《鉗工工藝與技能訓練》 尺寸鏈教案.doc

公開課教案5-2 尺寸鏈授 課 人：授課時間：授課班級：課 題：鉗工工藝與技能訓練5-2 尺寸鏈教學目的：1、掌握尺寸鏈的概念、組成，能正確判斷封閉環(huán)、增環(huán)、減環(huán)。 2、掌握尺寸鏈的計算公式，能正確運用尺寸鏈計算公式進行解尺寸鏈。 3、通過多媒體課件的形式，創(chuàng)設情境，其豐富的色彩、生動的動畫效果增強了授課內容的可視性、趣味性、可理解性，激發(fā)了學生的學習興趣，大大提高了教學效果與效率教學重點：正確判斷封閉環(huán)、增環(huán)、減環(huán)。教學難點：正確理解尺寸鏈公式并能正確使用。德育教育：通過講解我們得出一個結論：封閉環(huán)公差等于組成環(huán)公差之和，誤差要積累。我們在生活中以一樣，要正確對待每一件小事，如不能正確處理一些小事，則可能有小事發(fā)展為大事，從而影響自己的人生道路。教學課時：1教學過程：復習：1、 什么是尺寸鏈？2、 封閉環(huán)的概念是什么？怎么確定？3、 增環(huán)、減環(huán)的概念是什么？怎么確定？引入新課：我們正確判斷了封閉環(huán)、增環(huán)、減環(huán)，哪么它們之間有什么關系呢？著就是我們這節(jié)課要進行探討的問題。如下圖中，我們根據前面對封閉環(huán)、增環(huán)、減環(huán)的判斷，我們可以知道40尺寸為間接得到所以為封閉環(huán)我們記著A0，由此可知70尺寸為增環(huán)我們記著 A1 ，30尺寸為減環(huán)我們記著 A2 。我們現(xiàn)在進行一些假設：（1）當A1、A2均為基本尺寸時，A0的基本尺寸這為：70 30 = 40（2）當A1尺寸最大時既為A1max = 70.05，當A2尺寸最小時既為A2min = 29.97，此時A0最大為 ： A1max A2min = 70.05 29.97 = 40.08mm；（3）當A1尺寸最小時既為A1min = 70，當A2尺寸最大時既為A2max = 30，此時A0最小為 ： A1min A2max= 70 30 = 40mm； 從上面的假設中我們可以看到：封閉環(huán)的大小與增環(huán)、減環(huán)有關。當增環(huán)最大，減環(huán)最小時，封閉環(huán)最大；當增環(huán)最小，減環(huán)最大時，封閉環(huán)最小，并且有以下計算關系： 封閉環(huán)基本尺寸 = 增環(huán)基本尺寸 減環(huán)基本尺寸封閉環(huán)最大 = 增環(huán)最大 減環(huán)最小 封閉環(huán)最小 = 增環(huán)最小 減環(huán)最大 上式是通過對具體是尺寸鏈進行計算和觀察得到的，通過推理上式以可以運用于多尺寸（多與3個尺寸）的尺寸鏈，所以我們得到以下幾個公式：（1） 封閉環(huán)的基本尺寸：A0 = （2） 封閉環(huán)的最大極限尺寸：A0max = （3） 封閉環(huán)的最小極限尺寸：A0min = （4） 封閉環(huán)公差：T0 = 式中 m表示增環(huán)數目 n表示減環(huán)數目T0為封閉環(huán)公差 Ti為組成環(huán)公差在運用尺寸鏈公式中如果已知各組成環(huán)求封閉環(huán)的計算稱為正計算；已知封閉環(huán)求個組成環(huán)稱為反計算。例題在下圖所示的齒輪軸裝配圖中：B1=100+0.14 0，B2=70 0 -0.03，B0 = 0.020.20，求墊片軸向尺寸B3為多少？ 解：1、根據題意繪制尺寸鏈圖： 2、由于B為裝配精度，所以B為封閉環(huán)， 根據增環(huán)、減環(huán)的判斷可知： 增環(huán)為B1； 減環(huán)為B2、B33、列式計算 B0max = B1max - （B2min + B3min ） B3min = B1max - B2min B0max =100.14-69.97-0.2= 29.97mm 同理：B3max = B1min- B2max- B0m