色彩的對(duì)比與和諧 (2).doc

四美蘇教版第8冊(cè)第12課色彩的對(duì)比與和諧鎮(zhèn)江市南門小學(xué) 眭航 212000教材簡解： 本課為造型表現(xiàn)領(lǐng)域，給學(xué)生講述生活中的色彩知識(shí)，同類色、鄰近色、對(duì)比色的了解，以及他們帶給人們不同的感受，并讓學(xué)生運(yùn)用到實(shí)際生活的設(shè)計(jì)中。本課的教學(xué)設(shè)計(jì)旨在通過色彩對(duì)比色與和諧色的相關(guān)知識(shí)的了解，引導(dǎo)學(xué)生感受色彩與情感的聯(lián)系，以及體驗(yàn)美術(shù)與生活的緊密聯(lián)系。所以在設(shè)計(jì)中，針對(duì)學(xué)習(xí)專業(yè)性色彩知識(shí)的活動(dòng)特點(diǎn)，在課堂教學(xué)中除通過欣賞獲得審美感受，攝取知識(shí)外，還加強(qiáng)對(duì)學(xué)生用語言、文字等進(jìn)行主觀能力的表述。教師引導(dǎo)學(xué)生從視覺感知到理性感悟“色彩的對(duì)比與和諧”，調(diào)動(dòng)學(xué)生自主參與、探究、發(fā)現(xiàn)對(duì)比色的表現(xiàn)力，師生互動(dòng)，學(xué)習(xí)新知。為了充分的調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我準(zhǔn)備了大量的色彩圖片和色彩對(duì)比圖案制作成課件，充分利用課件及書中的圖片、作品等，讓學(xué)生對(duì)色彩的對(duì)比與和諧能夠充分理解。學(xué)生了解色彩的對(duì)比與和諧，欣賞和分析對(duì)比色，了解生活中色彩對(duì)比與和諧的運(yùn)用效果，有利于學(xué)生從感性到理性去認(rèn)知色彩，使學(xué)生進(jìn)一步感受到色彩對(duì)比中的美感，從而培養(yǎng)學(xué)生對(duì)色彩熱愛的情感，提高繪畫興趣。色彩知識(shí)需要學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)、感悟。有了理論的指導(dǎo)，還需要在日常的美術(shù)創(chuàng)作中有大量的實(shí)踐，相輔相成，才能有深刻的理解，才能夠靈活的運(yùn)用，以提高個(gè)人的審美能力。教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)知目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)并掌握色彩對(duì)比與和諧的基本知識(shí)。2、技能目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用對(duì)比色和和諧色進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。3、情感目標(biāo)：讓學(xué)生了解藝術(shù)形式美感及其與設(shè)計(jì)功能的統(tǒng)一，提高對(duì)生活物品和自己周邊環(huán)境的審美評(píng)價(jià)能力，激發(fā)美化生活的愿望。教學(xué)重難點(diǎn)： 1、重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)和理解色彩的對(duì)比與和諧，學(xué)習(xí)調(diào)配對(duì)比色與和諧色，并運(yùn)用對(duì)比與和諧的組織原理進(jìn)行造型活動(dòng)，激發(fā)想象力和創(chuàng)造力。2、難點(diǎn)：對(duì)色彩對(duì)比與和諧組織原理的理解、把握；創(chuàng)作時(shí)恰當(dāng)運(yùn)用組織分配方法，表現(xiàn)生動(dòng)與統(tǒng)一。教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：幻燈片、范圖、音樂教學(xué)過程：一、導(dǎo)入1、教師利用課件引導(dǎo)學(xué)生聽兩段音樂，同時(shí)出示兩張不同色調(diào)的風(fēng)景攝影圖片。2、討論：兩段音樂在節(jié)奏上和他所表達(dá)的情緒有何不同？（第一節(jié)：強(qiáng)烈、有力、跳躍。第二節(jié)：舒展、柔和、寧靜。）兩張照片分別對(duì)應(yīng)哪段音樂？3、揭示課題音樂可以表達(dá)不同的感覺，色彩也會(huì)傳遞各種感覺的信息。今天我們一起來研究色彩的對(duì)比與和諧。設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生整體感知音樂和色彩的魅力，對(duì)色彩的認(rèn)識(shí)有一個(gè)全面的了解，為后面的進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。二、新授1、鞏固（1）、尋找三原色師：在這個(gè)色彩世界里，你們知道哪三種顏色是三原色嗎？請(qǐng)學(xué)生說一說。（紅、黃、藍(lán)）教師總結(jié)三原色的概念（2）、尋找三間色三原色兩兩相調(diào)可以調(diào)出三間色，你知道三間色又是指那三種顏色嗎？請(qǐng)?jiān)谀愕牟使P盒里找出。（橙、綠、紫）2、嘗試師：看看剛才找的六種顏色，選擇兩只放在一起，帶給你什么樣的感覺呢？學(xué)生嘗試擺一擺，說一說總結(jié)出有的鮮艷、對(duì)比強(qiáng)烈、刺激，有的很和諧，統(tǒng)一師：同學(xué)們說的很好，色彩的搭配反差很大給人強(qiáng)烈刺激、形成一組鮮明對(duì)比的色彩就是對(duì)比色。色彩的搭配很接近，給人一種和諧、愉悅、統(tǒng)一的感覺就是和諧色出示板書：對(duì)比 和諧設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生嘗試選擇色彩，給了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，在自己搭配顏色的同時(shí)進(jìn)一步了解色彩之間的關(guān)系，能很好的體會(huì)色彩的對(duì)比與和諧帶個(gè)人的感受。三、探究式學(xué)習(xí) 教師出示詞語，請(qǐng)學(xué)生想象畫面色調(diào)1、對(duì)比色桃紅柳綠師：生活中，還有一些物品色彩的搭配也形成了最強(qiáng)烈的對(duì)比。請(qǐng)你找找看。圖片欣賞師：你找了哪組對(duì)比色？（藍(lán)和橙、黃和紫）教師出示色圖想一想：大紅和湖藍(lán)，大紅和檸檬黃看起來對(duì)比也很強(qiáng)烈啊，為什么不是對(duì)比色呢？出示色相圖，解釋。原來一組對(duì)比色兩個(gè)顏色之間沒有“血緣”關(guān)系。2、和諧色夕陽斜影師：對(duì)比色能給人鮮明、有力、刺激的感覺，那么，色彩還有其他形式的搭配嗎？欣賞一組和諧色的圖片，說感受生：色彩接近、柔和、統(tǒng)一師：色彩的搭配很接近，給人一種和諧、愉悅、統(tǒng)一的感覺就是和諧色。出示色圖。設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)讓學(xué)生細(xì)致的了解了色彩對(duì)比與和諧之間的關(guān)系，通過圖例的出示與圖片的欣賞，進(jìn)一步形象直觀的給學(xué)生加深了理解，能進(jìn)一步對(duì)色彩的知識(shí)靈活掌握。3、小組游戲教師提供材料，學(xué)生四人小組活動(dòng)。活動(dòng)內(nèi)容：一人報(bào)色彩，其余兩人找出類似色，另一人找對(duì)比色，輪流游戲?？偨Y(jié)：和諧色的搭配有很多種。像藍(lán)色和綠色屬于近似色和諧，而深藍(lán)、湖藍(lán)、淡藍(lán)是同一色相只是深淺不同罷了，它們屬于同類色和諧。細(xì)心的同學(xué)就可以發(fā)現(xiàn)，我們新買來的彩色筆就是按照和諧色來擺放的。出示色相環(huán)，簡介。4、學(xué)生找找生活中的對(duì)比色與和諧色。設(shè)計(jì)意圖：通過游戲，讓學(xué)生將抽象的色彩知識(shí)變得形象直觀，同時(shí)也能體現(xiàn)出學(xué)生對(duì)色彩知識(shí)的領(lǐng)悟。四、創(chuàng)作與表現(xiàn)（1）作業(yè)布置：用對(duì)比色或和諧色調(diào)創(chuàng)作一幅漂亮的色彩畫。（2）作業(yè)要求：快速勾線、畫面簡潔。（確定主色調(diào)，根據(jù)主色調(diào)搭配其他背景色彩）3、學(xué)生創(chuàng)作學(xué)生選擇用對(duì)比色或和諧色進(jìn)行繪畫設(shè)計(jì)創(chuàng)作，教師巡回輔導(dǎo)。提示：可畫風(fēng)景、建筑、生活用品、家居用品等。五、展評(píng)與拓展1、學(xué)生將作