語言表達 (共1題；共5分)8. （5分）你的班級正在開展“魯迅讀書月”活動，請你給同學們推薦一本魯迅的作品，并寫一句推薦語。 第 6 頁 共 6 頁參考答案一、 基礎運用 (共5題；共33分)1-1、2-1